精選體育游戲教案8篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的體育游戲教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
體育游戲教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
編花籃、跳房子、跳皮筋、打沙包……兒時(shí)的游戲多需要身體和頭腦相協(xié)調(diào),現(xiàn)在的孩子倒是早早地學(xué)會(huì)了各種PAD、手機(jī)的運(yùn)用,卻失去了到戶外嬉戲的快樂(lè)。因此，根據(jù)大班年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了體育游戲《編花籃》。游戲需和小伙伴用腿搭建，共同合作來(lái)完成。不僅促進(jìn)了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育，而且也鍛煉了他們的運(yùn)動(dòng)技巧，激發(fā)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣與熱愛(ài)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃，練習(xí)單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。
2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗(yàn)。
3、努力完成游戲圈過(guò)程，克服困難，堅(jiān)持到最后，體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的愉悅。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的.樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、編制的花籃一個(gè)，紅花、黃花、蘭花若干。
2、音樂(lè)磁帶或CD，CD機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、隊(duì)列練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒練習(xí)開(kāi)花走、左右分隊(duì)走，在隊(duì)列變化中聽(tīng)口令或哨聲提示走、跑交替。
2、探索用身體編花籃的方法。
出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓勵(lì)幼兒用我們的小手或小腳編花籃。
請(qǐng)幼兒交流編花籃的不同的方法。
3、游戲：編花籃。
兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動(dòng)作以及單腳跳的方法。
幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個(gè)紅花籃。
兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。
兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅(jiān)持單腳跳玩游戲。
出示黃花，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。
4、音樂(lè)舞蹈：
師生隨著音樂(lè)表演快樂(lè)的圓圈舞。
活動(dòng)反思：
編花籃這個(gè)游戲，我小時(shí)侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會(huì)喜歡的。于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學(xué)這個(gè)游戲。我先請(qǐng)幼兒兩人為一組，自由探索，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們都沒(méi)有掌握其中的“竅門(mén)”：可能是衣服穿的太多了，前一個(gè)小朋友腳放好后，后一個(gè)小朋友的腳根本不能再?gòu)澫聛?lái)，游戲沒(méi)有成功。我想起小時(shí)侯玩的時(shí)候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請(qǐng)幼兒六個(gè)人一組，以小組為單位，進(jìn)行編花籃游戲。本以為這樣問(wèn)題就能解決了，但是，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了：由于幼兒沒(méi)有按次序一個(gè)接一個(gè)把腳擱在前一個(gè)小朋友的腳上，最后一個(gè)小朋友也沒(méi)有把腳放下來(lái)，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于孩子們想方設(shè)法，經(jīng)歷了數(shù)次失敗后，終于初步掌握了《編花籃》游戲的搭建技巧。但玩起來(lái)還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒(méi)等編好花籃就倒下來(lái)了。雖然如此，孩子們還是玩得很開(kāi)心，下課后還是一直在玩，看來(lái)這個(gè)傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。
