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美術(shù)教案

時間:2023-05-09 07:17:05 美術(shù)教案 我要投稿

精選美術(shù)教案模板匯編五篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選美術(shù)教案模板匯編五篇

美術(shù)教案 篇1

  一、 教材

  1、 教材簡析

  《冷色調(diào)的畫》是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第十一冊第12 課,課型為繪畫。這一課要求學(xué)生通過欣賞冷色調(diào)的風(fēng)景與畫。感悟冷色調(diào)和體驗其色彩表現(xiàn)力,并運用冷色調(diào)小組協(xié)作完成一幅風(fēng)景畫。

  2、 教學(xué)目標(biāo)

 。1) 感受大自然美麗風(fēng)光,培養(yǎng)色彩美感意識

 。2) 初步運用色彩知識繪制冷色調(diào)的畫

  (3) 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與集體創(chuàng)新精神

  3、 教學(xué)重點

 。1) 感悟冷色調(diào)處理畫面的'豐富表現(xiàn)力

 。2) 理解并運用冷色調(diào)繪制風(fēng)景畫

  4、 教學(xué)難點

  理解冷色調(diào)并運用其色彩知識來處理畫面

  5、 教學(xué)準(zhǔn)備

 。1) 自制多媒體課件,展示自然風(fēng)光和冷色調(diào)的畫

  (2) 藍、綠、藍紫色紙三張(40ⅹ30),黃色紙一張,學(xué)生版畫、油畫棒等作品若干。

 。3) 集體作業(yè)紙每組一張

 。4) 剪刀、雙面膠等

  6、 課時按排

  一課時

  二、 教法學(xué)法

  1、 直觀感悟

  運用自制多媒體課件(風(fēng)景、音樂、作品欣賞),以及師生的集體剪貼創(chuàng)作,學(xué)生范作、小組作品展示等,創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)的氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,加深學(xué)生的文化內(nèi)涵,促進了知識的感悟和內(nèi)化。

  2、 自主嘗試

  通過設(shè)計“涂色剪貼風(fēng)景畫”游戲這一師生互動環(huán)節(jié),調(diào)動學(xué)生裝學(xué)習(xí)班積極性,激發(fā)其創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,讓學(xué)生初步體驗冷色調(diào)及其表現(xiàn)力,以及體會繪畫表現(xiàn)形式的多樣性。

  3、 集體協(xié)作通過小組協(xié)作設(shè)計完成作品,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與創(chuàng)新能力,促進學(xué)生的.參與意識與合作交流。

  4、 展覽互評

  通過展覽肯定學(xué)生的成績,加深師生的情感交流,并讓學(xué)生充分以表自己的見解,重視他們的互評與自我評價,促進學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。

  三、 教學(xué)過程

  一、 組織教學(xué)檢查常規(guī)

  二、 新授

  1、 欣賞導(dǎo)入

 。1) 欣賞大自然的風(fēng)景,通過感受初步體會色彩的內(nèi)涵。

 。2) 問題:剛才畫面主要展示了大自然的哪些顏色?上一課我們把這些顏色稱為什么?

 。3)討論板書:冷色

 。4) 板貼藍、綠、藍紫紙片,學(xué)生嘗試調(diào)配涂抹與老師不同的色彩

  2、 游戲練習(xí)

  (1) 把涂抹的色塊剪成樹形、葉形、長條、任意不規(guī)則形等。板貼在彩紙上

  (2)板書:調(diào)

 。3) 小結(jié)表揚

  (4) 剪一個黃色的月亮,添加到畫面,是否是冷色調(diào)

  3、 知識理解

 。1) 展示學(xué)生作品,初步理解冷色與冷色調(diào)的區(qū)別,板書:的畫

  (2) 閱讀自學(xué)

 。3)加助理解:以藍綠色為主畫的風(fēng)景是冷色調(diào)的風(fēng)景。夜色、海景、草地、森林……常常畫成冷色調(diào),靜謐而幽深。色調(diào):彩色畫面上色與色之間的整體關(guān)系,構(gòu)成色彩的.調(diào)子,其中主要的色相為主調(diào)。(以面積來理解,拓展理解暖色調(diào))

  4、欣賞感悟欣賞冷色調(diào)的畫三、 練習(xí)

  1、 練習(xí)要求

  (1) 出示作業(yè)要求:

  A、 畫一幅冷色調(diào)的畫。

  B、 四人小組合作完成。

  C、 二十分鐘內(nèi)完成的小組可參加作品展覽,將畫貼在黑板上。

  D、播放畫面與音樂

  2、 小組作業(yè)學(xué)生裝分組作業(yè),師巡視指導(dǎo)四、 展評

  1、 作業(yè)板貼

  2、 學(xué)生互評

 。1) 你覺得哪些作品比較好?

