教師先進(jìn)事跡材料

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？以下是小編為大家整理的教師先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀與收藏。

教師先進(jìn)事跡材料1

　　盧xx是一名優(yōu)秀的師范本科畢業(yè)生，xxxx年6月畢業(yè)于xx師范學(xué)院。為了兒時的夢想，響應(yīng)黨和國家到基層的號召，20xx年9月，她在母親患癌癥、年幼的孩子經(jīng)常托付給親鄰看護(hù)的情況下，毅然選擇了來到泗縣一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)做一名特崗教師。

　　剛踏上工作崗位，盧同志便以對教育事業(yè)的熱愛，以火熱的心，埋頭苦干，默默耕耘，為學(xué)生撐起了一片藍(lán)天。她常用自己的口頭禪來嚴(yán)格要求自己——“當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴(yán)父，為好一名恩師”。在特崗教師的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅實的腳印。

　　任勞任怨，踏踏實實地教書育人，自覺服從工作安排，是她一貫的作風(fēng)。學(xué)校因師資缺乏，她在教學(xué)專業(yè)知識——音樂的同時，還兼任五年級語文課。學(xué)校的高年級又是從四個教學(xué)點(diǎn)合并的`復(fù)雜班，她毫無怨言，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任和希望為動力，對自己嚴(yán)格要求，對工作一絲不茍，教學(xué)上從班情出發(fā)，循序漸進(jìn)，因勢利導(dǎo)，在育人上以人為本，循循善誘，最終她所帶的班在全鄉(xiāng)名列前茅。不僅如此，她還主動承擔(dān)了學(xué)校廣播播放工作、早操、課間操的組織工作、音樂興趣小組的工作。

　　盧同志踏入特崗以來，深愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，全身心地投入到教育教學(xué)中。她關(guān)愛學(xué)生，深入了解學(xué)生，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。特別是她曾擔(dān)任的五（x）班，學(xué)生是從原來的四個村、四個教學(xué)點(diǎn)湊合而成的一個較為復(fù)雜的班，學(xué)生層次不同，差異較大，學(xué)生思想波動大。鑒于這種復(fù)雜情況，教育教學(xué)工作實在難做，盧同志通過家訪、電話聯(lián)系，認(rèn)真了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一位學(xué)生的過去，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來進(jìn)行教育。例如班上的xx同學(xué)，因自小無母，父親外出務(wù)工，隨八十多歲的奶奶生活。該生思想品質(zhì)差，經(jīng)常損壞公物、不做作業(yè)、頂撞師長。盧同志經(jīng)過摸底、談心、家訪，了解到這位同學(xué)缺少關(guān)愛和教育引導(dǎo)。于是她抓住吳艷聰明的優(yōu)點(diǎn)，多渠道、多形式地對其進(jìn)行教育。半學(xué)期之后，xx已是一名守紀(jì)、勤奮的學(xué)生。類似這樣的學(xué)生，通過她的有效教育，均得到較大轉(zhuǎn)變。她所任的五（x）班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，被學(xué)校評為“文明班級”，在中心校的檢測中亦取得了驕人的成績。

　　熱愛關(guān)心學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系是盧同志的硬招。踏入工作崗位以來，她對學(xué)生在思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)心體貼，經(jīng)常利用課余時間和學(xué)生促膝交談，互相傾訴，尤其是對那些失去父母、留守學(xué)生和殘疾學(xué)生，更是關(guān)懷備至。班上岳孜涵同學(xué)因患腦腫瘤，其父母均外出打工為其掙錢養(yǎng)病。一天，她犯病暈倒了，盧同志忙里忙外幫他喊醫(yī)換藥，出錢拿藥。直到孩子父母趕回，醫(yī)生護(hù)士才知道她不是孩子的親人，后來醫(yī)生逢人就說：“這樣的老師真好，和孩子母親沒有兩樣！”就這樣，她們師生之間建立了深厚的感情。入崗來，盧同志所帶的班，師生感情始終是那么融洽，她們共同創(chuàng)造了一個和諧的班集體！

　　盧同志用寬廣仁愛的胸懷去接納每一位學(xué)生，因她扎實的工作，贏得了學(xué)生的愛戴，同事的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，家長的好評。她本人在20xx年xx月參加鄉(xiāng)特崗教師優(yōu)質(zhì)示范課展示活動中獲得了好評；在20xx年xx月參加xxx學(xué)校第xx屆教師課堂教學(xué)技能比賽中榮獲二等獎；在20xx年xx月在xxx縣校園文化建設(shè)評比活動中，擔(dān)任學(xué)校校園文化建設(shè)導(dǎo)游講解工作，出色地完成了任務(wù)，受到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評；在xxxx年2月參加xx縣教育系統(tǒng)春節(jié)晚會演出活動并獲得成功；在xxxx年3月指導(dǎo)任教班級高潔同學(xué)參加xxx學(xué)校軟硬筆書法比賽榮獲三等獎；在xxxx年xx月指導(dǎo)任教班級陳宇、xx同學(xué)參加xx學(xué)�，F(xiàn)場作文比賽分別榮獲一等獎、三等獎；在xxxx年xx月—xx月的“國培計劃”培訓(xùn)中成績優(yōu)異，被評為“優(yōu)秀學(xué)員”；在xxxx年12月盧同志被評為省優(yōu)秀特崗教師；在xxxx年教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)中成績優(yōu)異，被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。

　　正值朝氣蓬勃的青春歲月，盧xx選擇了以田野作為青春的底色，用愛心和真誠點(diǎn)燃著鄉(xiāng)村教育的希望，扎根在農(nóng)村，譜寫著青春的樂章。她用激情和夢想詮釋著青春的含義——甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻(xiàn)。能成為一名人民教師，是她無悔的選擇。

教師先進(jìn)事跡材料2

　　李xx，陜西寶雞人，19xx年生，大專學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級教師，19xx年參加工作，先后擔(dān)任過初中、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，從1992年起，潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。她忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡送和社會各界的廣泛贊譽(yù)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，她努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“趣、實、活、新〞的教學(xué)風(fēng)格，被譽(yù)為“小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上的一顆明星〞。

　　她對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，探索出了“自學(xué)點(diǎn)撥式〞課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論〞，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體〞的教學(xué)意識，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點(diǎn)撥〞的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地開展，教學(xué)效果非常顯著，得到上級主管部門的高度評價并大力推廣應(yīng)用。多年來，她所帶班級學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率均達(dá)96%以上，優(yōu)秀率均在95%以上，一直穩(wěn)居同級同科第一或全縣第一，先后有60多名學(xué)生在縣級以上數(shù)學(xué)競賽中獲獎或發(fā)表了數(shù)學(xué)小論文。20xx年所代六年級四班68名學(xué)生在全縣畢業(yè)會考中數(shù)學(xué)及格率96%，優(yōu)秀率87%，平均分94，綜合成績93，再次名列同級五個教學(xué)班第一。

　　她堅持走“科研引路，教改助教〞的路子，截止目前有80多篇教研論文在國家、省、市、縣20多家教育教學(xué)刊物上發(fā)表或獲獎。其中?聯(lián)想轉(zhuǎn)換“五技巧〞?、?加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)中的素質(zhì)教育?、?實踐新“課標(biāo)〞做到“四轉(zhuǎn)變〞?、?增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度?、?試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?等發(fā)表在?中小學(xué)數(shù)學(xué)?、?甘肅教育?、?蘭州教育?、?平?jīng)鋈請?、?平?jīng)鼋逃?、?甘肅教育學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版)?、?中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)論文集?等刊物上;?我是如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育的?榮獲第二屆全國教學(xué)與管理優(yōu)秀論文評選二等獎，?試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?榮獲甘肅省20xx年優(yōu)秀論文一獎，?增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度?榮獲平?jīng)鍪兴刭|(zhì)教育有獎?wù)魑亩�等�??分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題編題訓(xùn)練?、?轉(zhuǎn)“差〞貴在“五心〞?等入選?中國教育叢書?、?教壇群英論文集?、?中國素質(zhì)教育論文集?等書;20xx年4月她出版了個人第一部教研專著?學(xué)步集?，全書分為上、下篇，上篇收錄研究文章40篇，以解題方法的研究為主，兼及素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力、作業(yè)訓(xùn)練、“差生〞轉(zhuǎn)化、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式等方面的研究;下篇收錄20例教學(xué)設(shè)計，全是示范課教案;從這些文章和教學(xué)設(shè)計中，可以反映出她超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，可以感受到她敢于創(chuàng)新的精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的教學(xué)態(tài)度和熱愛工作、熱愛學(xué)生的品質(zhì)。她的這些論文或總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、或研究教材教法、或進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、或指導(dǎo)教研教改，都具有很高的學(xué)術(shù)價值。

　　她執(zhí)教的?加、減法的一些簡便運(yùn)算?、?乘法分配律?分別于20xx年6月、20xx年12月榮獲甘肅省第四屆、第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一、二等獎，她于20xx年10月至20xx年1月參加了中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)，承當(dāng)?shù)?跨世紀(jì)園丁工程“特級教師方案〞專設(shè)課題?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑?，經(jīng)過三年多的潛心研究，探索總結(jié)出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑、方法，“自學(xué)點(diǎn)撥式〞課堂教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體性，實現(xiàn)了六個轉(zhuǎn)變：

　　(1)從學(xué)生的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿�體學(xué)生的積極參與;

　　(2)從以教師的講課為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)學(xué)生自主探索與學(xué)習(xí)為主;

　　(3)從學(xué)生靜聽轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思維、大膽質(zhì)疑;

　　(4)從原來師生之間的單向交流轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒�、生生之間的多向互動交流;

　　(5)從重視結(jié)論的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)閷�學(xué)習(xí)過程的理解;

　　(6)從重視對知識的運(yùn)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷π轮�識的不斷探索與理解。