不足之處：
如果課前能充分考慮到幼兒的這些生理特點(diǎn)，更科學(xué)地安排活動(dòng)，這種失誤是完全可以避免的。所以說(shuō)，一線教師更需要理論知識(shí)的積累，怎樣把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，也是一件很重要的事。
體育游戲教案 篇2
（一）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
本節(jié)課以激發(fā)學(xué)生興趣和需求為出發(fā)點(diǎn)，依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，以培養(yǎng)學(xué)生合作能力為核心。通過(guò)講解示范、利用教具、互幫互學(xué)等多種手段，使學(xué)生積極觀察、思考、探究、自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成動(dòng)腦的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
（二）教學(xué)內(nèi)容
內(nèi)容：1、排球墊球2、游戲：換物接力
版本：北京版
年級(jí)：五年級(jí)
（三）單元課次
本單元共8課次，本課為第3課次
（四）教學(xué)背景分析
1、教學(xué)內(nèi)容的分析
排球是三大球類(lèi)項(xiàng)目之一，排球運(yùn)動(dòng)是通過(guò)發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，是一項(xiàng)適合小學(xué)生的年齡、生理、心理特點(diǎn)的很好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。正面雙手墊球是排球運(yùn)動(dòng)中比較簡(jiǎn)單、容易掌握的一種擊球動(dòng)作，是整個(gè)排球教學(xué)中的重要任務(wù)之一。墊球時(shí)的準(zhǔn)備姿勢(shì)、移動(dòng)方法等的正確運(yùn)用，對(duì)于傳球、發(fā)球乃至整個(gè)排球動(dòng)作的學(xué)習(xí)都能夠起到積極的促進(jìn)作用，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和集體主義精神，擺正個(gè)人在集體中的位置、以及個(gè)人行為對(duì)集體其他成員的影響等方面都具有積極的意義。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣，感受排球練習(xí)的樂(lè)趣。
2、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確的手臂觸球部位及墊球時(shí)擊球部位的固定
手型：采用疊掌式手型，擊球的下部
難點(diǎn)：“插、夾、壓、蹬”動(dòng)作連貫完成、全身用力協(xié)調(diào)
夾：兩臂夾緊；插：插入球的下部；壓：壓腕；蹬：雙腳蹬地，提臂送球
針對(duì)本教材的重難點(diǎn)，學(xué)生易犯錯(cuò)誤是兩臂夾不緊，屈肘，上下肢不協(xié)調(diào)，上動(dòng)下不動(dòng)。
解決辦法：學(xué)生兩人一組做徒手模仿練習(xí)，近距離或向左、向右一拋一墊進(jìn)行練習(xí)。
3、學(xué)生情況分析
教學(xué)對(duì)象：五年級(jí)六班
知識(shí)、技能基礎(chǔ)：
知道排球運(yùn)動(dòng)，有一定的知識(shí)、技能基礎(chǔ)，但在知識(shí)理解、技術(shù)掌握、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣等方面存在一定差距。為此，在教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
心理、身體素質(zhì)特點(diǎn)：
心理狀況處于思維活躍期，思路比較敏捷，樂(lè)于思考，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，有一定的合作意識(shí)，但合作學(xué)習(xí)的能力較差。處于生長(zhǎng)發(fā)育初期，身體素質(zhì)呈現(xiàn)發(fā)展不均衡的特點(diǎn)。
4、教學(xué)手段：
采用講解示范、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段
（五）教學(xué)過(guò)程
