【精華】體育游戲教案5篇
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的體育游戲教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
體育游戲教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒下處于身心逐步發(fā)展的階段,缺少生活的經(jīng)驗(yàn)和自然方面的常識,自救能力很差。因此,成人在關(guān)注孩子、保護(hù)孩子的同時(shí),也應(yīng)教給孩子必要的安全知識,提高其自我保護(hù)能力。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是更安全可靠的。新《綱要》在"健康"領(lǐng)域中,強(qiáng)調(diào)讓幼兒了解必要的安全保健常識、學(xué)會(huì)保護(hù)自己,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的思想品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。為此,我以"到野外云野營"為主題,根據(jù)野外特點(diǎn)及條件,創(chuàng)設(shè)了有趣、逼真的游戲情境,使幼兒在身臨其境中充分調(diào)動(dòng)起活動(dòng)的興趣與積極性。在營造的起火氛圍里,激勵(lì)幼兒勇敢、大膽、險(xiǎn)中生智、保全自我;在逃生的過程中,經(jīng)歷爬、跨、滾、在溝澗的'設(shè)置上,一頭寬一頭窄,從而形成難易不同程度給不同能力的孩子提供了獲得成功、挑戰(zhàn)自我的勇氣和信心。其后是為保護(hù)野外生態(tài)環(huán)境而開避孕藥的救火行動(dòng),一方面逐漸增加了運(yùn)動(dòng)的密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,使幼兒的協(xié)調(diào)能力、平衡能力和跨跳能力得到全面的發(fā)展;另一方面在救火、滅火的過程中,進(jìn)下鞏固和鍛煉了幼兒野外遇險(xiǎn)自救、自保的能力,同時(shí)學(xué)會(huì)了充分利用現(xiàn)有條件進(jìn)行保救助,在親身體驗(yàn)中形成敏銳的應(yīng)變能力。在活動(dòng)的最后還留有活動(dòng)延伸:激發(fā)幼兒進(jìn)一步去探索和解決問題的興趣,引起好奇心。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在情境活動(dòng)中學(xué)習(xí)助跑跨跳,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。
2.復(fù)習(xí)鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側(cè)身爬等基本動(dòng)作。
3.培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì),知道在緊急時(shí)刻應(yīng)積極進(jìn)行自救、學(xué)會(huì)逃生,并培養(yǎng)幼兒保護(hù)大自然的情感。
4.讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。
5.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶(溝澗用)、沙包、空花盆。
2.相關(guān)環(huán)境設(shè)置(如小河、沙地、營地等)。
3.幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營旗、音樂磁帶。
活動(dòng)流程:
野營出發(fā)--跨過障礙物(溝澗)學(xué)習(xí)跨跳--野炊--逃生--救火--原路反回
活動(dòng)過程:
(一)準(zhǔn)備部分
1.幼兒隨歡快音樂整裝、整隊(duì)出發(fā);
2.爬高山(滑梯)、鉆山洞、過獨(dú)木橋,進(jìn)入自然的熱身過程;
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1.發(fā)現(xiàn)溝澗,學(xué)習(xí)跨跳,反復(fù)嘗試①在幼兒前進(jìn)過程中,出現(xiàn)了障礙--兩道深溝澗,橫在孩子面前,要到達(dá)目的地必須經(jīng)過它,啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。
②先請個(gè)別幼兒嘗試,鼓勵(lì)幼兒積極探索。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。
③讓幼兒觀察跨跳的基本方法:在助跑的基礎(chǔ)上,兩腳同時(shí)分開,身體向上跳起,前腳先落地,后腳跟上前腳著地。
④分男、女練習(xí),允許幼兒根據(jù)個(gè)人能力自由選擇跨跳難度。
2.營地野炊:到達(dá)顴地自由放松,喝水、擦汗、原地休息,老師為幼兒點(diǎn)火燒烤羊肉串,隨手將火柴頭扔向旁邊。
3.發(fā)現(xiàn)火災(zāi),逃離險(xiǎn)境:
①幼兒發(fā)現(xiàn)營地旁邊著了,老師引導(dǎo)幼兒想辦法,積極開始自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營地,能充分利用現(xiàn)有資源(水、毛巾)鼓勵(lì)幼兒探索濃煙中逃生的最佳辦法:將水壺中的水倒在毛巾上,用它捂住口鼻,側(cè)身爬離險(xiǎn)境。