 。2) 通過這一課你學(xué)到了哪些知識?

  3、小結(jié)表揚多媒體展示自然風(fēng)光,播放音樂直觀操作,復(fù)習(xí)冷色,基本調(diào)色方法集體活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,初步理解冷色調(diào)的畫通過學(xué)生作品展示并板貼進一步理解冷色調(diào)多媒體展示,文字底襯冷色調(diào)的風(fēng)景,加深理解多媒體展示冷色調(diào)的畫并配樂插入小動畫,吸引學(xué)生注意力,展示作業(yè)要求插入靜止畫面及音樂,在學(xué)生開始作業(yè)后,再展示冷色調(diào)的畫學(xué)生作品展覽,充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

  五、 課件設(shè)計

  為了實現(xiàn)本課教學(xué)最優(yōu)化,課前網(wǎng)上搜集大量冷色調(diào)的'風(fēng)景,準(zhǔn)備MP3音樂,設(shè)計GIF小動畫,多種樣式的冷色調(diào)風(fēng)景畫的優(yōu)秀范作及相關(guān)學(xué)生范圖、文字資料,集成制作多媒介體課件。課件主要包括以下按鈕:風(fēng)景、知識、欣賞、練習(xí)、退出。

美術(shù)教案 篇2

  一、全冊教材分析

  (一)主要內(nèi)容及教材重點、難點:

  主要內(nèi)容:

  本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

  教材重點:

  在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

  教材難點:

  強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo):從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。

  知識和能力:

  通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  過程與方法:

  引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  情感態(tài)度價值觀:

  在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  二、學(xué)情分析

  通過三年級的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)掌握了一些小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法,知道了課堂授課的基本程序。對于油畫棒、水彩筆等繪畫工具可以做到熟練運用,對于剪刀、繩子等手工工具也有一定的認(rèn)識。審美能力和動手能力都有了一定的的提高,在接下來的四年級美術(shù)課堂上,應(yīng)該繼續(xù)堅持繪畫和動手的結(jié)合教學(xué),使得孩子在意識和動手方面繼續(xù)提高。

  三、提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體措施

  根據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標(biāo),抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評價的改革、減負手段等)

  合作的學(xué)習(xí)方式:

  提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進行合作學(xué)習(xí),鼓勵合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料,進行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學(xué)習(xí),通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

  培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。

  采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),如:將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計知識運用到為自己家的`容器“穿上花衣裳”的實踐過程中,使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。

  轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識活動突顯出來,從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,進而發(fā)展綜合實踐能力。

  以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  四、全冊教學(xué)進度

  周次 內(nèi)容

  第一周《色彩的冷與暖》

  第二周《畫家的調(diào)色板》

  第三周《蔬果的剖面》

  第四周《生活中的線條》

  第五周《節(jié)奏的美感》

  第六周《最受尊敬的人》

  第七周《今天我值日》

  第八周《趣味游樂園》

  第九周《彩墨世界》

  第十周《我是汽車設(shè)計師》

  第十一周《擬人的形象》

  第十二周《精美的郵票》

  第十三周《規(guī)劃每一天》

  第十四周《給您提個醒》

  第十五周《有創(chuàng)意的書》

  第十六周《傳編的樂趣》

  第十七周《會“走”的玩具》

  第十八周《電腦美術(shù)》

  第十九周《漫畫欣賞》

  第二十周 水平測試

  第1課 色彩的冷與暖

  教材分析:

  色彩的冷暖會讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受,體會色彩的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識的運用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)內(nèi)容:湘版第一冊第1課

  教材分析:通過“大家一起畫”的作畫形式,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,通過集體作畫感受個人在集體中的作用,F(xiàn)代教育觀念十分強調(diào)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。本節(jié)課中安排了嘗試——探索——練習(xí)三個步驟,重點是讓學(xué)生對新媒材的探索,力圖使學(xué)生在玩玩畫畫的游戲中初步感受、體驗美術(shù)的`媒材及其特性,拓寬學(xué)生對媒材的認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地使用媒材。通過體驗感受、說出感受,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力以及語言表達能力,同時也培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生認(rèn)識幾種常用的繪畫、作色工具,掌握正確的握筆方法,在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。

  2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,通過畫線、涂色練習(xí),訓(xùn)練手指、手腕的靈活性和力度。

  教學(xué)重難點:在畫線和涂色中了解各種工具的特點,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  課時安排:1課時

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、素描本、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.掌握一種有趣的圖畫方式,豐富表現(xiàn)手段。

  2.畫一副畫中畫,獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。

  3.在充滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護的教育。

  教學(xué)重點:探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。

  教學(xué)難點:使已畫的.形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。

  教學(xué)程序:

  一、兒歌導(dǎo)入揭示課題

  1、邀請小畫家參加“畫中畫作品展”!裁词钱嬛挟嫞吭趺串嬆?