1、教學(xué)目標(biāo)
�、僬莆寨B掌式手型和正確的手臂觸球部位，學(xué)習(xí)正面雙手連續(xù)自墊，體驗(yàn)“插、夾、壓、蹬”的動(dòng)作要領(lǐng)，大部分同學(xué)能在動(dòng)作準(zhǔn)確的前提下進(jìn)行連續(xù)自墊。
�、诎l(fā)展學(xué)生上下肢力量，提高反應(yīng)速度和全身協(xié)調(diào)能力。
�、弁ㄟ^(guò)排球基本技術(shù)教學(xué)，發(fā)揮球類(lèi)運(yùn)動(dòng)集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于拼搏的精神。
2、主要教學(xué)環(huán)節(jié)
開(kāi)始部分：①上課式，包括隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)，師生問(wèn)好，教師宣布本課內(nèi)容并提出要求，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)。②隊(duì)列練習(xí)，原地轉(zhuǎn)發(fā)練習(xí)，裂隊(duì)---并隊(duì)走，目的是使學(xué)生建立良好的空間方位感，以及培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性。
準(zhǔn)備部分：
為了使學(xué)生精神振奮，教師安排了健身操提高學(xué)生的'興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生情趣，達(dá)到熱身效果，為下一步學(xué)習(xí)做好身體、心理上的準(zhǔn)備。
基本部分：
�。ㄒ唬┡徘驂|球
1、教師講解示范，強(qiáng)調(diào)使用疊掌式手型擊球的下部，在手腕十公分處擊球，目的在于讓學(xué)生有動(dòng)作整體的感官印象；
2、學(xué)生集體進(jìn)行徒手模仿練習(xí)，目的讓學(xué)生掌握動(dòng)作技術(shù)；
3、學(xué)生兩人一組進(jìn)行擊固定球練習(xí)，目的讓學(xué)生有正確的動(dòng)作定型；
4、散點(diǎn)進(jìn)行自拋?zhàn)詨|練習(xí)，目的讓學(xué)生體會(huì)自墊球的動(dòng)作方法；
5、兩人一組進(jìn)行互拋互墊練習(xí)，目的幫助學(xué)生進(jìn)行腳步移動(dòng)，解決上下肢不能協(xié)調(diào)配合的錯(cuò)誤動(dòng)作；
6、學(xué)生散點(diǎn)進(jìn)行連續(xù)自墊練習(xí)，目的是能夠讓學(xué)生掌握完整的墊球技術(shù)；
7、學(xué)生四人一組使用“運(yùn)動(dòng)處方”的練習(xí)方法，通過(guò)相互診斷動(dòng)作（找出錯(cuò)誤動(dòng)作），運(yùn)動(dòng)處方（介紹改進(jìn)措施），鍛煉實(shí)踐（自己練習(xí)），改進(jìn)動(dòng)作（進(jìn)行糾正后的改進(jìn)練習(xí)），讓學(xué)生在小組范圍內(nèi)協(xié)作、自主有針對(duì)性地學(xué)練，提高學(xué)習(xí)效果。
（二）游戲：換物接力
游戲方法：1、學(xué)生在進(jìn)行接力跑的途中將手中的排球與規(guī)定位置中的小籃球進(jìn)行交換；
2、再將手中的小籃球與下一位置中的排球進(jìn)行交換；
3、學(xué)生持排球繞過(guò)標(biāo)志物跑直線返回，將手中的排球交給下一名同學(xué)，此時(shí)下一名同學(xué)出發(fā)；
4、全組學(xué)生按照以上的方法進(jìn)行接力，哪個(gè)組的最后一名學(xué)生先返回哪個(gè)組獲勝。
體育游戲教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳，掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。
2、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)重點(diǎn)：樂(lè)于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小蝌蚪、小青蛙頭飾若干、荷葉若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小蝌蚪游啊游。
老師帶領(lǐng)幼兒扮演小蝌蚪隨歡快的音樂(lè)在場(chǎng)地上模仿游泳的姿勢(shì)四散跑動(dòng)。
老師發(fā)出信號(hào)"小蝌蚪游到水下面了"，幼兒身體半蹲游泳；"小蝌蚪游到水上面了"，幼兒起身游泳；問(wèn)幼兒：小蝌蚪出來(lái)玩得高興嗎？
2、小蝌蚪變成了小青蛙。
教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成小青蛙了，我們一起來(lái)做做青蛙操。第1個(gè)8拍：青蛙五指張開(kāi)手臂伸縮，同時(shí)兩腿下蹲。