、谠俅慰缣鴾蠞荆l(fā)現(xiàn)孩子身上、背包上都有火苗竄出,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自救滅火;在拍打過程,選擇最佳、最有效的來火方式--全身滾(練習(xí)滾的動(dòng)作)。
4.救火行動(dòng)開始①到達(dá)安全地帶后,提醒幼兒:咱們的營地還在燃燒,我們是否能置不顧,得到肯定的答復(fù)后,請幼兒想辦法滅火,引導(dǎo)幼兒說出有哪些辦法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后,引導(dǎo)幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運(yùn)水、運(yùn)沙。
②隊(duì)員取水、取沙救火時(shí)必須經(jīng)過小山包(沙包堆積而成)跳下后踩著鵝卵石(花盆反扣)到達(dá)河邊取水、取沙,返身再經(jīng)鵝卵石、山包,跨跳溝澗,奔跑到營地滅火,然后返回,取水、沙繼續(xù)。救火行動(dòng)往返若干次,鼓勵(lì)幼兒勇敢積極,在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,注意安全。
(三)結(jié)束部分
1.宣布滅火行動(dòng)取得圓滿成幼。
2.提出問題:為什么會(huì)出現(xiàn)火情,引導(dǎo)幼兒回想生活中什么地方、什么東西容易引起火災(zāi),怎樣防火、滅火。
3.活動(dòng)延伸提出問題思考,在這次野營遇險(xiǎn)中,通過大家的智慧和勇氣,大家安全地逃離了大火,并救滅了火災(zāi),那如果在家里(高層住宅上)或與家人逛商場時(shí),遇到了火情,大家該如何進(jìn)行自救并安全逃生呢?帶著這個(gè)問題,大家聽音樂沿原路返回;顒(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思:
充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,把他們對體育運(yùn)動(dòng)的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動(dòng)中,從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力,喚起他們的競爭意識。
體育游戲教案 篇2
活動(dòng)背景
小班幼兒非;顫娍蓯郏矚g蹦蹦跳跳,但是他們的動(dòng)作還不是協(xié)調(diào),我根據(jù)幼兒思維形象,對扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了小班體育活動(dòng)"小白兔采蘑菇",以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機(jī)能得到鍛煉,動(dòng)作變得協(xié)調(diào)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳,提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、喜歡參加體育活動(dòng),養(yǎng)成活潑開朗的'性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一塊彩色熟料板,錄音機(jī),磁帶,蘑菇。
2、場地布置如圖。
小溝斜坡山洞蘑菇
活動(dòng)過程:
1、開始部分:
(幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上,老師扮演兔媽媽也作睡覺姿勢,然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做韻律活動(dòng))"寶寶們,天亮了,讓我們來刷牙,洗臉,梳頭,照鏡子"。
2、基本部分:
(1)繼續(xù)以故事形式讓幼兒在活動(dòng)中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。
兔媽媽:今天天氣真正好,媽媽帶小兔一起去采蘑菇,但是蘑菇地四周都是小溝,怎么辦呢?(跳過去)對,我們可以跳過去,現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板,大家找一個(gè)好朋友搭成一條小溝跳一跳。
小白兔結(jié)伴分散練習(xí)。(在練習(xí)過程匯中,教師注意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏,兩手可以前后擺動(dòng),用力向前跳起,這樣就能跳過小溝。)
幼兒集中,請?zhí)暮玫男⊥檬痉督o大家看。(教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要領(lǐng))
幼兒再次分散練習(xí)。(教師注意個(gè)別指導(dǎo))
(2)以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動(dòng)作
師:讓我們一起搭一條小溝,媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?/p>
提出游戲要求。
兔媽媽:現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)跳過小溝,媽媽可以帶小兔去采蘑菇了,路上要跳過小溝,爬過山坡,鉆過山洞,才能采到蘑菇,我們跳的時(shí)候雙腳并攏向前用力跳起,爬山坡時(shí)要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭,身體不能碰到山洞。
幼兒集體游戲。(游戲反復(fù)進(jìn)行兩次)
第一次:小白兔采完蘑菇再次鉆山洞,爬過山坡,跳過小溝回到家。兔媽媽:"天黑了,我們睡覺吧。"(大家蹲下做睡覺樣子)