　　該課題于20xx年5月通過市級鑒定，被評為優(yōu)秀等級，同年月通過國家教育部鑒定，并頒發(fā)了結(jié)題證書，該研究成果20xx年9月榮獲第五屆甘肅省根底教育科研優(yōu)秀成果二等獎。

　　她屢次承當(dāng)了市縣鄉(xiāng)教師培訓(xùn)的任務(wù)，屢次上示范課，作專題講座，介紹經(jīng)驗，在她的精心培養(yǎng)下，東華小學(xué)教師張順齋的論文?怎樣找等量關(guān)系?發(fā)表在?小學(xué)生課程輔導(dǎo)?20xx年第1期上，齊會利老師執(zhí)教的?同分母分?jǐn)?shù)加、減法?2xxx年6月榮獲平?jīng)鍪行�學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一等獎，指導(dǎo)該老師設(shè)計的教案?質(zhì)數(shù)與合數(shù)?20xx年9月榮獲甘肅省優(yōu)秀教案評選二等獎，指導(dǎo)青年教師楊蕊設(shè)計的教案?9加幾?20xx年12月榮獲平?jīng)鍪袃?yōu)秀教案評選一等獎，指導(dǎo)王老師申報的市級研究課題?小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性的研究——分層教學(xué)研究?被批準(zhǔn)立項為市級重點(diǎn)研究課題，同時還指導(dǎo)等同志在教學(xué)業(yè)務(wù)上迅速成長，被評為市、縣“骨干教師〞、“學(xué)科帶頭人〞、“優(yōu)秀教師〞等，她帶著的高年級數(shù)學(xué)組在20xx年10月被教育局授予“優(yōu)秀教研組〞，她本人被同時授予“優(yōu)秀教研組長〞。

　　李同志二十年如一日，默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章……

教師先進(jìn)事跡材料3

　　他是一名小學(xué)教師，1971年10月出生，1992年參加工作，版書中心小學(xué)高級教師、籃球國家一級裁判員。他扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了22個春秋。他22年如一日，以校為家，始終堅持在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、體育教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。22年來，陸xx老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。他本人多次被評為縣“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”，20xx年8月榮獲“安徽省模范教師”光榮稱號。

　　默默耕耘、刻苦鉆研。1992年9月，他踏上了版書鄉(xiāng)隱龍村隱龍小學(xué)的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。當(dāng)時學(xué)校條件非常差，教室是以前老祠堂改造的小平房，地面高低不平，冬天冷、夏天熱，只要下雨教室里特別潮濕，木板拼成的黑板，除了幾本教科書、粉筆幾張破舊課桌凳就沒有其它教學(xué)設(shè)備了。他是唯一吃住在學(xué)校的老師，其它幾位老師是當(dāng)?shù)孛褶k教師。隱龍村坐落在大山上農(nóng)戶住的很分散，有的學(xué)生中午就和陸老師一起做飯吃。遇到下大雨、下大雪他常常把最遠(yuǎn)學(xué)生送回家，從不間斷。通過他兩年多的努力學(xué)校煥然一新，教室里有了黑板、新的課桌凳、有了電燈、教學(xué)設(shè)備也添置了一些，有錄音機(jī)、教學(xué)磁、掛圖等等。他還整理出一塊場地用來上體育課和做早操升國旗。教室亮了地面也平了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了，學(xué)生成績進(jìn)步很快，每年五年級升學(xué)測試成績都是全鄉(xiāng)前三名。十年如一日為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。他在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在他所任教的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。他時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需奉獻(xiàn)”。

　　關(guān)愛生命、情系師生。20xx年9月他被抽調(diào)到縣教體局參加縣直機(jī)關(guān)運(yùn)動會的編排工作，9月12日下午4點(diǎn)多鐘到旌德中學(xué)田徑場去考察場地，操場上人很多，有學(xué)生在打籃球，有的踢足球，有的在田徑場上訓(xùn)練。天氣特別悶熱，不一會兒烏云密布，雷聲響起。不到20分鐘天空下起雨。但操場上的人群還沒有離去，一起躲進(jìn)了主席臺上去避雨，雷聲、閃電、大雨，交雜在一起，一會兒功夫操場上就有5公分的積水，雷聲特別大，雨就像倒下來一樣。就在這時有兩名高中學(xué)生打著雨傘跑出了主席臺，接著又有一名學(xué)生跟了上去，夾在兩人中間合打一把傘往操場出口走去。突然，一聲巨響，把所有人多嚇壞了，主席臺頂棚上的電線被雷電打燒著了，頓時大家很亂，他臨危不亂叫大家全部蹲下不要亂跑，還好頂棚上的火熄滅了。這時有人說操場上的三名學(xué)生被雷電擊倒了，他顧不得雷電的危險冒雨沖了出去，來到學(xué)生身邊一看驚呆了，三名學(xué)生全部暈死過去了，全身衣服被打破了，身體呈烏紫色，情況不妙。他馬上把三名學(xué)生翻過身，一邊喊堅持住一邊給學(xué)生施救，掐人中、做心臟復(fù)蘇等方法。在他的不懈努力下三個學(xué)生終于被他和幾個同事救醒。他當(dāng)時流下喜悅的眼淚說：“還好多活過來了，不然太遺憾了”。他用實際行動詮釋了教師的責(zé)任和使命，這就是正能量。

　　探索規(guī)律、不斷進(jìn)取。任教22年來他始終默默耕耘在“農(nóng)村教育一線”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。農(nóng)村小學(xué)學(xué)生數(shù)少，體育器材缺乏，場地設(shè)施不完善。他從不放棄，想方設(shè)法為學(xué)生改善學(xué)習(xí)和訓(xùn)練環(huán)境，只要有比賽，不管炎寒酷暑還是節(jié)假日他總是放棄休息的機(jī)會給學(xué)生輔導(dǎo)訓(xùn)練。他所任教的學(xué)科在市、縣組織的比賽中總是名列前茅。他訓(xùn)練的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎。20xx年，全市舉辦的中小學(xué)“大課間”錄像比賽中榮獲二等獎，同年，縣舉辦的第八套中小學(xué)生廣播體操比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得第一名，20xx年，縣舉辦的'中小學(xué)生田徑運(yùn)動會他帶領(lǐng)學(xué)生獲得團(tuán)體二等獎，20xx年，縣舉辦的首屆中小學(xué)生籃球比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得女子組第三名，同年，縣舉辦的第九套中小學(xué)生廣播體操比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得第一名。由于他的基本功比較扎實，創(chuàng)新的教學(xué)理念，在20xx年市教體局舉辦的體育“優(yōu)質(zhì)課”大賽中榮獲二等獎。他多次參加省市縣舉辦的體育比賽、教學(xué)觀摩、培訓(xùn)研討會，20xx年代表旌德縣參加宣城市全民健身運(yùn)動會個人獲得2銀2銅好成績，今年11月份參加全縣美好鄉(xiāng)村運(yùn)動會個人又獲得1金1銀好成績。

　　他獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。年復(fù)一年的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在農(nóng)村小學(xué)里書寫作自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是最美的鄉(xiāng)村教師。

教師先進(jìn)事跡材料4

　　最近劉老師很忙，一邊忙于教育教學(xué)，一邊參加民權(quán)縣名師工作室的活動，同時還要參加學(xué)校的青年教師大獎賽。

　　劉是民權(quán)縣第三小學(xué)教師。20xx年，她第一次走上了三尺講臺。作為一名年輕教師，她深知，一個教師用心教、創(chuàng)新教和重復(fù)教的效果有天壤之別。在教學(xué)中她努力打破“教師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答”的框框，力求從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

　　20xx年，劉到本縣的王橋鄉(xiāng)希望小學(xué)支教。那是一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，她支教的班里有46個孩子，80%的學(xué)生都是留守兒童。這些孩子們生活上缺人照應(yīng)，行為上缺人管教，學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)，成長中長期缺少父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)。為了讓每一個孩子都健康成長，她用愛心、細(xì)心和耐心打開孩子的心結(jié)。對班內(nèi)的留守兒童，她經(jīng)常和他們談心、溝通，對他們的生活噓寒問暖，學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo)，并讓家長經(jīng)常與孩子在電話中聊天、談心，使他們感受到溫暖，引領(lǐng)學(xué)生走向陽光，成長為健康、快樂、堅強(qiáng)、向上的陽光少年。

　　這些孩子當(dāng)中有一個不愛說話、不按時交作業(yè)的孩子更是引起了她的注意。經(jīng)了解，那個孩子叫李柯，母親去世，父親在監(jiān)獄服刑，他跟爺爺奶奶一起生活。

　　知道孩子的情況后，劉非常心酸，可憐孩子的處境。于是，她單獨(dú)將小李柯叫到辦公室，與她聊天談心，又自費(fèi)給他買了一些字帖、課外書籍、教輔資料，從書法、閱讀、寫作等方面著手耐心輔導(dǎo)，通過表揚(yáng)、鼓勵等方法樹立孩子的`自信心。經(jīng)過一學(xué)期的努力，李柯不僅學(xué)習(xí)成績有明顯提高，性格習(xí)慣也大有改觀，越來越合群，也和其他同學(xué)一起玩了。

　　支教時，她除完成本職工作外，還多次為王橋鄉(xiāng)的全體語文教師做觀摩課，把自己先進(jìn)的教育理念傳授給農(nóng)村教師，為農(nóng)村教育注入了源頭活水。據(jù)統(tǒng)計，幾年來她已做各種公開課、送課下鄉(xiāng)活動45場，聽課教師達(dá)3100人次。

　　支教結(jié)束后，劉要離開那所鄉(xiāng)村小學(xué)了，孩子們臉上的笑容都消失了，李柯更是緊緊抱住她說：“老師，您要是我的媽媽該多好��！”那一刻，在場的人都不禁潸然淚下。