第2個(gè)8拍：五指張開(kāi)在耳側(cè)，半蹲同時(shí)上身轉(zhuǎn)向左右觀看。
第3個(gè)8拍：連跳四次叫"呱"
3、小青蛙跳荷葉。
小青蛙們生活在池塘里，他們喜歡在荷葉上跳來(lái)跳去�？�，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們?cè)鯓犹拍懿宦涞剿锶ツ兀空?qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
�。�1）幼兒排兩隊(duì)一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳，教師注意觀察。
�。�2）重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的'方法。
1)教師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢？
現(xiàn)在來(lái)跟著老師來(lái)跳跳，雙腳并攏，落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來(lái)跳荷葉吧！
2）要求：排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的跳，等前面的小朋友跳過(guò)了池塘，下一個(gè)小朋友才開(kāi)始，跳完的小朋友從兩邊回去。
3）把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過(guò)池塘。
4、放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體，通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的游戲情景、使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)�；顒�(dòng)一開(kāi)始，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)走成一個(gè)大圓模仿小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做小青蛙操�；顒�(dòng)的基本部分，我設(shè)計(jì)了模仿小青蛙動(dòng)作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動(dòng)的結(jié)束部分，引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的積極互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。
體育游戲教案 篇4
活動(dòng)背景：
在開(kāi)展主題活動(dòng)"籃子里的菜"時(shí)，教師讓家長(zhǎng)帶孩子去超市或菜場(chǎng)認(rèn)識(shí)蔬菜，并讓孩子挑選兩三種自己喜歡的蔬菜帶到幼兒園來(lái)。在引導(dǎo)孩子們"玩菜"的過(guò)程中，教師滲透了認(rèn)識(shí)大小、外形、色彩等教育內(nèi)容。
孩子的已有經(jīng)驗(yàn)：主題活動(dòng)已進(jìn)行一段時(shí)間，孩子們能說(shuō)出常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)；有用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的皮球的經(jīng)驗(yàn)；玩過(guò)"手拉手走成一個(gè)大圓圈"的游戲。
目標(biāo)：
嘗試比較圓形蔬菜的大小，并在教師引導(dǎo)下初步體驗(yàn)大小的相對(duì)性。
準(zhǔn)備：
各種圓形蔬菜。
過(guò)程：
一、說(shuō)蔬菜
1.從大籃子里挑選自己喜歡的蔬菜，說(shuō)出它的名稱(chēng)。
2.滾滾、玩玩手中的菜，說(shuō)說(shuō)為什么它們都會(huì)滾。（都是圓圓的。）
二、比蔬菜
1.找同伴或教師比一比誰(shuí)手中的菜大。
2.誰(shuí)的菜最大,把它放在最前面,誰(shuí)的菜最小,把它放在最后面。
3.老師的菜該放在哪里呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)孩子觀察教師手中的菜比最大的小一點(diǎn)，比最小的大一點(diǎn)。）
4.給這些圓圓的菜排排隊(duì)，你們的菜應(yīng)該放在哪里呢？
三、扮蔬菜
1.我們?cè)囍屪约旱纳眢w變成一棵圓圓的.菜。
2.我們一起變成一棵大大的圓菜。（引導(dǎo)孩子手拉手圍成一個(gè)大圓圈。）
說(shuō)明與思考：
這個(gè)活動(dòng)是分組進(jìn)行的，也由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，其中比較自然地整合了許多教育因素。
