學(xué)校“我講師德”教職工演講比賽活動(dòng)方案（精選8篇）

　　為了確�；顒�(dòng)能無誤進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是對具體將要進(jìn)行的活動(dòng)的每個(gè)步驟詳細(xì)分析，研究后所制定的書面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定活動(dòng)方案呢？以下是小編整理的學(xué)�！拔抑v師德”教職工演講比賽活動(dòng)方案 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　學(xué)校“我講師德”教職工演講比賽活動(dòng)方案 1

　　為了加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)一步弘揚(yáng)我校教職工愛崗、敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)的精神，抒發(fā)教書育人情懷，展示為人師表風(fēng)采。學(xué)校工會(huì)決定舉辦一次教職工演講比賽。通過活動(dòng)，希望能提高廣大教師的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)廣大教師的緊迫感、責(zé)任感及使命感，并迅速在全校范圍內(nèi)掀起重師德、講師德、樹師德、頌師德、學(xué)師德的熱潮。為了使比賽順利進(jìn)行，現(xiàn)制訂方案如下：

　　一、組織機(jī)構(gòu)

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、工作人員

　　總策劃：

　　評委：

　　統(tǒng)分：

　　三、演講內(nèi)容及要求

　　1、以“我講師德”為主題，結(jié)合本人的.工作實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。

　　2、講述力求流利清楚；內(nèi)容健康、積極向上；立場、觀點(diǎn)明確，用詞恰當(dāng)貼切；立意力求新穎深刻；體現(xiàn)我校教職工的精神風(fēng)貌。

　　3、演講時(shí)間規(guī)定在5--8分鐘，參賽選手在演講過程中要求站立式脫稿演講。

　　4、杜絕抄襲否則將取消其參賽資格。

　　評分標(biāo)準(zhǔn)

　　1、緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎，文字優(yōu)美（45分）

　　2、表述清楚，語言流暢，聲情并貌（20分）

　　3、聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利（20分）

　　4、服裝整潔，儀表端莊（10分）

　　5、時(shí)間限制（5分）

　　計(jì)分方法

　　1、比賽中所有評委同時(shí)計(jì)分。

　　2、由工作人員負(fù)責(zé)把分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)好，然后去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，得出的平均分為該選手的最后得分。

　　四、比賽時(shí)間

　　xx年10月10日

　　五、比賽地點(diǎn)

　　銀水路小學(xué)三樓多功能會(huì)議室

　　六、評獎(jiǎng)辦法

　　一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。

　　七、注意事項(xiàng)

　　1、要求各校校長及工會(huì)小組組長領(lǐng)隊(duì)參加；

　　2、這次活動(dòng)既是一次工會(huì)活動(dòng)，也是一次師德教育活動(dòng)，要求大校派10名以上老師參加。

　　學(xué)校 “我講師德” 教職工演講比賽活動(dòng)方案（7 篇）

　　學(xué)校“我講師德”教職工演講比賽活動(dòng)方案 2

　　一、活動(dòng)主題

　　“以初心守師德，以青春筑師魂 —— 青年教師的師德成長路”

　　二、活動(dòng)目的

　　引導(dǎo)青年教師（教齡 5 年以內(nèi)）梳理入職以來的'師德實(shí)踐經(jīng)歷，明確師德內(nèi)涵與職業(yè)追求；

　　搭建青年教師交流平臺(tái)，通過真實(shí)故事傳遞師德力量，激發(fā)職業(yè)認(rèn)同感。

　　三、活動(dòng)流程

　　報(bào)名階段（1 周）：以教研組為單位，組織青年教師自愿報(bào)名，提交 100 字演講提綱；

　　預(yù)賽階段（2 天）：分學(xué)科組開展預(yù)賽，每組選拔 2-3 名選手進(jìn)入決賽，評委由學(xué)科帶頭人擔(dān)任；

　　決賽階段（1 天）：

　　選手依次演講（8-10 分鐘 / 人），內(nèi)容需包含 “入職初心”“師德實(shí)踐案例”“未來承諾”；

　　互動(dòng)環(huán)節(jié)：邀請資深教師點(diǎn)評，分享師德經(jīng)驗(yàn)；

　　頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：評選 “師德風(fēng)采獎(jiǎng)”“最佳故事獎(jiǎng)” 各 3 名，頒發(fā)證書及書籍（《師德修養(yǎng)讀本》）。

