《勸說讓生活更美好》教學反思

　　初一的學生社會閱歷少，勸說經驗也不足，所以本節(jié)課的內容我適當地降低了難度，只講解三個最基本的、比較容易操作的技巧。從學生在課堂上的表現來看，他們對這些技巧的理解和運用還是比較到位的。美中不足的是學生的口語表達，也許是因為激動吧，總是滔滔不絕，不夠簡練，所以我適當地對學生加以提醒，語言的表達要“簡明扼要”。

　　我對學生最大的期望是他們在掌握了勸說技巧的同時，還要努力成為一個勇敢的人，一個有社會公德心和責任感的人。面對社會上出現的一些不良現象時，能夠挺身而出，在保護自己的前提下進行得體的勸說。堅決不做冷漠和膽小的看客，努力用自己的雙手打造美好的生活！

　　教學建議

　　1、適用的教育對象與條件。

　　不同層次的學生，遇到層次較低的學生，可適當選擇合適的教學環(huán)節(jié)。如，辯論賽適用于層次較高的學生。層次一般的學生可適當刪去一些環(huán)節(jié)。

　　2、最好是有多媒體設備的班級，如果沒有多媒體設備，建議用實物圖片，印發(fā)文字補充材料。

【《勸說讓生活更美好》教學反思】相關文章：

《口語交際·勸說》教學反思05-24

寬容,使他的生活更燦爛的教學反思04-27

口語交際《勸說》教學反思范文04-29

讓生命更安全,讓生活更美好05-02

讓生命更安全,讓生活更美好04-26

《責任，讓生活更美好》教學反思范文04-27

《讓校園更美好》品德與生活教學反思04-27

勸說的作文07-10

勸說作文06-09

生活中的比教學反思04-28