在"說(shuō)蔬菜"環(huán)節(jié)中，教師鼓勵(lì)孩子們說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜是什么菜，什么味道，什么顏色等，然后帶領(lǐng)孩子們讓菜在地上滾、轉(zhuǎn)等。這個(gè)過(guò)程除了可以讓孩子表達(dá)生活經(jīng)驗(yàn)以外，還可以感受球狀物體的一些特性。
在"比蔬菜"環(huán)節(jié)中，教師主動(dòng)與個(gè)別孩子比一比菜的大小，以引起孩子們比大小的興趣，然后引導(dǎo)同伴互相比較。教師引導(dǎo)大月份的孩子將手中的菜按大小排列，小月份的孩子只要能兩兩比較就可以了。
"扮蔬菜"這個(gè)環(huán)節(jié)主要是幫助孩子遷移已有經(jīng)驗(yàn)，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)圓圓的菜，并從個(gè)體表現(xiàn)向群體表現(xiàn)過(guò)渡。
體育游戲教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
蛇皮袋是我們生活中常見(jiàn)的物品，而且可塑性比較強(qiáng)，可以成為孩子體育活動(dòng)的材料。在戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們時(shí)常自發(fā)利用蛇皮袋開(kāi)展游戲，而且孩子們開(kāi)發(fā)出了許多蛇皮袋的游戲。在一次戶外體育游戲活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)兩名孩子利用蛇皮袋玩起了拉力車(chē)的游戲，一個(gè)孩子坐在袋子上另一名幼兒往前拉、樂(lè)此不彼。孩子們的拉力車(chē)玩法引起了其他孩子的興趣。既然孩子們?nèi)绱藷嶂杂谕嫔咂ご�，我何不嘗試?yán)蒙咂ご_(kāi)展一節(jié)玩蛇皮袋的活動(dòng)。活動(dòng)中利用幼兒前期拉蛇皮袋的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探索趣味拉力車(chē)的多種玩法，從兩人合作嘗試進(jìn)行多人合作游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索合作玩趣味拉力車(chē)，鍛煉手臂大肌肉能力，提高身體的協(xié)調(diào)平衡能力。
2.充分體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣，形成初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蛇皮袋若干有序擺放操場(chǎng)、背景音樂(lè)、毛巾、衣物筐等。
重難點(diǎn)：
探索合作玩趣味拉力車(chē)的玩法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣
在背景音樂(lè)中利用蛇皮袋開(kāi)展“開(kāi)汽車(chē)”游戲（紅燈蹲、黃燈單腳站、綠燈跑動(dòng)），逐次開(kāi)展小汽車(chē)（兩人前后拉蛇皮袋）、卡車(chē)（兩人前后高舉蛇皮袋）、火車(chē)（多人高舉蛇皮袋接龍）。
【本次體育活動(dòng)有探索性質(zhì)，需要孩子們相互配合不斷嘗試，在熱身活動(dòng)“紅綠燈”游戲開(kāi)展中，通過(guò)兩人、多人的方式，根據(jù)紅綠紅綠燈變化進(jìn)行活動(dòng)，不僅僅為身體做了熱身，也給孩子們心理迎接探索挑戰(zhàn)和多人合作上做了鋪墊。】
二、幼兒探索合作玩拉力車(chē)，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
1.幼兒自由探索趣味拉力車(chē)
師：我們剛才玩了很多的車(chē)、小汽車(chē)、卡車(chē)、大客車(chē)，今天趙老師帶你們玩一種新的車(chē)，拉力車(chē)。你們知道什么是拉力車(chē)嗎？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)了解的拉力車(chē)）
師：請(qǐng)兩個(gè)小朋友一組，玩拉力車(chē)的游戲。一個(gè)小朋友當(dāng)乘客坐在袋子上，另一個(gè)當(dāng)司機(jī)。（請(qǐng)“司機(jī)”與“乘客”相互交換開(kāi)展。）
幼兒兩兩組合探索趣味拉力車(chē)。
【雖然孩子們已經(jīng)自發(fā)的開(kāi)展了拉蛇皮袋游戲，但將這普通的袋子賦予了拉力車(chē)的`形象，孩子們游戲的情景性和趣味性得到了提高，放手讓孩子們對(duì)這舊材料再次進(jìn)行新體驗(yàn)是非常有必要的。】
2.幼兒探索拉力車(chē)的玩法
師：剛剛老師發(fā)現(xiàn)你們有很多種玩拉力車(chē)的方法，請(qǐng)小組示范的拉力車(chē)的玩法。
請(qǐng)2—3組幼兒示范。（幼兒示范教師點(diǎn)評(píng)）
請(qǐng)小朋友們嘗試，新的玩法。教師提出活動(dòng)要求：“玩法與以前不同、請(qǐng)司機(jī)乘客注意安全，乘客不能從車(chē)上掉下來(lái)，乘客與司機(jī)相互交換、看看誰(shuí)拉的又快又省力�！庇變焊鶕�(jù)自己組情況開(kāi)展嘗試新玩法。