　　四、評分標(biāo)準(zhǔn)（總分 100 分）

　　內(nèi)容真實(shí)性（30 分）：案例具體、貼合青年教師實(shí)際；

　　情感感染力（25 分）：表達(dá)真摯，能引發(fā)共鳴；

　　師德認(rèn)知（25 分）：對師德內(nèi)涵理解深刻，觀點(diǎn)明確；

　　語言表達(dá)（20 分）：邏輯清晰，語言流暢。

　　學(xué)�！拔抑v師德”教職工演講比賽活動(dòng)方案 3

　　一、活動(dòng)主題

　　“把師德種進(jìn)課堂 —— 我的教學(xué)實(shí)踐與師德故事”

　　二、活動(dòng)目的

　　推動(dòng)教職工將師德融入日常教學(xué)，挖掘課堂中的師德細(xì)節(jié)（如關(guān)愛后進(jìn)生、公平對待學(xué)生等）；

　　強(qiáng)化 “教學(xué)即師德實(shí)踐” 的.理念，提升教學(xué)質(zhì)量與師德建設(shè)的融合度。

　　三、活動(dòng)流程

　　籌備階段（1.5 周）：

　　發(fā)布通知，明確演講需結(jié)合具體課堂案例（如 “一次特殊的課堂提問”“課后輔導(dǎo)的暖心瞬間”）；

　　組織 “師德與課堂” 主題研討會(huì)，幫助教職工梳理素材；

　　決賽階段（1 天）：

　　演講環(huán)節(jié)（10 分鐘 / 人）：要求展示 “課堂案例 + 師德思考 + 育人效果”；

　　現(xiàn)場投票：邀請學(xué)生代表（每班 1 名）參與 “最受學(xué)生喜愛的師德故事” 投票；

　　成果轉(zhuǎn)化：將優(yōu)秀演講稿整理成《課堂中的師德故事集》，發(fā)放至各教研組學(xué)習(xí)。

　　四、評分標(biāo)準(zhǔn)（總分 100 分）

　　案例貼合度（35 分）：緊密結(jié)合課堂教學(xué)，細(xì)節(jié)具體；

　　育人理念（30 分）：體現(xiàn) “以生為本” 的師德核心；

　　表達(dá)效果（20 分）：語言生動(dòng)，有畫面感；

　　學(xué)生認(rèn)可度（15 分）：學(xué)生投票占比。

　　學(xué)�！拔抑v師德”教職工演講比賽活動(dòng)方案 4

　　一、活動(dòng)主題

　　“架起家校心橋 —— 我在共育中的師德責(zé)任”

　　二、活動(dòng)目的

　　聚焦家校溝通中的師德實(shí)踐（如化解家校矛盾、助力特殊家庭學(xué)生等），展現(xiàn)教職工的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；

　　提煉家校共育中的師德方法，為全校教職工提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

　　三、活動(dòng)流程

　　報(bào)名與素材收集（1 周）：

　　教職工自愿報(bào)名，提交 “家校共育案例”（200 字），需包含 “問題場景”“處理過程”“師德體現(xiàn)”；

　　篩選典型案例，確定 12-15 名決賽選手；

　　決賽階段（1 天）：

　　演講環(huán)節(jié)（9 分鐘 / 人）：重點(diǎn)講述 “如何以師德為準(zhǔn)則處理家校問題”；

　　專家點(diǎn)評：邀請教育局德育科專家，結(jié)合案例分析家校共育中的師德要點(diǎn)；

　　后續(xù)行動(dòng)：開展 “家校溝通師德示范崗” 評選，將演講中的.優(yōu)秀方法落地實(shí)踐。

　　四、評分標(biāo)準(zhǔn)（總分 100 分）

　　案例典型性（30 分）：反映家校共育中的常見問題，有代表性；

　　師德?lián)��?dāng)（35 分）：體現(xiàn)耐心、尊重、責(zé)任等師德品質(zhì)；

　　方法實(shí)用性（25 分）：分享的溝通方法可復(fù)制、可推廣；

　　語言邏輯（10 分）：條理清晰，表達(dá)流暢。

　　學(xué)�！拔抑v師德”教職工演講比賽活動(dòng)方案 5

　　一、活動(dòng)主題

　　“關(guān)鍵時(shí)刻見師德 —— 我的突發(fā)事件應(yīng)對故事”