　　20xx年，劉做完剖腹產(chǎn)手術(shù)剛一個月，得知學(xué)校老師緊缺，有一個班的語文課空在那兒，孩子們已經(jīng)兩個星期沒上語文課了。她不顧家人的勸阻，放棄本屬于自己的法定產(chǎn)假，毅然去學(xué)校擔(dān)起那個班的語文課。

　　由于給孩子喂奶沒有規(guī)律，哺乳期的她患了急性乳腺炎。可她從沒把自己的身體放在心上，舍不得請半天假，忍著疼痛認(rèn)真上完每一節(jié)課，其他任課老師請假了，她還主動代課，下班后再去醫(yī)院看病。

　　幼小的孩子由于得不到細(xì)心照料，經(jīng)常感冒發(fā)燒。全家人看到她和孩子身體不適，痛苦不堪，心里既焦急又心疼。這時她突然接到商丘市教研室的通知，到商丘市興華中學(xué)參加說課比賽。她一邊到學(xué)校上課，一邊照顧生病的孩子。沒有時間備課，她就在小診所里邊輸液邊備課……比賽當(dāng)天，她正做準(zhǔn)備上臺說課，市教研員走到她跟前說，我剛知道你現(xiàn)在的情況，早知道無論如何也不能讓你來！她坦然一笑說：“沒事，我做完剖腹產(chǎn)手術(shù)11天就去鄭州參加師德報告會了。”

　　劉常說：“作為教師，只有當(dāng)你深深地愛上你所從事的事業(yè)時，當(dāng)你把它視為一種刻骨銘心的幸福體驗時，你才會發(fā)現(xiàn)教育是何等美麗！為了這份美麗，我不但不后悔，還堅定不移地走下去！”

　　憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，在教育崗位上的敬業(yè)奉獻(xiàn)，劉先后被評為河南省名師、河南省優(yōu)秀教師、河南省骨干教師。20xx年9月，她被評為全國模范教師。

教師先進(jìn)事跡材料5

　　閆xx，女，現(xiàn)任xx一中數(shù)學(xué)教師、高中數(shù)學(xué)教研組長，高二四班班主任，共產(chǎn)黨員。參加工作以來，一直以勤勉的工作和優(yōu)異的教學(xué)成績贏得師生的認(rèn)可。

　　閆xx老師愛崗、敬業(yè)、安教、樂教，用人格魅力影響學(xué)生，從賞識、鼓勵學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步做起，運(yùn)用小組合作的教學(xué)方式，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生的大學(xué)夢想；閆xx老師注重提高個人修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，教研組長工作中，有大局意識，勇挑重?fù)?dān)，積極協(xié)調(diào)本學(xué)科力量，發(fā)揮團(tuán)隊精神，引領(lǐng)青年教師，贏得了學(xué)生的愛戴、家長的信任、同事的`尊重和社會的好評；班主任工作講求教育藝術(shù)，以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以情動情，一個信任的眼神、一句溫暖的話語、一條問候的短信、一篇溝通的文章……總能讓學(xué)生感動、震撼。為了使工作更有實效性，從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個學(xué)生制定了成長目標(biāo)，確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長補(bǔ)短，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展。

　　一分耕耘，一分收獲，閆xx老師個人教學(xué)成績連年優(yōu)秀，連續(xù)4年被評為高考優(yōu)秀教師，受到家長和學(xué)生的一致好評�！皒x五”期間參與了我校承擔(dān)的區(qū)級德育課題《堅持教育反思，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)的研究與實踐》；參與并研討了xx區(qū)“xx五”課題《信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課堂深度融合的實踐與研究》。所帶班級多次獲得校區(qū)級優(yōu)秀班集體和行為習(xí)慣示范班，個人也獲得了區(qū)級高中生心理輔導(dǎo)課三等獎、xx市“131創(chuàng)新型人才”、xx區(qū)“優(yōu)秀教師”等稱號。

教師先進(jìn)事跡材料6

　　作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，李老師一直以來都傾注著自己的心血和熱情，用實際行動為孩子們樹立了良好的榜樣。

　　在教育教學(xué)方面，李老師注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和思維能力，不斷探索新的教學(xué)方式和方法，積極參加各種培訓(xùn)和研討活動，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。她深知幼兒教育是一項需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)的事業(yè)，因此她總是不斷挑戰(zhàn)自己，不斷突破自己的舒適區(qū)，為孩子們營造一個愉悅、美好、充滿創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　在課外活動方面，李老師也十分積極。她不僅為孩子們組織了豐富多彩的課外活動和社團(tuán)，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，還與家長們保持著密切的`聯(lián)系，分享自己的教育理念，和家長們一起關(guān)注孩子們的成長，共同打造一個積極、陽光、健康的成長環(huán)境。

　　李老師有著扎實的專業(yè)功底、富有創(chuàng)新精神和熱情的教育理念，用自己的行動詮釋了優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)，是我們身邊的一名先進(jìn)個人。

教師先進(jìn)事跡材料7

　　xx，20xx年7月畢業(yè)于樂山師范學(xué)校，同年分配到xx的大山深處：華頭鎮(zhèn)從事教學(xué)。工作的第一站是華頭鎮(zhèn)白甲村小學(xué)，與青山綠水為伴，與山區(qū)學(xué)生為友。憑著對數(shù)學(xué)教育的熱愛和踏實肯干的作風(fēng)，參加工作第一年就得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與肯定。從20xx年9月起，調(diào)到華頭鎮(zhèn)中心小學(xué)從事畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在帶畢業(yè)班期間曾經(jīng)取得過畢業(yè)考試全縣第四名的成績(對于華頭山區(qū)來說是非常難得的成績)，20xx年代表華頭小學(xué)參加全縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽，獲全縣一等獎，帶領(lǐng)華頭小學(xué)數(shù)學(xué)組兢兢業(yè)業(yè)工作，被評為全縣優(yōu)秀教研組，為華頭小學(xué)爭得榮譽(yù)……由于工作出色，于20xx年7月選調(diào)到xx外國語實驗學(xué)校從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。來到xx外校這個大平臺，對于從大山深處走出來的，有超強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感的xx老師來說如虎添翼，憑借著他一顆忠誠黨的教育事業(yè)赤誠之心;憑借著他虛心學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，不懈努力的刻苦精神;憑借著他任勞任怨，無私奉獻(xiàn)的高尚情操;憑借著他辛勤耕耘、教書育人的師德修養(yǎng)，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

　　1.教學(xué)工作，成績斐然。

　　xx老師嚴(yán)格遵守教學(xué)“六認(rèn)真”要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，深鉆教材，大膽進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新;認(rèn)真布置指導(dǎo)和批改作業(yè)，做到全批全改;認(rèn)真輔導(dǎo)差生。由于長期堅持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，踐行先進(jìn)的教學(xué)理念，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，所教班級的學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)都比較輕，數(shù)學(xué)成績一直在全校、全縣乃至全市名列前茅，成績特別突出。特別是20xx年6月所教的5.2班在全市調(diào)考中更是取得了100%優(yōu)生率(全市學(xué)生人數(shù)前30%評定為優(yōu)生)的好成績。贏得了學(xué)校、家長、學(xué)生的一致好評。

　　2.教育科研，碩果累累。

　　xx老師自覺加強(qiáng)理論修養(yǎng)，善于鉆研，充分利用各級各類教研活動不斷的提升自己。自參加工作至今，在教育科研上取得出突出的成績，可謂碩果累累：有數(shù)十篇教育論文獲縣市一、二、三等獎;20xx年、20xx年先后兩次代表學(xué)校參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)競賽獲一等獎;20xx年代表xx縣參加市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)競賽獲市一等獎;20xx年代表樂山市參加省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)競賽獲一等獎;20xx年代表四川省參加全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)競賽獲一等獎，為xx教師在全國平臺上的賽課實現(xiàn)了零的突破。

　　3.輻射引領(lǐng)，示范帶頭。

　　在上級的培養(yǎng)和個人的'努力下，xx老師逐漸成為了學(xué)校、全縣乃至全市的數(shù)學(xué)教學(xué)尖子，起著示范帶頭的作用。

　　在學(xué)校：分管小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，教育科研、教改研究、示范教學(xué)……他身先士卒，帶領(lǐng)全校小學(xué)數(shù)學(xué)教師沉心教育，刻苦鉆研，腳踏實地，使學(xué)校各年級數(shù)學(xué)成績均名列市、縣前茅。讓xx外校的小學(xué)數(shù)學(xué)成為全市響當(dāng)當(dāng)?shù)馁|(zhì)量名片。

　　在全縣：成立“小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”，擔(dān)任工作室領(lǐng)銜人。團(tuán)結(jié)一群志同道合的數(shù)學(xué)教師潛心教學(xué)，承擔(dān)起全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)的重任，經(jīng)常上示范課，作專題講座，深入農(nóng)村薄弱學(xué)習(xí)、山區(qū)困難學(xué)校調(diào)查研究，送教下鄉(xiāng)。反響非常好。擔(dān)任xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員工作，經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)校聽課指導(dǎo)，給縣教研部門建言獻(xiàn)策，將先進(jìn)的教學(xué)理念輻射全縣。

　　4.主動工作，智慧思考。

　　作為數(shù)學(xué)老師，他主動工作，積極參加各種培養(yǎng)學(xué)習(xí)，努力跟上時代發(fā)展潮流，智慧思考，主動思變，熱心于各種教改嘗試。倡導(dǎo)“本真課堂”、“幽默課堂”。課堂上與學(xué)生平等交流，充分相信學(xué)生，給學(xué)生時間和空間，讓學(xué)生”真“學(xué)習(xí)。

　　作為學(xué)校教務(wù)副主任，分管小學(xué)教學(xué)工作。在分內(nèi)工作中主動思考，作好校長的參謀和助手。積極探索和總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗，主動學(xué)習(xí)，不斷提高教務(wù)工作效率，通過自學(xué)，掌握了電腦排課軟件使用方法，極大地提高了學(xué)校排課效率。