【在游戲中不斷進(jìn)行難度的提升，孩子們從隨便玩玩到想辦法玩、從單獨(dú)一組玩到與其他組大家一起分享學(xué)習(xí)新的玩法過(guò)程，不僅僅是的體能得到了發(fā)展、其合作能力、思考能力也得到了發(fā)展�！�
3.競(jìng)賽游戲：趣味拉力車(chē)
（1）師：我們要開(kāi)展趣味拉力車(chē)競(jìng)賽游戲，比比哪組拉力車(chē)最快。
（2）提出比賽規(guī)則：①請(qǐng)各組在起跑線后面準(zhǔn)備；②聽(tīng)到開(kāi)始的口令向前拉；③到終點(diǎn)線相互交互換回拉。
（3）幼兒進(jìn)行趣味拉力車(chē)競(jìng)賽。
4.嘗試多人拉力車(chē)游戲
師：我們的拉力車(chē)除了一個(gè)乘客一個(gè)司機(jī)還可以進(jìn)行多個(gè)乘客多個(gè)司機(jī)，請(qǐng)你們?cè)囋�。（根�?jù)已有玩拉力車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，嘗試多人玩拉力車(chē)游戲。）
幼兒合作嘗試多人拉力車(chē)。
師：請(qǐng)大家一起將自己組的拉力車(chē)，開(kāi)出來(lái)。參加多人拉力車(chē)競(jìng)賽。
【嘗試多人拉力車(chē)游戲，是在一人司機(jī)一人乘車(chē)的基礎(chǔ)上再一次進(jìn)行規(guī)則提升，孩子們?cè)诙嗳藢?huì)遇到一些人員分配，乘客如何坐等新問(wèn)題。孩子們?cè)谟螒驅(qū)W會(huì)如何合作分工，如何進(jìn)行合理安排，從而更出色完成游戲。合作游戲是需要幼兒合作素質(zhì)，教室可以實(shí)際開(kāi)展的情況適機(jī)參與其中與孩子們一起進(jìn)行游戲。使幼兒體驗(yàn)合作游戲的成功感和樂(lè)趣�！�
三、放松活動(dòng)
1.坐在“車(chē)上”乘客與司機(jī)相互為按摩。
2.幫助老師一起收拾場(chǎng)地，回教室。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)起源于幼兒自發(fā)玩蛇皮袋。利用幼兒的興趣點(diǎn)以及玩蛇皮袋的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)拉蛇皮袋的玩法進(jìn)行深挖和再創(chuàng)。
熱身環(huán)節(jié)，將傳統(tǒng)的“紅綠燈“游戲，進(jìn)行調(diào)整，從一個(gè)人玩的小汽車(chē)、到兩人開(kāi)的卡車(chē)、發(fā)展到多人開(kāi)的客車(chē)給了孩子們更多更全面的心理準(zhǔn)備。從孩子的投入程度以及后面游戲的效果看，此次環(huán)節(jié)給孩子們的身體、心理都得到了充分的預(yù)熱。
將蛇皮袋賦予拉力車(chē)的情景創(chuàng)設(shè)，可以調(diào)到幼兒游戲的情景性和積極性。在游戲中孩子探索合作玩趣味拉力車(chē)的玩法，是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，在自由嘗試階段，我發(fā)現(xiàn)孩子們完全沉浸在趣味中，對(duì)于游戲前的規(guī)則擱置一邊，如有些組司機(jī)與乘客一直未換，以至于司機(jī)手部力氣透支還繼續(xù)拉，有幾部拉力車(chē)的乘客已經(jīng)摔到地面，車(chē)輛沒(méi)有及時(shí)停車(chē)等。在進(jìn)行集中交流提出探索要求后，進(jìn)行帶有目標(biāo)嘗試階段，孩子們游戲的目標(biāo)性更加明顯，規(guī)則意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也隨之增強(qiáng)。隨著游戲要求的提出幼兒一輪輪的嘗試、孩子們發(fā)現(xiàn)趣味拉力車(chē)的多種玩法，也對(duì)比發(fā)現(xiàn)了幾種“又快又省力”玩法，體驗(yàn)了合作的樂(lè)趣。
多人合作是在兩人一組的拉力車(chē)游戲基礎(chǔ)上對(duì)幼兒又一次的挑戰(zhàn)，如何與同伴進(jìn)行協(xié)商，進(jìn)行一些合理分工，是孩子們?cè)谟螒蛑袑⒁媾R的問(wèn)題，從今天的活動(dòng)情況看，相互協(xié)商對(duì)于孩子們還是存在些難度，尤其出現(xiàn)幾個(gè)主意時(shí)孩子們互不謙讓?zhuān)憩F(xiàn)強(qiáng)勢(shì)。正是由于孩子的自我中心，所以更加體現(xiàn)出多人合作游戲的必要性，讓孩子在摩擦中學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)相互配合。合作環(huán)節(jié)執(zhí)教教師，以及配班教師保育員要及時(shí)關(guān)注孩子們的配合情況及時(shí)參與、及時(shí)撤出，在確保游戲順利進(jìn)行時(shí)，不包辦注重孩子能力的發(fā)展。