第二次:兔媽媽:"天亮了,我們再去采蘑菇吧。"小兔們再次跳過小溝,爬過山坡,鉆過山洞,再次游戲。
3.結(jié)束活動(dòng)
兔媽媽:蘑菇采完了,我們高興不高興?讓我們一起跟著音樂來跳舞吧!小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。
體育游戲教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、會(huì)用多種方法玩彩球,如:拋接、踢、滾等。
2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒自制彩球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù)),可用花布包裹在廢舊報(bào)紙團(tuán)外扎緊,也可在花布內(nèi)包上棉花團(tuán)扎緊。
2、繩子、球門、籃球筐。
3、音樂磁帶。
【活動(dòng)過程】
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒手舉彩球,在音樂聲中沿場地四周進(jìn)行走、跑交替等簡單的四肢動(dòng)作練習(xí)。
2、自由玩彩球。
(1)啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法,如:拋接、踢、滾、運(yùn)等。
(2)鼓勵(lì)幼兒與別人合作玩。
。3)交流多種玩的方法,如:拋、接、投、騎、頂、背等。
3、游戲:飛舞的彩球。
(1)幼兒分成兩隊(duì),分別站在長繩兩邊,相互拋擊彩球,不要讓球落在自己場地上。
。2)游戲2-3遍。
4、傳球接力賽。
。1)幼兒分成四組,每組一個(gè)球,從第一個(gè)幼兒開始將球傳至最后一個(gè)幼兒手中,比比哪一組最快。
。2)可以改變傳球的方法,如從頭頂傳,跨下傳,腰兩邊側(cè)傳等。5、結(jié)束:幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的`舞。
活動(dòng)結(jié)束:
把彩球投放在區(qū)角中,讓幼兒進(jìn)一步尋覓彩球的多種玩法。
體育游戲教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo):
小組合作完成練習(xí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
游戲“大魚網(wǎng)”踢毽
重點(diǎn):
左腳也能熟練的進(jìn)行毽子練習(xí)
難點(diǎn):
左右腳能熟練進(jìn)行盤踢練習(xí)
學(xué)習(xí)步驟:
一、合作游戲、提高能力
教師活動(dòng):
1.提出游戲的要求
2.講解游戲的方法與要求。
游戲的方法:全班分成六組,第一組先扮演魚網(wǎng),第二組休息。其他的四組扮演小魚進(jìn)行游戲。
然后第二組扮演魚網(wǎng),第三組休息。其他四組扮演小魚。游戲依次循環(huán)。
3.分成六大小組
4.組織游戲
5.對游戲進(jìn)行調(diào)控,使游戲更加的生動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng):
1.理解游戲的方法和要求
2.小組合作進(jìn)行游戲
3.注意在游戲的安全
二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn): 左腳也能熟練的進(jìn)行毽子練習(xí)
難點(diǎn):左右腳能熟練進(jìn)行盤踢練習(xí)
教師活動(dòng):
1.提出毽子的練習(xí)
2.組織右腳的30個(gè)熟練性練習(xí)
3.以小組為單位進(jìn)行一分鐘的`團(tuán)體總成績的比賽
4.組織左腳的50個(gè)熟練性練習(xí)
5. 以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團(tuán)體總成績的比賽
6.組織進(jìn)行50個(gè)的盤踢熟練練習(xí)
7. 以小組為單位進(jìn)行一分鐘的團(tuán)體總成績的比賽學(xué)生活動(dòng):
1.自主的完成各項(xiàng)熟練性的練習(xí)
2.發(fā)揮自己的最好的成績,合作完成比賽,勇創(chuàng)好成績。
三、放松身體,愉悅身心
反應(yīng)游戲規(guī)則:所有學(xué)生走成一圈,然后聽老師喊:往前走,往后退,往前跑,倒著跑等來提高判斷能力。
組織:學(xué)生圍成一個(gè)圓圈。
1、課后小結(jié)
2、安排回收器材
3、師生告別
體育游戲教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在形式多樣的民間體育游戲中,發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。
2、同伴之間互相合作,分享合作的快樂。
3、樂意參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)帶來的.樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒園器材呼啦圈、擺設(shè)場景
活動(dòng)流程:
1、介紹場地情景,老師帶著幼兒跳,讓幼兒初步體驗(yàn)
2、講解跳房子的基本方法。
4、老師巡視指導(dǎo)。
5、小姐幼兒自由練習(xí),引導(dǎo)幼兒觀察自己的擺設(shè)是否需要改進(jìn)?
6、游戲:
游戲:比比--跳房子
1、解活動(dòng)的玩法,規(guī)則。
2、四組,比一比,那組最棒!
3、結(jié)束活動(dòng):在音樂的伴奏下,放松全身。
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