　　二、活動(dòng)目的

　　挖掘教職工在突發(fā)事件（如學(xué)生受傷、校園應(yīng)急事件、學(xué)生心理危機(jī)等）中的師德表現(xiàn)；

　　強(qiáng)化教職工的應(yīng)急處置能力與師德意識(shí)，提升校園安全保障水平。

　　三、活動(dòng)流程

　　素材征集（1 周）：

　　以部門為單位（教務(wù)處、德育處、班主任組等）推薦選手，需提交真實(shí)突發(fā)事件案例；

　　組織應(yīng)急管理與師德培訓(xùn)，幫助選手梳理 “應(yīng)急處置中的`師德思考”；

　　決賽階段（1 天）：

　　演講環(huán)節(jié)（10 分鐘 / 人）：要求包含 “事件經(jīng)過”“決策依據(jù)（師德 + 制度）”“處置結(jié)果與反思”；

　　情景模擬：評委現(xiàn)場提出應(yīng)急情景（如 “學(xué)生突發(fā)情緒崩潰”），選手即興分享應(yīng)對思路（3 分鐘 / 人）；

　　總結(jié)階段：編制《突發(fā)事件中的師德應(yīng)對指南》，組織全校教職工學(xué)習(xí)。

　　四、評分標(biāo)準(zhǔn)（總分 100 分）

　　案例真實(shí)性（25 分）：事件具體，細(xì)節(jié)真實(shí)；

　　師德決策（35 分）：應(yīng)對過程體現(xiàn)師德優(yōu)先原則；

　　應(yīng)急能力（25 分）：情景模擬環(huán)節(jié)反應(yīng)迅速、方法得當(dāng)；

　　反思深度（15 分）：對事件的總結(jié)與改進(jìn)思考深刻。

　　學(xué)�！拔抑v師德”教職工演講比賽活動(dòng)方案 6

　　一、活動(dòng)主題

　　“用愛點(diǎn)亮星光 —— 我與后進(jìn)生的成長故事”

　　二、活動(dòng)目的.

　　聚焦后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中的師德實(shí)踐（如耐心輔導(dǎo)、發(fā)掘閃光點(diǎn)、建立信心等），傳遞 “不放棄每一個(gè)學(xué)生” 的師德理念；

　　分享后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)全校形成關(guān)愛后進(jìn)生的良好氛圍。

　　三、活動(dòng)流程

　　籌備階段（1.5 周）：

　　發(fā)布通知，明確演講需包含 “后進(jìn)生情況”“轉(zhuǎn)化過程（至少 3 個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)）”“學(xué)生變化與自身感悟”；

　　班主任組開展 “后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，幫助選手梳理故事線；

　　決賽階段（1 天）：

　　演講環(huán)節(jié)（10 分鐘 / 人）：鼓勵(lì)結(jié)合照片、學(xué)生書信等實(shí)物展示，增強(qiáng)感染力；

　　互動(dòng)分享：邀請轉(zhuǎn)化成功的學(xué)生（已畢業(yè)或高年級(jí)）錄制視頻，講述 “老師對我的影響”；

　　成果應(yīng)用：在德育專欄開設(shè) “師德點(diǎn)亮星光” 板塊，連載優(yōu)秀演講稿。

　　四、評分標(biāo)準(zhǔn)（總分 100 分）

　　故事完整性（30 分）：轉(zhuǎn)化過程清晰，節(jié)點(diǎn)明確；

　　關(guān)愛深度（35 分）：體現(xiàn)長期陪伴、耐心引導(dǎo)的師德品質(zhì)；

　　情感共鳴（20 分）：表達(dá)真摯，能打動(dòng)聽眾；

　　育人效果（15 分）：學(xué)生變化顯著，案例有說服力。

　　學(xué)校“我講師德”教職工演講比賽活動(dòng)方案 7

　　一、活動(dòng)主題

　　“三十年堅(jiān)守，一生師魂 —— 老教師的師德傳承故事”