放松環(huán)節(jié)相互幫助同伴按摩，進(jìn)行肌肉放松的同時(shí)增加同伴情感。收拾場(chǎng)地環(huán)節(jié)，使得孩子們變成活動(dòng)的主人，養(yǎng)成自己的物品自己收拾的良好習(xí)慣。
體育游戲教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的.圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
扮演角色--變換方向制定目標(biāo)爬行--聽(tīng)信息變換方向和變速爬--調(diào)整活動(dòng)量小狗休息--游戲"小狗找肉骨頭"--放松活動(dòng)小狗洗澡。
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽?zhuān)銈冏稣l(shuí)呀？我們小狗聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)下身體吧！
今天天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。
3、聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。
咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓聲"嗒嗒嗒"小狗就倒退著爬，鼓聲"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
（1）聽(tīng)信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
（2）聽(tīng)信號(hào)向前變換速度爬。
�。�3）聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
�。�4）聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
4、調(diào)整活動(dòng)量，"小狗打滾"。
小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛。
5、游戲"小狗找肉骨頭"。
"我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，游過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰(shuí)最聰明，能找到肉骨頭。"全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
6、放松活動(dòng)"小狗洗澡"。
小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒"洗完澡"，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
7、教師小結(jié)。
體育游戲教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)擊地傳球，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)掌握與同伴合作擊地傳球的方法。
2、通過(guò)距離、力度、方向等要素的調(diào)整提高傳球的精準(zhǔn)度。
3、能愉快的與同伴合作完成任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
17個(gè)排球、20個(gè)圈
活動(dòng)過(guò)程：
1、 熱身運(yùn)動(dòng)：
隊(duì)列練習(xí)：六路——穿插走——螺旋走——六路開(kāi)花變大圓——六路
2、 基本部分：練習(xí)擊地傳球。
�、庞變鹤杂商剿鳎簝扇撕献�，怎樣讓自己手里的球在地上，彈一下到好朋友的手里。
�、朴變壕毩�(xí)《擊地傳球》。
�、� 請(qǐng)一幼兒與老師一起進(jìn)行示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙手托住球的兩邊，把球往地上扔，球在地上彈一下，好朋友就要把球接住。
�、� 幼兒練習(xí)擊地傳球。
�、� 請(qǐng)一對(duì)幼兒（有困難的幼兒）來(lái)示范，請(qǐng)全體幼兒幫忙練習(xí)正確的擊地傳球方法。重點(diǎn)指導(dǎo)，幼兒在傳球時(shí)要用力，球要扔到自己與好朋友的中間距離；接的幼兒要看準(zhǔn)球的方向，立刻做出判斷跑上前接住球。
�、� 幼兒再次練習(xí)擊地傳球的游戲
3、 游戲一：三人擊地傳球。
⑴請(qǐng)兩位幼兒與老師一起示范擊地傳球。老師站在兩幼兒的中間，三人呈一條直線：A傳給B，B傳給C，C傳給B，B傳給A。
⑵幼兒三人結(jié)伴練習(xí)三人擊地傳球。
游戲二：三人擊地傳球接力賽。
�、爬蠋熍c兩位幼兒示范三人擊地傳球接力的方法。
�、朴變壕毩�(xí)三人擊地傳球接力。