　　作為縣專委會理事長、縣兼職教研員、市中心教研組成員。主動承擔(dān)起教研員的助手和參謀工作，積極建言獻(xiàn)策，實時、適當(dāng)?shù)剡x擇成員參加片區(qū)或?qū)W校的教研活動。近幾年來，平均每年主動組織各種教研、培訓(xùn)活動十余次，均收到良好的效果。

　　這位從大山深處走出來的人民教師，有著質(zhì)樸醇厚的鄉(xiāng)土味，有著謙遜踏實的座右銘，有著堅忍不拔的鉆研勁，相信他會在平凡的工作崗位上取得更加傲人的成績，繼續(xù)為教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)。

教師先進(jìn)事跡材料8

　　xxx教師主要事跡材料

　　我只是一名普通的小學(xué)教師，七年來一直在偏遠(yuǎn)的高寒山區(qū)任教，但隨著時間的推移，看著我的學(xué)生們從懵懂無知的孩童成長為優(yōu)秀的陽光少年，我充滿了自豪感，也深知自己身上的神圣使命。尤其是剛剛過去的這一年，我用盡了自己所有的心力，因為這是我第一次帶畢業(yè)班，學(xué)生的問題多，各方面的壓力也很大，但是我迎難而上，嚴(yán)格要求自己，多學(xué)多思，踏踏實實終于，我所任教的六年級語文及合卷，學(xué)生以全鎮(zhèn)第一名的優(yōu)異成績順利考入初中。

　　在從事教育工作的七年中，“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)，“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

　　一、以愛為本，忠誠教育事業(yè)

　　我努力做好一名人民教師，為人師表，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，始終不忘人民教師的職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高，來塑造自己的行為，使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。

　　二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研

　　作為一名年輕教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為中心，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)

　　習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍，虛心向其他教師請教。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做到備教材，備學(xué)生，向40分鐘課堂要質(zhì)量。在作業(yè)的布置上，我根據(jù)不同的學(xué)生布置不同難度，數(shù)量不等的作業(yè)，批改時，采用多種形式，及時反饋，尤其是作文教學(xué)，在我的精心指導(dǎo)下，學(xué)生取得了非常大的進(jìn)步，其中一個學(xué)生在宣威市師德師風(fēng)比賽中榮獲一等獎。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，堅守絕不放棄一個后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo)，用我的恒心樹立她們的信心，在生活中用我的細(xì)心給予他們關(guān)心，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。在畢業(yè)考試中，他們都用真實的成績證明了他們的進(jìn)步，我努力使得全班沒有一個學(xué)生不及格，在去年的全鎮(zhèn)統(tǒng)測中，我所任教的班級語文以85.68的平均分名列第一，合卷也以93.2的平均分名列第一。

　　三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我

　　蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說過：“沒有愛，便沒有教育�！北�心也說：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。教育是愛的事業(yè)，教師的`愛與眾不同，因為師愛是理智和心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。精誠所致，金石為開。作為偏遠(yuǎn)山村學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是六年級學(xué)生正處于叛逆期，而其中絕大多數(shù)又是留守兒童，生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，難溝通，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都

　　得操心。他們的父母有的外出打工，半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。有的學(xué)生厭學(xué)，逃學(xué)，甚至棄學(xué)，有的學(xué)生沉默寡言，有的學(xué)生經(jīng)常打架要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人。為此，我經(jīng)常跟學(xué)生家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，他們在校的情況，時常開導(dǎo)他們，鼓勵他們。精誠所至，金石為開，在我的努力下，他們有了很大的改變。

　　一份耕耘，一份收獲。畢業(yè)的時候，很多學(xué)生送了我禮物，他們哭了，可我內(nèi)心是那么的幸福，因為這是學(xué)生對我?guī)啄陙砀冻龅目隙�，那一刻，再多的辛苦都是值得的�?/p>

　　四、自身發(fā)展與進(jìn)步

　　由于自身的能力和知識有限，我深刻感知到了自己在教學(xué)過程中的“心有余而力不足”，于是我積極努力參加各種培訓(xùn)，此外，我還刻苦鉆研教育，吸取前輩們的經(jīng)驗，改善自身的不足。在教育方面，成績顯著，連續(xù)五年被評為優(yōu)秀。

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓進(jìn)取，為農(nóng)村可愛的孩子們奉獻(xiàn)自己。

教師先進(jìn)事跡材料9

　　時光荏苒，眨眼之間，又一年已經(jīng)悄然離我們而去。時間過得真快，仿佛昨天還坐在桌前制定新年計劃，如今已到了年末總結(jié)的時刻。拿起筆，不禁輕嘆時光匆匆，匆匆得來不及記錄這一年的點(diǎn)滴。我泡了一杯香茗，將它放在桌角，看著裊裊升起的霧氣，感嘆著時光的流轉(zhuǎn)，我的思緒在匆匆中沉浮。這一年，我確實經(jīng)歷了一些事情，結(jié)識了一些人，通過這些經(jīng)歷與人的相遇，我得到了更多的歷練和成長，也增添了一份成熟和堅定。我一直堅信：付出終會有回報，雖然回報可能會遲到，但是肯定不會失約。

　　xx年2月4日是春天的第一天，也是立春之日。商丘名師工作室的所有成員聚集在一起，高興地拿著鮮花，共同商討新的一年的目標(biāo)和計劃。我們充滿期待，相信春天即將綻放。

　　我偶然間加入了山東蘭山的“敘事者”教育群，參與了一個尋求創(chuàng)新教育的團(tuán)隊。與一群熱愛教育的人相伴，我用筆喚醒了沉睡的靈魂，堅持每周寫一篇1000字以上的博文，記錄我思考的瞬間，書寫我成長的`體悟。每個月，我閱讀一本書，專注于教育專業(yè)書籍，與高尚的靈魂對話，深度擁有一本書，享受安靜、專業(yè)的閱讀，而不僅僅是瀏覽文字。在跟隨“敘事者”群體的旅程中，我始終堅持每天與孩子們一起閱讀和寫字。因此，我隨心所欲地寫下了12篇關(guān)于八五班《一起走過的日子》以及30多篇有關(guān)生活和教育的隨筆。我還撰寫了20篇鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的專題報道和5篇微課。同時，我也略讀了幾本書，包括《靜悄悄的革命》、《蘇東坡傳》和《兒童的人格教育》等。在那段時間里，我感到自己像是在春天中充滿活力地奔跑。

　　4月，我經(jīng)歷了一次挑戰(zhàn)。在省里的基礎(chǔ)教育教研室送教下鄉(xiāng)活動中，省基礎(chǔ)教研室小語會的秘書長張琳老師帶領(lǐng)團(tuán)隊來到了我們民權(quán)站，為我們帶來了一節(jié)觀摩課。然而，臨時要求本地的老師也要展示一節(jié)課，我們縣教研室經(jīng)過多次商量后將這個緊急而艱巨的任務(wù)交給了我。面對這個挑戰(zhàn)，我整夜未眠。幸運(yùn)的是，第二天我依然精神煥發(fā)地站在千人禮堂的舞臺上，全身心地投入到課堂中，只顧著學(xué)生，把其他事情都忘了。我和素昧生面的孩子們默契配合，取得了很好的教學(xué)效果，在臺下贏得了熱烈的掌聲。走下舞臺后，我感到一切都如釋重負(fù)。張老師親切地和我握手，給予了我鼓勵，并上臺對我的課進(jìn)行客觀評價，在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)方面給予了詳細(xì)的指導(dǎo)和明確的方向。這次挑戰(zhàn)對我來說是一次寶貴的歷練。

　　五月份的英文是May。根據(jù)古羅馬傳說，有一位女神叫瑪雅，她被認(rèn)為是春天和生命的守護(hù)者。May這個月名字的演變與她的名字Mains相關(guān)。在今年的五月，商丘教研室的李斬棘老師創(chuàng)造了一個奇跡。她帶領(lǐng)我們一群熱愛語文教育的年輕教師，在網(wǎng)絡(luò)研修中不斷成長。她用專業(yè)的教育理論引導(dǎo)我們探討群文閱讀教學(xué)的方向，深入研究小學(xué)語文微課的精髓，并分享在教育教學(xué)中的心得體會，取得了豐碩的成果。在她的指導(dǎo)下，我們深入解讀教材，同時也超越教材來實踐語言文字的運(yùn)用，讓我深刻意識到教材只是個范例。盡管我當(dāng)時負(fù)責(zé)初中八年級的語文教學(xué)，但我仍從研究和開發(fā)小學(xué)語文教材中獲得了許多寶貴的啟示和經(jīng)驗。

　　六月的炎炎夏日，給正在生長的萬物以充分的光和熱，也令年輕的心有些躁動不安。城市那么大，我想去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。城市的招教那么多，我想去試試。當(dāng)在網(wǎng)上看到鄭州招聘在職教師 信息 時，我一人悄悄去現(xiàn)場報了名，參加了現(xiàn)場試講和答辯的公開競賽，沒想到我竟以第二名的成績進(jìn)入鄭州市二七區(qū)教體局選拔錄取名額之列。去?還是不去?這真得讓我好好考慮一下。

　　七月暑假如期而至，我去商丘師范學(xué)院參加了為期一個月的國培班學(xué)習(xí)研修。期間，我如一塊干枯的海綿，貪婪地吮吸著教育專業(yè)知識的雨露，又似一個饑餓的孩子，盡情享用著專家講座的饕餮大餐。專心聽著，生怕漏掉一句話;拿筆記著，擔(dān)心落下一個關(guān)鍵詞;積極參與每一次互動，為的是不錯過與專家交流的寶貴機(jī)會。有幸現(xiàn)場結(jié)識申宣成博士。