  2、出示兒歌《畫中畫》——畫好老鼠,畫好老鼠;再畫貓,再畫貓;畫張大床,貓兒睡;畫中畫,畫中畫。(師生拍手唱兒歌,教師提示認(rèn)真看、仔細聽)

  二、師生探討添畫方法

  1、問:畫中畫了什么?先畫了什么?

  2、先畫好老鼠后,為什么畫只貓呀?怎么想到畫張大床?

  3、“畫中畫”找朋友。

  問:“畫中畫”會找哪一張畫做朋友?(提示:畫中的老鼠畫在哪了?貓畫在哪了?)板書:包圍添畫

  4、你發(fā)現(xiàn)“畫中畫”的奧妙了嗎?(小結(jié):由小變大,層層關(guān)聯(lián),包圍添畫。)

  三、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)聯(lián)想

  1、由小青蟲你聯(lián)想到了什么?(學(xué)生說說自己所聯(lián)想到的相關(guān)形象。)

  2、請你幫老師出出主意,是添畫樹葉呢?還是樹枝?說說你的理由。

  3、教師邊講故事邊分步出示范畫,學(xué)生欣賞“小胖蟲”的故事。

  四、啟發(fā)想象明確要求

  1、出示學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞;品味情趣,明確要求。

  2、出示作業(yè)要求:先畫一個較小的簡單形象,然后層層包圍添畫相關(guān)聯(lián)的形象,畫一幅“由小變大”的想象畫。

  五、學(xué)生創(chuàng)作體驗情趣

  1、學(xué)生創(chuàng)作,教師行間個別輔導(dǎo)。

  2、學(xué)生粘貼作品,布置畫展;教師提示:讓“作品”有秩序的登上“畫展小列車”

  六、作品展評拓展延伸

  1、觀看“畫中畫”作品展,說說畫中的故事。

  2、出示三組作品,學(xué)生在“尋找畫中畫”活動中,發(fā)現(xiàn)“畫中畫”奇妙無窮。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、初步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)角色對話

  2、理解詞:惡狠狠、撞、頂、撲等。

  3、懂得團結(jié)力量大的道理。

  4、通過本次活動,實現(xiàn)表演的愿望,增長表演閱歷。

  教學(xué)重點、難點

  重點:理解故事內(nèi)容。

  難點:分角色對話

  活動準(zhǔn)備

  大羊、中羊、小羊的卡片,背景圖。

  活動過程

  開始部分:

  1、引入: 今天老師給小朋友請來了一些動物朋友,一起用好聽的聲音請它們出來吧! (歡迎歡迎)

  教師逐個出示三只羊(引導(dǎo)孩子觀察養(yǎng)的大小,并演示三只羊走路的.輕重)

  師:出示大灰狼的圖片,設(shè)下懸念:當(dāng)羊遇到大灰狼會發(fā)生什么事情?最后誰贏了呢?(教師操作卡片,完整的講述故事一遍)

  2、邊出示卡片邊完整講述故事,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容

  問:這個故事叫什么?故事有誰?發(fā)生了什么事?

  3、進行卡片表演,分段講述故事,幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容

 。1)(教師講述第一部分故事(從開頭至“中羊聽了很害怕,也趕緊往山下逃”)

  問:小羊上山吃青草,遇到了誰?

  大灰狼聽到腳步聲,是怎么說的?小羊怎么回答?大灰狼又是怎樣?(引導(dǎo)孩子學(xué)說故事中的對話,學(xué)習(xí)用“惡狠狠”,復(fù)述對話,中羊也類似提問)

 。2)教師繼續(xù)講述第二部分至結(jié)束,問:小羊、中羊遇到大羊,它們是怎么告訴大羊的?大羊怎么回答呢?

  三只羊怎么對付大灰狼呢?(學(xué)習(xí)詞語“撲、頂、撞”)

  4、幼兒完整欣賞木偶表演,理解故事主題

  問:為什么小羊、中羊、各自上山的時候害怕大灰狼呢?為什么后來又不怕了呢?(理解團結(jié)起來力量大的道理)

  5、分角色表演故事,引導(dǎo)孩子說出故事里的對話

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