　　二、活動(dòng)目的

　　挖掘教齡 20 年以上老教師的師德經(jīng)歷，展現(xiàn)長期堅(jiān)守中的師德本色；

　　發(fā)揮老教師的引領(lǐng)作用，推動(dòng)師德精神在青年教師中傳承。

　　三、活動(dòng)流程

　　邀請與籌備（2 周）：

　　定向邀請教齡 20 年以上的`老教師參與，協(xié)助梳理 “職業(yè)生涯中的 3 個(gè)師德關(guān)鍵事件”；

　　制作 “老教師師德時(shí)光軸”（包含教學(xué)經(jīng)歷、榮譽(yù)、學(xué)生評價(jià)），在決賽現(xiàn)場展示；

　　決賽階段（1 天）：

　　演講環(huán)節(jié)（12 分鐘 / 人）：老教師分享 “職業(yè)生涯感悟”“師德傳承建議”；

　　師徒結(jié)對儀式：邀請老教師與青年教師代表現(xiàn)場結(jié)對，老教師贈(zèng)送 “師德寄語卡”；

　　傳承行動(dòng)：開展 “老教師師德講堂”，每月 1 次，由老教師分享師德經(jīng)驗(yàn)。

　　四、評分標(biāo)準(zhǔn)（總分 100 分）

　　經(jīng)歷厚度（35 分）：體現(xiàn)長期堅(jiān)守，故事有時(shí)間跨度與深度；

　　傳承價(jià)值（30 分）：對青年教師有啟發(fā)意義，傳遞可傳承的師德精神；

　　表達(dá)感染力（25 分）：語言樸實(shí)真摯，有歲月沉淀的力量；

　　現(xiàn)場反響（10 分）：聽眾互動(dòng)與反饋熱烈。

　　學(xué)校“我講師德”教職工演講比賽活動(dòng)方案 8

　　一、活動(dòng)主題

　　“各美其美，共鑄師魂 —— 不同學(xué)科的師德表達(dá)”

　　二、活動(dòng)目的

　　打破學(xué)科界限，挖掘各學(xué)科教學(xué)中的師德特色（如理科的嚴(yán)謹(jǐn)求真、文科的人文關(guān)懷、藝體科的'審美育人等）；

　　推動(dòng)跨學(xué)科師德交流，形成 “各學(xué)科有特色，全校共守師德” 的良好局面。

　　三、活動(dòng)流程

　　報(bào)名與分組（1 周）：

　　教職工自愿報(bào)名，按學(xué)科分為 “文科組”“理科組”“藝體組”“綜合組（行政、后勤）”；

　　每組選拔 3-4 名選手，要求演講突出 “學(xué)科特點(diǎn)與師德的結(jié)合點(diǎn)”；

　　決賽階段（1 天）：

　　分組演講（10 分鐘 / 人）：如文科組可講 “在語文課中滲透價(jià)值觀教育”，理科組可講 “用實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)性培養(yǎng)學(xué)生誠信”；

　　跨學(xué)科點(diǎn)評：每組評委由其他學(xué)科教師擔(dān)任，從 “跨學(xué)科視角” 點(diǎn)評師德特色；

　　綜合評選：按組評選 “學(xué)科師德典范” 各 1 名，全校評選 “最佳綜合師德故事” 3 名；

　　總結(jié)展示：制作 “各學(xué)科師德實(shí)踐手冊”，發(fā)放至各學(xué)科組，推動(dòng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

　　四、評分標(biāo)準(zhǔn)（總分 100 分）

　　學(xué)科特色（35 分）：緊密結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，師德表達(dá)有學(xué)科辨識(shí)度；

　　師德內(nèi)涵（30 分）：準(zhǔn)確把握本學(xué)科的師德核心（如藝體科的 “美育育人”）；

　　表達(dá)效果（20 分）：語言貼合學(xué)科風(fēng)格（如理科嚴(yán)謹(jǐn)、文科生動(dòng)）；

　　跨學(xué)科認(rèn)可度（15 分）：其他學(xué)科評委打分占比。

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