　　“牛”人的激勵使我不再猶豫，收拾好八月份的行囊，我來到了鄭州市第八十二中學(xué)。

　　九月，校園里染上了金秋的色彩。長廊邊上的一排梧桐樹，在肆意生長了一個夏天之后挺拔著，屹立著，等待著秋日陽光的最后檢閱。葉已變黃，漸漸褪去昔日的青綠，那滿樹的金黃在湛藍(lán)天空的映襯下顯得格外耀眼，如熊熊的火焰在燃燒。

　　來到八十二中不久，我就被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情所感染，他們個個都是那樣 愛崗敬業(yè) ，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一心一意撲在教育 教學(xué)工作 上，無私地默默奉獻(xiàn)而不計回報。我很快融入新的集體，新的團(tuán)隊，并有幸結(jié)識了另一位“�！比�

教師先進(jìn)事跡材料10

　　夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我一名普通的初中體育教師。我于20xx年8月參加工，至今已經(jīng)整整11年了。在這11年的時間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我的學(xué)生，把勤勞和智灑向?qū)W校的運(yùn)動場地，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工，談一談?wù)J識和體會。

　　一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)

　　我熱愛自己的工，大學(xué)畢業(yè)后，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的.講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題，我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！

　　二、率先垂范，身教感染

　　在教育學(xué)生時，我喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)，當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：我是跟你學(xué)的。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了言傳身教、身行一例、勝似千言的至理名言。

　　三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人

　　體育教師工是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。工中，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。金鳳凰要愛，丑小鴨更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng)，促其發(fā)光。上課提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法．

　　四、追求卓越，奮力翱翔

　　常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工取得了較好的成績：

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索是我追求的境界。為一名教育工者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工中，我將立足實際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索．

教師先進(jìn)事跡材料11

　　我叫xxx，是xx開發(fā)區(qū)中學(xué)的一名教師，今年xx歲。我的家庭原本幸福美滿，但丈夫的忽然病倒，完全改變了我們的生活。

　　20xx年6月3日，當(dāng)時我任初一年級班主任，因為要舉行升旗儀式，早上很早就趕到學(xué)校。當(dāng)我們剛升完國旗回到辦公室，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跑來，叫我趕緊上車，說孩子他爸出事了……腦出血（腦中風(fēng)）！

　　在xx第一醫(yī)院住了十一天也不見丈夫醒來，到第十二天我顫抖的手接過醫(yī)生給的“病危通知單”，在病床前默默地哭了一夜。第二天早上，我就有一個念頭，不能失去他。于是轉(zhuǎn)到石家莊省二院，也許是我的誠心感動了上蒼，住了十幾天，丈夫竟然奇跡般地醒過來了。他醒來的那一刻，我笑了。丈夫雖然活過來，但卻落下了偏癱，完全失去了勞動能力。

　　住院短短2個月內(nèi)，光是治療費(fèi)用就花了10萬多元錢，家里原有的一點(diǎn)積蓄，全部花光了，還向親朋好友借了幾萬。而且他出院之后需要終生服藥，每年的藥費(fèi)近兩萬元。我只是一名教師，沒有其他的經(jīng)濟(jì)收入，微薄的工資勉強(qiáng)維持丈夫的醫(yī)藥費(fèi)。

　　20xx年的9月我又重新站在了我心愛的講臺上，面對那一雙雙渴望的眼神我還有什么理由不馬上投入到工作中去呢。我知道，一個人假如由于家庭的不幸一直沉淪下去也改變不了現(xiàn)狀，全家還要我來養(yǎng)活，再加上我對生物學(xué)科的執(zhí)著的追求，還有領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和支持我還有什么理由不調(diào)整好心態(tài)投入到緊張的工作中去呢，于是我靜下心來開始備課，專心研究教學(xué)方法，在這樣的壓力之下，我第一次參加了我市青年教師評優(yōu)課，并獲得了此次比賽的一等獎。

　　丈夫生病后，我們?nèi)�家一直省吃儉用，這么多年，我?guī)缀鯖]有添置過新衣服，更別說買什么化妝品、享受生活了。每個雙休日，我也從沒有帶孩子出去玩過，而是在家陪丈夫，給他洗衣服、洗澡、理發(fā)、按摩。為了讓他精神愉快，盡快好轉(zhuǎn)，我還給他念書、讀報、陪他說話。我們沒有錢去康復(fù)中心進(jìn)行專業(yè)的康復(fù)治療，我就自學(xué)了相關(guān)的康復(fù)知識，自己在家為丈夫進(jìn)行康復(fù)練習(xí)。有他在，我就有一個完整的家，我不能失去他！再苦再累，我也要堅持下去，不離不棄！終于，在我整整九年的精心照顧下，丈夫一天天好轉(zhuǎn)起來，一個近乎植物人的他，現(xiàn)在不但能說話、會自己走路了，還能幫我料理一些簡樸的家務(wù)。丈夫不善言辭，但我知道，他心里對我有說不盡的感激和虧欠，只能用這種方式來表達(dá)。

　　經(jīng)過重重磨難，我明白了哭的時候沒人哄，使我學(xué)會了堅強(qiáng)；怕的時候沒人陪，我學(xué)會了勇敢；煩的時候沒人問，我學(xué)會了承受；累的時候沒人可以依靠，我學(xué)會了自立。就這樣我找到了自己，漸漸地，我成熟了，人不可有傲氣，但不可無傲骨，相信自己可以撐起屬于自己的那片藍(lán)天。我永遠(yuǎn)都相信“愛拼才會贏”。經(jīng)過努力20xx年我又一次獲得了我市生物學(xué)科評優(yōu)課一等獎。

　　孩子一天天長大，我也很少給他買什么玩具，更沒有去飯店吃過飯。孩子也很懂事，他從沒有向我提出過任何物質(zhì)的要求，因為他知道，自己沒有能力幫助媽媽分憂，但是自己每節(jié)省一分錢，就是幫助媽媽一分。我一直對孩子都很歉疚，我沒有能力給他更多物質(zhì)上的享受，沒有辦法讓他像別的孩子一樣擁有幸福、無憂的童年。孩子也很爭氣，學(xué)習(xí)上一直在年級名列前茅。他知道優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，就是對媽媽最好的回報，他不跟別人比吃穿，卻立志在學(xué)習(xí)上超過別人，將來有所成就，讓爸爸媽媽過得好一些，也能像別人一樣享受生活。

　　兩邊的老人們都年紀(jì)大了，身體也不好。公婆兩人都患有高血壓，公公還患有糖尿病，婆婆患有嚴(yán)重的心臟病，他們的.醫(yī)藥費(fèi)每年也要一萬元左右。我父母年近八十，父親患有肺氣腫，每年也需要高額的醫(yī)藥費(fèi)。作為兒媳和女兒的我，也想像別的兒女一樣，在老人跟前盡孝，但是，我現(xiàn)在的狀況自顧不暇，哪還有余力，照顧老人！我經(jīng)常自責(zé)，感覺自己愧對父母，畢竟“養(yǎng)兒防老”�？墒抢先艘稽c(diǎn)也不怪我，因為他們知道我的難處。

　　就在丈夫有病后，20xx年厄運(yùn)又降臨到我家，事業(yè)單位企業(yè)經(jīng)營的xx市原種場施行改制，丈夫原本微薄的收入也沒有了，對原本一貧如洗的家庭而言，真是雪上加霜，無奈只得到處借債。目前債臺高筑無力償還。

　　作為一名人民教師，丈夫病倒后九年，我和每一位教師一樣，每日忙碌于學(xué)校和家庭之間，學(xué)校的工作始終都是盡職盡責(zé)的完成�？部琅c磨難之下，我逐步開始保持著一種平靜的心態(tài)，步步前行，我逐漸懂得，不能因為家庭的不幸影響和耽誤學(xué)生的成績和學(xué)業(yè)。20xx年下半年我參加我市生物學(xué)科評優(yōu)課獲一等獎，20xx年因成績突出獲得xx市人民政府嘉獎，并當(dāng)選生物學(xué)科帶頭人。20xx年12月參加xx市生物學(xué)科評優(yōu)課獲一等獎。20xx年上半年我教的學(xué)生生物實驗中考全部滿分。下半年在xx市進(jìn)行了百節(jié)優(yōu)質(zhì)課展示活動中獲獎。12月我所講的課《生態(tài)系統(tǒng)》被我教育局送到全國參評，榮獲全國中學(xué)生物學(xué)科高效課堂課例一等獎并邀請到深圳進(jìn)行了展示，獲得了到會專家和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。本節(jié)教學(xué)設(shè)計刊登在國家級刊物《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)》一書中。

　　20xx年1月12日被評為xx市教科研先進(jìn)個人。

　　20xx年1月因教學(xué)事跡突出被特評為優(yōu)秀教師并榮立二等功。

　　面對生活的重壓，我沒有屈服過，任何的苦難，我都可以承受。因為我知道我的教師工作的特殊性，不能因為我而去耽誤一個孩子的學(xué)業(yè)和前途。同時，還有學(xué)校的支持和幫助，同事們的關(guān)心和愛護(hù)，使我有信心闖過道道難關(guān)，用一種全新的姿態(tài)又站在了教育的第一線，獲得了一點(diǎn)點(diǎn)小小的成功。以后的路還很長很遠(yuǎn)，有了來自方方面面的關(guān)心和幫助，我將走的更高更遠(yuǎn)。

教師先進(jìn)事跡材料12

　　彭同志是20xx年入黨的老黨員，自參加工作以來，一直在教育教學(xué)的第一線作戰(zhàn)，擔(dān)任數(shù)學(xué)教師和班主任。他在工作中嚴(yán)謹(jǐn)求實，勤奮努力，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，他總是以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾、遵紀(jì)守法等方面發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。特別是在教育學(xué)生方面，他能言傳身教，用自己的人格魅力影響學(xué)生，贏得師生的好評。

