三年級數(shù)學下冊《三位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的練習》教案設計

時間：2023-05-03 07:25:55 其它教案我要投稿

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　　教學內(nèi)容：三位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的練習

三年級數(shù)學下冊《三位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的練習》教案設計

　　教學目標

　　1．使學生在理解算理的基礎上熟練地掌握三位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的計算方法，提高計算能力。

　　2．不用計算，能夠正確判斷出商是幾位數(shù)。

　　3．培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、歸納、概括、運用的能力。

　　教學重點

　　熟練掌握筆算除法的計算方法，能夠正確判斷出商的位數(shù)。

　　教學難點

　　不用計算，能夠直接判斷出商是幾位數(shù)。

　　教學準備

　　口算卡片、小黑板、0～9的數(shù)字卡片。

　　教學過程

　　一、基礎訓練，提高技能。

　　口算下面各題：

　　80÷2＝200÷5＝84÷2＝4×6＝

　　58－54＝2800÷7＝2400÷6＝60÷8＝100÷2＝

　　20－18＝17÷2＝63÷3＝6300÷9＝5600÷8＝

　　二、加強比較，得出結論。

　　1．提問：我們學習了三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。在做筆算除法時應該注意什么？

　　使學生明確：筆算除法時要從被除數(shù)的最高位除起，如果被除數(shù)的最高位比除數(shù)小，就要看被除數(shù)的前兩位，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在哪一位的上面，每次除得的余數(shù)必須要比除數(shù)小。

　　2．想一想：

　　三位數(shù)除以一位數(shù)所得的商一定是兩位數(shù)嗎？讓學生大膽地進行猜想。

　　3．出示黑板上的兩組題。

　　第一組：156÷3＝434÷8＝

　　第二組：565÷5＝863÷7＝

　　（1）指名在黑板上演示，其他同學寫在課堂練習本上。

　　學生練習，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　�。�2）集體訂正，指名說出計算過程。

　　第一組：

　　156÷3＝52434÷8＝54……2

　　第二組：

　　565÷5＝113863÷7＝123……2

　　（3）觀察這兩組算式有什么相同，有什么不同？為什么？以小組為單位討論。

　　（4）學生討論后組織匯報，通過交流使學生明確：

　　這兩組算式都是三位數(shù)除以一位數(shù)，但是所得的商的位數(shù)不同。

　　第一組所得的商都是兩位數(shù)，第二組所得的商都是三位數(shù)。

　　由于第一組被除數(shù)的最高位上的數(shù)比除數(shù)小，所以所得的商是兩位數(shù)。而第二組被除數(shù)的最高位上的數(shù)和除數(shù)相等或者比除數(shù)大，所以得到的商是三位數(shù)。

　　（5）思考：商的位數(shù)和什么有關？有怎樣的關系？

　　通過引導學生再次觀察，使學生明確商的位數(shù)與被除數(shù)有關系。當被除數(shù)的最高位上的數(shù)小于除數(shù)時，商的位數(shù)比被除數(shù)的位數(shù)少一位。

　　（6）小結：判斷商是幾位數(shù)關鍵看被除數(shù)，如果被除數(shù)的最高位上的數(shù)與除數(shù)相等或比除數(shù)大，那么高的位數(shù)就與被除數(shù)的位數(shù)相等。如果被除數(shù)的最高位上的數(shù)小于除數(shù)時，商的位數(shù)比被除數(shù)的位數(shù)少一位。

　　三、應用結論，解決問題。

　　1．不用計算，直接說出下面各題商是幾位數(shù)。

　　2．數(shù)學游戲。拿出0～9的數(shù)字卡片，任意抽出4張編成一位數(shù)除三位數(shù)的除法試題，并判斷商是幾位數(shù)，看誰編得快，判斷也快。同桌兩個同學完成。一人說題，另一個人判斷。每人最少說3道。

　　3．先判斷商是幾位數(shù)，再計算。

　　4．在括號里填上合適的數(shù)。

　�。ǎ�25÷6的商是三位數(shù)，（）里最小填幾？

　�。ǎ�97÷9的商是兩位數(shù)，（）里最大填幾？

　�。ǎ�810÷9的商是三位數(shù)，（）里能填幾？

　　四、小結：

　　談談這節(jié)課的收獲。

　　五、作業(yè)：P15第2題

　　課堂練習設計：