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《走進意想藝術》教學反思
《走進意想藝術》教學反思
武夷山一中：林 靜
高一的學生對意象藝術有一定的認識，他們從初中的美術以及生活中的裝飾品等視覺藝術中已經接觸到不同的美術類型，在初中欣賞評述的基礎上對美術作品有基本的欣賞方法，可是還不夠系統，存在表面化。高中生具有好學，善于思辨的特點，所以在教學中應調動學生的主動參與，以學生為體，讓學生思考、辨析意象藝術作品的主要特征。
1、使學生分清意象藝術與具象藝術的區(qū)別，并初步掌握分辨什么是意象藝術，能從意象藝術的藝術形象和藝術語言，以及藝術家的意圖方面來辨析意象藝術的主要特征。
2、如何解釋清楚什么是意象藝術，以及究竟如何理解意象藝術。意想藝術的概念解釋得不夠透徹，可以運用經典的作品的藝術語言、形式、手法等方面進行解剖。
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