　　忠誠教育，修師德。

　　作為共產(chǎn)黨員，彭先生認(rèn)為，只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，實踐教師的職業(yè)道德，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把為教育奮斗一輩子作為自己的職業(yè)理想，才能滿足新時期教師的要求，成為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此，他積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展，努力將教師的道德要求轉(zhuǎn)化為個人內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注重家庭美德，加強(qiáng)個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時刻嚴(yán)格要求自己，及時糾正自己的不足。

　　唐校長曾經(jīng)說過:一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該愿意平淡，但不能平庸。我們應(yīng)該在平凡的工作中取得非凡的成就；黨員是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，還要在普通老師中樹立榜樣。從那以后，彭老師一直用這句話鼓勵自己。在教育中，他始終堅持以為學(xué)生一生的幸福奠基為工作信念，用愛架起與學(xué)生相處的橋梁，溫暖學(xué)生的心靈；在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，積極參與學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革，積極承擔(dān)課題研究任務(wù)，在課題改革中走在教師的前列，取得了一定的成績。如果你在學(xué)區(qū)比賽中獲得一等獎，縣比賽將獲得二等獎。薛麗老師在縣級賽課上獲得二等獎。

　　愛學(xué)生，樹師德。

　　師愛是師德的靈魂，對學(xué)生的熱愛是教師道德的重要標(biāo)志，也是教師最基本的要求。作為班主任，彭老師在教育教學(xué)過程中始終堅持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)格影響教育學(xué)生。

　　我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生70%或80%是留守學(xué)生，父母在外打工，公婆因為知識、觀念等原因忽視了對孩子的關(guān)心和教育。有些孩子會有這樣那樣的心理問題，比如過早的叛逆頹廢心理問題。發(fā)現(xiàn)問題時，他總是積極與科任老師溝通，及時與家長溝通，找出問題的原因，耐心細(xì)致地與孩子交流，幫助他們發(fā)自內(nèi)心的改變。用包容和愛來影響他們，把他們引向成功。

　　記得在參加三班和一班的主題小組會議時，孩子們說:我們都很幸運(yùn)，也很幸福，因為我們遇到了愛我們的父母和優(yōu)秀的老師。感人的話語常�？M繞在耳邊，我們也為擁有如此優(yōu)秀的黨員教師而驕傲。

　　快樂教學(xué)，練師德。

　　作為一名數(shù)學(xué)教師，彭老師是一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師是他努力的方向。在教學(xué)改革中，他積極參與學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革，承擔(dān)課題研究任務(wù)，積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，積極聽課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。他鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，在自學(xué)中建立自己的學(xué)習(xí)方法，在互動中積極參與課堂，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生更多的時間思考問題，更多的空間消化知識反饋，更多的機(jī)會表達(dá)活動，更多的體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生互動，讓課堂生活；解放學(xué)生的頭腦、手、眼睛、嘴巴和時間，努力以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。在學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)型中，彭老師特別努力。他在班里成立了一個學(xué)習(xí)援助小組，為不同的`學(xué)習(xí)困難的學(xué)生選擇不同的導(dǎo)師，自己加班，為每個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生制定不同的輔導(dǎo)計劃和輔導(dǎo)練習(xí)。利用中午課余時間一對一學(xué)習(xí)幫助貧困生，取得了良好的效果。

　　此外，彭先生積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)等各級數(shù)學(xué)教研活動，與同行探討新的教學(xué)方法，將學(xué)到的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理論，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，在學(xué)校的教研中與老師分享。

　　回顧過去，展望未來，作為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，作為一名在教育一線作戰(zhàn)的共產(chǎn)黨員，向鵬先生將用自己的知識和愛點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，創(chuàng)造輝煌的成就，一路唱歌，勤奮修行，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚(yáng)起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。

教師先進(jìn)事跡材料13

　　XX，女，XX鎮(zhèn)中學(xué)九年級思品教師，X歲，本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師，XX年參加工作，連續(xù)12年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。XX市骨干教師培訓(xùn)對象，XX區(qū)先進(jìn)教研組長、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵。她一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻(xiàn)著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以驕人的業(yè)績詮釋著自己的人生追求。

　　一、牢記責(zé)任，創(chuàng)中考佳績

　　她多年擔(dān)任九年級教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全局，歷年中考成績均在全區(qū)名列前茅。多次組織“中考百日誓師會”“歡天喜地迎三八”等活動，鼓舞師生士氣，促進(jìn)師生關(guān)系和諧，她用她的付出，將整個年級的師生凝聚起來。她愿將滿腔的愛賦予學(xué)生，她相信每一顆純凈的種子，都會在愛與責(zé)任的沐浴下長成參天樹。也正為這，她雖累，但樂在其中。XX年就在她帶的班剛上九年級時，被查出子宮肌瘤，并患有嚴(yán)重的貧血，醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可她硬把化驗報告一揣，又站在了講臺前。盡管身體非常虛弱，可她像不倒的青松，她要為學(xué)生中考保駕護(hù)航！那段日子里，學(xué)生更加信賴她的真誠，愛與熱情感染著每一個學(xué)生，那年中考成績更加突出，居全區(qū)首位，受到了局領(lǐng)導(dǎo)的好評。

　　二、愛灑學(xué)生，用真情從教

　　她一直牢記教書育人的宗旨，她總是想，做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個成才的機(jī)會，讓每名學(xué)生都擁有一片陽光地帶。她認(rèn)真執(zhí)教，為人師表，在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習(xí)是有趣的。

　　她不光愛學(xué)生，還把她的愛中注入藝術(shù)的成分，13年來，她的傾聽，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷，她的話語，不知打開了多少學(xué)生的心結(jié)，她的關(guān)愛，不知給多少學(xué)生送去了溫暖就這樣，雖然面對的'是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征，但是，她一直用智慧的愛去感悟他們，教育他們。她一直以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓它開出智慧之花，結(jié)出民主之果。她堅持教學(xué)面向全體，她堅信每一朵花都有盛開的理由，她將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生，學(xué)困生都最喜歡上她的課，在她的課上總是積極回答問題，因為老師臉上信任的笑讓他們肯定了自己的價值，找到了自己的位置，她用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。

　　愛心得到了愛的回報，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對她念念不忘，上了學(xué)，工作了還一直牽掛著這位“小老師”，這是她的幸福，更是她用愛澆灌出的碩果。她是學(xué)生最喜愛的教師，在學(xué)校組織的學(xué)生問卷調(diào)查中，她的得A率一直名列前茅。在學(xué)校組織的“我最喜愛的老師”的評選中，她一直位居榜首。XX年，在XX區(qū)XX鎮(zhèn)舉行的師德演講中，她講述的教育故事感動了很多人，經(jīng)過選拔，最后榮獲一等獎。

　　三、擔(dān)當(dāng)排頭，帶優(yōu)秀團(tuán)隊

　　XX年至今，她在擔(dān)任九年級思品課的同時，一直擔(dān)任教研組長工作，這期間她帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真研討新課程改革的理念，把學(xué)生的經(jīng)驗、社會生活納入課程，把“情感態(tài)度價值觀、知識與能力、過程與方法”的三維目標(biāo)落實到學(xué)生的思考、體驗和實踐中，最程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐收是美麗的，奉獻(xiàn)是更加美麗的。她常想，她要把她的一切無私地奉獻(xiàn)給周圍的同志，奉獻(xiàn)給所深愛的教育事業(yè)。誰有困難，她都會主動的伸出熱情之手。她把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，她就給老師講解備課的方法，深入到她的班級講示范課。有的老師文化知識、業(yè)務(wù)知識都很強(qiáng)，就是上課抓不住重點(diǎn)，抓不住學(xué)生。她就幫助她說：“教師不但要備課，更主要的是備學(xué)生，不能讓每名學(xué)生適應(yīng)老師，老師應(yīng)該適應(yīng)每名學(xué)生”在她的精心指導(dǎo)下，XX老師XX市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，XX老師參加XX區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎。

　　作為一名教研組長，她把思品學(xué)科的整體進(jìn)步和長足發(fā)展作為自己奮斗的目標(biāo)，思品組在她的帶領(lǐng)下，教研活動有條不紊，教研氛圍異常濃厚。她還多次組織校際聯(lián)誼活動，搭建教師交流和成長的平臺。她組織的網(wǎng)絡(luò)教研也是有聲有色，XX年11月，河北省網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)場會在我區(qū)舉行，她帶領(lǐng)的思品組承擔(dān)了現(xiàn)場教研展示任務(wù)，獲得各級領(lǐng)導(dǎo)的好評，為XX市和XX區(qū)爭得了榮譽(yù)�，F(xiàn)在，每位思品教師都構(gòu)建了自己的教學(xué)博客，平日里家熱情交流、共同切磋，實現(xiàn)了交流提高、資源共享，使整個XX鎮(zhèn)中學(xué)的思品學(xué)課教學(xué)一直處于全區(qū)前列，她為此付出了量的心血，作出了突出的貢獻(xiàn)。XX年，思品教研組被評為“XX區(qū)優(yōu)秀教研組”，她本人被評為“XX區(qū)先進(jìn)教研組長”。

　　四、潛心鉆研，強(qiáng)自身素質(zhì)

　　她是家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型教師”，每年自費(fèi)訂閱多種雜志，不斷充實自己的頭腦。她抓住一切機(jī)會參加培訓(xùn)，曾先后到邯鄲、石家莊保定等地學(xué)習(xí)，學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難，她就自費(fèi)去，她就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是，每次學(xué)習(xí)歸來，她都會認(rèn)真的總結(jié)、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的積累使她逐漸成熟。她的課堂，已經(jīng)成了學(xué)生探究知識的樂園。