�、� 玩擊地傳球比賽：將一組幼兒分為兩隊(duì)（AB隊(duì)），一共分為6個(gè)AB隊(duì)，每隊(duì)3個(gè)人。A隊(duì)與B隊(duì)幼兒兩對(duì)面站立相距30M，老師哨聲一響，A隊(duì)的'幼兒開(kāi)始三人擊地傳球接力，一直到球傳到B隊(duì)的隊(duì)末一人手里，然后站好，這時(shí)B隊(duì)開(kāi)始玩三人擊地傳球接力，一直傳球到A隊(duì)剛開(kāi)始站立的位置，哪一隊(duì)先到為勝利方。
�、确磸�(fù)游戲。
4、 放松游戲：搶球大賽
將球放在圈內(nèi)，并將圈圍成一個(gè)圓，幼兒隨樂(lè)在圈外這走邊做動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，搶身邊的球，搶到球者繼續(xù)游戲，未拿球的幼兒淘汰。
體育游戲教案 篇8
活動(dòng)背景
小班幼兒非�；顫娍蓯�(ài)，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小班體育活動(dòng)"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機(jī)能得到鍛煉，動(dòng)作變得協(xié)調(diào)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機(jī)，磁帶，蘑菇。
2、場(chǎng)地布置如圖。
小溝斜坡山洞蘑菇
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：
(幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺(jué)姿勢(shì)，然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做韻律活動(dòng))"寶寶們，天亮了，讓我們來(lái)刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。
2、基本部分：
(1)繼續(xù)以故事形式讓幼兒在活動(dòng)中探索雙腳并攏立定向前跳的`方法。
兔媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹嬲�，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢?(跳過(guò)去)對(duì)，我們可以跳過(guò)去，現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個(gè)好朋友搭成一條小溝跳一跳。
小白兔結(jié)伴分散練習(xí)。(在練習(xí)過(guò)程匯中，教師注意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏，兩手可以前后擺動(dòng)，用力向前跳起，這樣就能跳過(guò)小溝。)
幼兒集中，請(qǐng)?zhí)暮玫男⊥檬痉督o大家看。(教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要領(lǐng))
幼兒再次分散練習(xí)。(教師注意個(gè)別指導(dǎo))
(2)以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動(dòng)作
師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?/p>
提出游戲要求。
兔媽媽?zhuān)含F(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)跳過(guò)小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過(guò)小溝，爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時(shí)候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時(shí)要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能碰到山洞。
幼兒集體游戲。(游戲反復(fù)進(jìn)行兩次)
第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過(guò)山坡，跳過(guò)小溝回到家。兔媽媽?zhuān)?天黑了，我們睡覺(jué)吧。"(大家蹲下做睡覺(jué)樣子)
第二次：兔媽媽?zhuān)?天亮了，我們?cè)偃ゲ赡⒐桨伞?小兔們?cè)俅翁^(guò)小溝，爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，再次游戲。
3.結(jié)束活動(dòng)
兔媽媽?zhuān)耗⒐讲赏炅耍覀兏吲d不高興?讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳舞吧!小白兔聽(tīng)著音樂(lè)跟著媽媽跳著舞離開(kāi)場(chǎng)地。
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