　　她堅信百煉成鋼，幾年來，她多次在市、區(qū)講示范課、優(yōu)質(zhì)課，而且講課“常講常新”，是公認(rèn)的教學(xué)能手。XX年《學(xué)會理解父母》在第四屆行知杯全國課堂賽中獲一等獎。XX年《理想之光，照亮征程》在XX市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎。XX年被評為XX區(qū)骨干教師。

　　她一直積極參加教育科研活動，XX年在國家教育科學(xué)研究所優(yōu)秀課件評比中榮獲二等獎；XX年在XX市課件評比中榮獲三等獎；XX年撰寫的《我們的“自主發(fā)展”德育模式》獲XX市科研成果二等獎；XX年撰寫的《淺談思品課教學(xué)與德育的“合作”》榮獲XX市科研成果三等獎；XX年，課件《讓網(wǎng)絡(luò)成為我們飛翔的翅膀》獲XX區(qū)三等獎；XX年課件《我的理想》獲XX區(qū)三等獎。

　　她一直努力做一個有思想，敢于創(chuàng)新的教師，不僅主動學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué)，而且，善于總結(jié)，善于思考，善于積累。XX年論文《走進(jìn)新理念，用好新教材》獲河北省優(yōu)秀論文三等獎；XX年教學(xué)設(shè)計《自我新形象》獲XX區(qū)二等獎；XX年教學(xué)設(shè)計《少年能自強(qiáng)》獲XX區(qū)三等獎；XX年教學(xué)設(shè)計《學(xué)會理解父母》獲XX區(qū)二等獎；XX年教學(xué)設(shè)計《良師與益友》獲XX區(qū)一等獎。

　　面對成績和榮譽(yù)，她沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。已過而立之年的她，清醒地知道，她生命的長河中剛剛掀動幾個浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠(yuǎn)，她將用對學(xué)生的愛心，對事業(yè)的恒心，對人民的熱心，繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。

教師先進(jìn)事跡材料14

　　高二(5)班是一個目標(biāo)明確、團(tuán)結(jié)友愛、拼搏向上、班風(fēng)和諧、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南冗M(jìn)班集體，在各方面都能嚴(yán)格要求，在各種活動中均有出色表現(xiàn)，在各方面都能在年級、學(xué)校中起到表率作用。高二(5)班是學(xué)生成長的搖籃、發(fā)展能力的天地、展示才華的舞臺，青春在這里閃光，成長從這里開始。

　　一、做心靈的領(lǐng)路人凝聚班集體團(tuán)隊精神。

　　“任何一個組織要想生存、成功，首先必須擁有一套完整的理念作為一切政策和行動的最高準(zhǔn)則。其次，必須遵守那些信念。”一個優(yōu)秀班集體必須有共同目標(biāo)，有堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，有正確的輿論、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，有嚴(yán)密的管理制度。沒有目標(biāo)，就沒有前進(jìn)的方向，引導(dǎo)全班學(xué)生一起為實現(xiàn)共同的目標(biāo)而奮斗。近期目標(biāo)：創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。中期目標(biāo)做到個人利益服從班級利益，集體朝氣蓬勃不斷前進(jìn)。長期目標(biāo)做到自信自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮拼搏。力爭做到低起點(diǎn),小坡度,勤奮斗,大發(fā)展。根據(jù)目標(biāo)班級制定了連續(xù)三年的口號.高一：“選擇了高中，就選擇了吃苦：選擇了高中，就選擇了拼搏；選擇了高中，就選擇了攀登�！备叨�：“信勤奮，不信天命；信積累，不信速成；信他人，更信自己；信機(jī)遇，更信準(zhǔn)備。高三：“超越自我，永不放棄，成為強(qiáng)者”

　　班級總體規(guī)劃思路：l、三年一盤棋的管理思路，每年上一個臺階，帶領(lǐng)集體進(jìn)入一個新的層次。2、做好每學(xué)期，每個月，每一周，每一天的計劃，使學(xué)生天天有進(jìn)步，周周有驚喜，月月有收獲，期期有飛躍。3、建立班級的規(guī)章制度，并不斷補(bǔ)充，發(fā)展，完善這些內(nèi)容。4、建立獎勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生爭取更多榮譽(yù)。5、抓住契機(jī)，找準(zhǔn)突破口，精心設(shè)計，實施有創(chuàng)意的主題活動。6、高一注重做好初高中銜接工作以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)；高二狠抓會考，防止分化，以學(xué)風(fēng)促班風(fēng)；高三注重心理疏導(dǎo)迎接高考。7、日常班級管理工作做到教育生活化，生活教育化。

　　二、搭建學(xué)生參與平臺，建立自主型班級管理模式，為學(xué)生搭建實現(xiàn)夢想的舞臺。

　　只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。只有主動參與、全體參與和全程參與，做班級的主人，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生希望得到教師的尊重、信任和重用。自主型班級管理就是調(diào)動全體學(xué)生參與班級建設(shè)，他們的群策群力使班級各方面工作，每個角落充滿生機(jī)和活力。校訓(xùn)、班規(guī)、窗明幾凈，黑板清晰，標(biāo)語端正，獎狀和錦旗高懸，學(xué)生自己填詞譜曲的班歌，激勵學(xué)生斗志，振奮學(xué)生精神。濃厚的文化氛圍，豐富的精神生活，為同學(xué)們的“激情高中”起到了極大的推動作用。在豐富多彩活動中使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作、學(xué)會負(fù)責(zé)。在制定班級管理方案時，所有的同學(xué)都有管理的崗位，扮演一定角色，做到“事事有入管，人人有事管，人人有人管，人人能管人。”使學(xué)生們在集體中找到了自己的位置，感受到了自己是集體的一員，體驗到自身的價值，成功的快樂。而且還增強(qiáng)他們對集體的使命感和責(zé)任感，加快集體前進(jìn)步伐。我積極創(chuàng)造條件，廣開各種渠道，在活動中讓學(xué)生充當(dāng)主角，給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺。1、推行“值日班長制”班集體全員管理模式。

　　高二(5)班每位學(xué)生輪流當(dāng)“值日班長”，負(fù)責(zé)一天的全權(quán)事務(wù)，并詳細(xì)記錄當(dāng)天班級的好人好事和不良現(xiàn)象，填好《班級日志》，每天向班干部核心組織匯報當(dāng)天的情況，每周發(fā)表值日感想和建議。班干部成員每次都認(rèn)真對待值日班長的匯報，有記錄、有分析、有指導(dǎo)、有鼓勵，使每位同學(xué)確實感到自己是班級的主人，從而能積極動腦筋、想辦法，改進(jìn)班級的工作，使班級工作一步一個臺階地達(dá)到自主型班級管理模式的理想境界。

　　2、班會課成為學(xué)生自我教育的主渠道。

　　高二(5)班的學(xué)生擁有班會的設(shè)計權(quán)、組織權(quán)、發(fā)言權(quán)，是班會的主人，班主任、班干部及宣傳委員充當(dāng)參謀和顧問，這不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，而且由于學(xué)生的更多參與，使班會更加貼近學(xué)生的生活，班會的內(nèi)容和形式也更加豐富多彩，實現(xiàn)了教育生活化，從而達(dá)到了學(xué)生自我教育與管理的目的。

　　3、充分發(fā)揮學(xué)生自我評價，自我反省，自我調(diào)節(jié)的自我教育體系。

　　教育理論認(rèn)為：評價具有導(dǎo)向、檢驗、診斷、發(fā)現(xiàn)等作用，通過評價可以區(qū)分優(yōu)劣，明辨是非，從而達(dá)到引導(dǎo)、控制行為過程的目的。班級管理中制定出“思想品德量化評定方案”，還在他評的同時，增加了自評環(huán)節(jié)。由學(xué)生自己評價自己。自我評價促使了學(xué)生對自身的行為的自我認(rèn)識，及時發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時調(diào)整自我、修正自我。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反省，提高學(xué)生自我認(rèn)識水平。把每個星期的最后一天定為“反省日”，學(xué)生在這一天認(rèn)真反思，肯定成績，找出不足，并定出下一個星期的奮斗目標(biāo)。同時，我再加以正確引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到：學(xué)習(xí)上不積極進(jìn)取，紀(jì)律上自由散漫等，主要是由于自身的原因造成的，所以需要每個人戰(zhàn)勝自我，改正自我。

　　4、在社會實踐中，體驗社會，培養(yǎng)責(zé)任感與社會道德意識。

　　學(xué)校教育的根本目的是幫助學(xué)生認(rèn)識社會需要，培養(yǎng)責(zé)任，從而用自覺的行為適應(yīng)社會。高二(5)班同學(xué)在雙休日到社區(qū)、農(nóng)村、開發(fā)區(qū)讓去接觸社會,感受社會,認(rèn)識社會。通過參加社會實踐活動，讓學(xué)生體驗到道德的社會價值，懂得了道德是互利的這樣一個道理，激發(fā)他們約束自我的自覺性。利用雙休日全班同學(xué)去我縣最貧困的深山區(qū)觀光和體驗生活，此地是革命老區(qū)，那里山水秀麗民風(fēng)樸素，但是經(jīng)濟(jì)相對落后，人民生活還很貧困，來到西溝里村，參觀了那里的民舍，低矮的房子，辛苦勞作的農(nóng)民，簡陋的小學(xué)校舍和我們的五中校園簡直是兩個世界，有的同學(xué)還是第一次到山村，親歷了當(dāng)?shù)氐纳�活，感受到自己�?yōu)越的學(xué)習(xí)生活條件。事后每個同學(xué)在周記都寫出了自己的真實感受，好多同學(xué)的家長都是從大山里走出來的，決心以樸素的精神努力學(xué)好知識建設(shè)家鄉(xiāng)改變家鄉(xiāng)。

　　三、高二(5)班是個心育大課堂、小社會。

　　高中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，心理壓力大，高二是防止學(xué)生分化的關(guān)鍵時期。班級設(shè)立了“悄悄話”心理健康教育信箱，由10名耐心、認(rèn)真、善于做心理工作的同學(xué)及班干部為主的知音信箱主持人及全體同學(xué)以匿名的形式進(jìn)行書信及電子郵件進(jìn)行交流，幫助解答學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困惑；并建立學(xué)生的心理健康檔案，特殊生建立心理健康個案，為廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)耐挫折的能力，健全人格，提供了平臺。在班級的心理健康信箱的帶動下，通過家長學(xué)校、家長會、開放日、學(xué)校家庭聯(lián)系冊等多種形式，帶動影響家長端正思想、轉(zhuǎn)變觀念、形成健康和諧的家庭精神環(huán)境。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，通過網(wǎng)上交流，同學(xué)們以朋友的身份排解學(xué)生之間成長中的煩惱。把高二(5)班的管理員QQ號或電子信箱的`網(wǎng)址提供給學(xué)生，為師生、生生交流互動提供方便。還建立了班級主頁，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把適合學(xué)生身心健康的內(nèi)容掛到班級主頁上，為學(xué)生的閱讀提供較好的網(wǎng)絡(luò)平臺，同時建設(shè)了有關(guān)班級德育工作的欄目，進(jìn)行交流互動，《青春無悔》、《總有一種力量讓我們淚流滿面》、《辛酸父親來信撞擊的學(xué)生缺乏責(zé)任感的心靈》等諸多優(yōu)秀的有教育意義的文章撞擊著學(xué)生的心靈，激勵著他們健康的成長。

　　趙同學(xué)在高中入學(xué)剛剛兩個月，親生母親和繼父吵架服毒自殺，就在最絕望傷心時，班內(nèi)三名班干部中午不回家和她共餐、公園散步、開導(dǎo)、晚上帶班主任家一起吃住，近半個月的苦心沒有白費(fèi)，一個16歲的女孩面對生活的無情沒有被催倒，勇敢接受現(xiàn)實，并多次代表班集體參加各類大型活動，取得優(yōu)異成績。許雷同學(xué)單親家庭，外地戶口，沒有錢上學(xué)，同學(xué)們每人從5元到50元不等給予捐助。家長、同學(xué)非常感動，家長親自來班級宣讀感謝信。周圍社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境差，高二(5)班的同學(xué)們犧牲休息時間進(jìn)行社區(qū)服務(wù)，為了表達(dá)對教師、學(xué)校無私的奉獻(xiàn)的感激，常年承擔(dān)起為教師辦公室打水、打掃屋子的工作，受到當(dāng)?shù)鼐用�、教師、同學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)高度評價。王運(yùn)超同學(xué)骨折到河北省王家樓住院，我?guī)е�班�?1個同學(xué)的祝愿親自打車看望。濃濃的人情味把51顆滾燙的心連在一起。

　　四、班集體榮譽(yù)感塑造了一個積極、健康向上的高二(5)班。

　　集體榮譽(yù)感是一種無形且有效的約束力量，一個形成了集體榮譽(yù)感的班級，誰做了有損于集體榮譽(yù)的事，誰就受到集體輿論的譴責(zé)，從而使每一位學(xué)生感到，做了損害集體榮譽(yù)的事是一種恥辱。這就促使他們?yōu)榫S護(hù)集體利益，服從集體需要，去努力彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)。同時，集體榮譽(yù)感又是一種巨大的激勵力量。誰能為集體爭光，誰就會得到同學(xué)們的尊敬和愛戴。它促使每一個班級成員自覺地為維護(hù)和爭取集體榮譽(yù)。班內(nèi)的陳同、宋健是兩名活潑好動的男生，一天早晨，兩名同學(xué)掃完清潔區(qū)，距離早讀還有五、六分鐘，由于早晨沒吃飯，跑到食堂買飯，當(dāng)趕回來的時候已打早讀鈴,被德育老師記一次遲到，每人扣五分，遭到班主任的嚴(yán)厲批評是小，班級千分賽扣分，給班級丟臉是大。兩人內(nèi)心很愧疚，下早讀他倆趕緊找到德育老師表示道歉，并強(qiáng)烈要求為學(xué)校門口檢查打板車事件，以此換取不要給班扣分。老師看在他倆集體榮譽(yù)這樣強(qiáng)，積極成全。全班同學(xué)深受啟發(fā)。同時班主任也為班集體中同學(xué)的集體精神而倍受鼓舞。一個奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛的班集體，能充分地激發(fā)每個學(xué)生內(nèi)心的集體榮譽(yù)感。一些平時表現(xiàn)一般甚至比較落后的學(xué)生，生活在這樣的集體里，也會很快地發(fā)生轉(zhuǎn)變，這就是集體榮譽(yù)感所表現(xiàn)出來的感召力。集體的力量是無窮的，學(xué)生只有融入這個集體才能發(fā)揮自己的智慧。八十年代的中國女排是中國的一面旗幟，他不是郎平一個人優(yōu)秀而是教練和全體隊員優(yōu)秀，整個隊伍強(qiáng)大。要知道主攻手沒有一傳、二傳，副攻手的配合，就打不出漂亮的球......只有班集體的強(qiáng)大才能促進(jìn)每個同學(xué)的成長。高二(5)班曾兩次評為校級優(yōu)秀班集體、一次評為縣級優(yōu)秀班集體、并被推薦為市級優(yōu)秀班集體、心理活動課、德育活動課兩次校一等獎、北京市高中生名著表演團(tuán)體三等獎、縣一等獎、千分賽一等獎、運(yùn)動會、會操比賽、一二.九合唱節(jié)等大型活動中多次獲的獎勵和獎狀。

　　青春是短暫的，成績是過去的。每一項成績都是大家用汗水和智慧澆灌而成的，高二(5)班全體同學(xué)會在共同分享歡樂的同時，總結(jié)經(jīng)驗，互相鼓勵，向下一個更高的目標(biāo)奮進(jìn)。過去兩年的輝煌令人難忘，即將踏上新征程的高二(5)班會銘記昨天的輝煌，繼續(xù)開拓新的篇章，在即將到來的20xx**年我們會創(chuàng)造一個更加和諧健康、積極奮進(jìn)、敢為人先、與時俱進(jìn)激情勃發(fā)的高三(5)班，用更加優(yōu)異的成績報效領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、教師的幫助、同學(xué)們的合作與拼搏。

教師先進(jìn)事跡材料15

　　給孩子插上飛往音樂藝術(shù)殿堂的翅膀

　　我是大新莊小學(xué)的一名普通的音樂教師，同時也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教一年半來，我憑著一顆對音樂教育事業(yè)無限熱愛的心，在這個平凡的工作崗位上綻放出了一個年輕教師應(yīng)有的光彩。

　　一、提高個人音樂素養(yǎng)，努力做一個學(xué)生們喜歡的音樂教師。20xx年，我從河北科技師范藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)后一次偶然的機(jī)會就與音樂教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。我熱愛我的音樂教育工作，上崗后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，委以重任，讓我擔(dān)任三至六年級的音樂教學(xué)工作，我雖然是科班出身但對于小學(xué)生音樂教育并沒有太多的經(jīng)驗，所以我對待工作從來沒有懈怠過，我通過利用課余時間,潛心研究教材、參考書，學(xué)習(xí)其他音樂教師上課的方法和技巧，終于總結(jié)出了一套屬于自己教學(xué)方法，漸漸的許多孩子喜歡上了我的音樂課，喜歡上了我這個幽默詼諧的音樂老師。在我看來，音樂教育工作是學(xué)校“育人、傳知”的主要組成部分。我根據(jù)孩子活潑、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提供更多接觸音樂的機(jī)會，在傳知過程中達(dá)到育人的'目的。

　　二、開展特色教育，讓孩子們更好的感受音樂的無窮魅力。

　　為了給孩子們更多的音樂發(fā)展空間，在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我先后組建了60人的口風(fēng)琴樂隊和80人合唱隊，并在全校普及口風(fēng)琴這種樂器。終于，功夫不負(fù)有心人，在20xx年中心校組

　　織的“慶‘六一’展演比賽”中，我編排的口風(fēng)琴合奏《小星星》、《歡樂頌》中榮獲三等獎，大合唱《保衛(wèi)黃河》、《讓我們蕩起雙槳》榮獲一等獎；在20xx~2013校園文化藝術(shù)節(jié)活動中被評為優(yōu)秀節(jié)目。大合唱在20xx年歡慶教師節(jié)大會上再次登臺亮相，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。學(xué)生們通過這一系列的演出、比賽，他們的音樂素養(yǎng)和舞臺表現(xiàn)力上都有了很大的提升，更重要的是他們對音樂有了更進(jìn)一步的了解，充分感受到了音樂的無窮魅力�，F(xiàn)在我在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下正訓(xùn)練一支小學(xué)生電聲樂隊，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生們對音樂的感知力和創(chuàng)造力，我相信通過我和學(xué)生們的共同努力，這支小樂隊一定會在20xx年豐南區(qū)小學(xué)生藝術(shù)節(jié)上大放光彩。

　　我在豐南區(qū)“我的中國夢”主題講演（教師組）評比中曾獲二等獎，豐南區(qū)首屆教師才藝展示大賽中榮獲優(yōu)秀獎，并且被大新莊鎮(zhèn)政府評為了20xx年度優(yōu)秀教師。

　　有人說我是事業(yè)的寵兒，成績和榮譽(yù)總是微笑著向我走來，而我只堅信一句話——勤勤懇懇地做，踏踏實實地走，相信，一份耕耘就有一份收獲，我會繼續(xù)懷揣著那顆熱愛音樂教育事業(yè)的心，給農(nóng)村的孩子們插上飛往音樂藝術(shù)殿堂的翅膀，讓他們自由飛翔！

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