中班音樂教案

時間：2025-06-16 10:02:42 音樂教案我要投稿

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　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼闹邪嘁魳方贪�8篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】中班音樂教案合集7篇

中班音樂教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　活動難點：

　　分聲部演唱歌曲

　　活動準(zhǔn)備：

　　鋼琴一架錄音機(jī)、磁帶。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、律動《采茶》、《擠奶》、《中國功夫》、《你的`眼里有個我》。

　　2、練聲《山谷回音真好聽》、《國旗紅紅的哩》。

　　二、基本部分

　　1、教師播放音樂《井岡山下種南瓜》，請幼兒說出回憶歌曲旋律及名稱。

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱歌曲，及時糾正幼兒容易唱錯的地方。

　　3、進(jìn)一步熟悉歌曲的結(jié)構(gòu)。

　　4、教幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱。

　　老師領(lǐng)唱幼兒齊唱——能力強(qiáng)的幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒齊唱——分聲部演唱歌曲。

　　5、幼兒邊做動作邊演唱歌曲。

　　6、評價幼兒演唱情況。

　　三、結(jié)束部分

　　復(fù)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，要求幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍。

中班音樂教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解歌詞，感受螃蟹吹泡泡時有趣的情景。

　　2、能用愉快的情緒進(jìn)行活動。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　圖片

　　重點與難點：

　　理解歌詞

　　活動過程：

　　一、理解歌詞

　　出示圖片：圖片上有誰？

　　它們在干啥？

　　螃蟹吹出的泡泡最后會怎么樣？

　　碎了以后我有什么感受？

　　老師幫助組織語句

　　熟悉歌詞

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　老師示范演唱

　　提問：這首歌曲有趣嗎？

　　你覺得有趣在哪里？（學(xué)一學(xué)）

　　請你用有趣的`、快樂的聲音唱

　　幼兒練習(xí)

　　三、表演歌曲

　　這么有趣的歌曲，我們能不能把它用動作表演出來

　　幼兒嘗試創(chuàng)編簡單的動作

　　老師幫助提煉

　　師生一起表演唱

中班音樂教案篇3

　　一、教學(xué)內(nèi)容：中班音樂活動《聽》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受三拍子節(jié)拍的特點掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法。

　　2、能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞。

　　3、體會冬天美的情趣。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　事先對冬天有初步的觀察和認(rèn)識。配套磁帶或光盤、錄音機(jī)。

　　四、教學(xué)重點與難點：根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天的情境創(chuàng)編歌詞。

　　五、教學(xué)方法與手段：談話法、觀察法、操作法等。

　　六、教學(xué)過程：教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、音樂導(dǎo)入

　　1、在琴聲伴奏下，教師用優(yōu)美的聲音哼唱歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的優(yōu)美旋律。

　　2、隨伴奏有節(jié)奏、有感情地朗誦歌詞。

　　3、提問：你聽到了什么？完整的感受音樂。引導(dǎo)幼兒感知整體音樂，感受音樂所帶來的感覺。引起幼兒的共鳴。二、教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞，熟悉旋律

　　1、邊做動作邊演唱歌曲，提醒幼兒在注意傾聽的同時，隨著三拍子韻律左右搖擺身體。

　　2、帶領(lǐng)幼兒一起邊做動作邊學(xué)唱歌曲1~2遍。

　　3、引導(dǎo)幼兒完整念兒歌，注意兒歌內(nèi)容的正確表達(dá)。

　　4、引導(dǎo)幼兒用連貫的“啦”音演唱歌曲，進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美抒情的風(fēng)格。

　　5、進(jìn)行歌詞演唱，引導(dǎo)幼兒用“啦”音演唱歌曲為教師伴奏。

　　6、提出要求：我們在用不同聲音演唱歌曲的時候，要注意傾聽朋友的聲音，調(diào)整自己的聲音大小，我們唱出的聲音才會靠在一起特別好聽。

　　7、鼓勵孩子將“啦”音改為其它聲音為歌曲伴唱。

　　在傾聽的同時，進(jìn)行三拍子韻律搖擺身體。

　　嘗試邊做動作邊學(xué)唱歌曲。

　　用連貫的“啦”進(jìn)行歌曲演唱。

　　嘗試調(diào)整自己聲音的大小。

　　將“啦”改為別的音進(jìn)行伴唱。在學(xué)唱歌曲前，教師先請幼兒一同來感受三拍子的旋律，幫助幼兒為學(xué)唱歌曲做鋪墊。

　　通過邊做動作邊唱歌曲，能夠幫助幼兒更加形象地來記憶歌詞，從而更好地掌握歌曲。

　　多種形式的演唱，能夠讓幼兒更加喜歡這首歌曲，并且對歌唱產(chǎn)生興趣。而在用“啦”音來代替歌詞時，增強(qiáng)了歌曲的趣味性。三、幼兒學(xué)唱歌曲，重點掌握漸強(qiáng)、漸弱的唱法。

　　1、師生輪流唱，最后一句齊唱。

　　2、男女分組輪流唱，最后一句齊唱。幼兒學(xué)唱歌曲，進(jìn)行師生輪流唱及男女分組唱。通過多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，掌握漸強(qiáng)漸弱的唱法四、啟發(fā)幼兒結(jié)合冬季特征創(chuàng)編歌詞。

　　1、在冬天里我們還會聽見什么？全體唱創(chuàng)編內(nèi)容。

　　2、在冬天里我們還會看見什么？全體唱創(chuàng)編的內(nèi)容。

　　3、鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察冬季的特征，把發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容創(chuàng)編到歌曲中。幼兒結(jié)合冬天的季節(jié)聽完整，將在冬天里聽到的'，看到的創(chuàng)編成歌詞。引導(dǎo)幼兒能根據(jù)樂曲的節(jié)奏及冬天里的情景創(chuàng)編歌詞，并體會冬天美的情趣。七、教學(xué)反思：

　　為了引導(dǎo)幼兒對身邊的事物，自然現(xiàn)象感知與體驗，我們開展了教育活動《聽》，想通過一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒感知大自然的美妙。在活動中，通過讓幼兒感受各種聲音來導(dǎo)入活動，并且幼兒對"風(fēng)聲"的已有經(jīng)驗已經(jīng)非常豐富，能夠模仿出風(fēng)聲，所以在歌詞的學(xué)習(xí)中非常簡單，歌曲的學(xué)習(xí)也就非常快。但是我班幼兒對于三四拍的歌曲才第二次嘗試，在感受首句強(qiáng)拍方面還存在一定的不足，在這一點上還需要循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。最后我們還對歌詞進(jìn)行創(chuàng)編，替換成大自然里的其他聲音。以后，將和幼兒共同探究發(fā)生在他們身邊的種種事物的聲音，使他們感受并喜歡大自然各種聲音的美妙。

中班音樂教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。

　　2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。

　　2、開汽車的音樂磁帶：一段8個小節(jié)中速的樂曲，便于幼兒在跑動中掌控動作。

　　活動過程

　　一、談?wù)撚^察車輛的經(jīng)驗

　　1、結(jié)合圖片，說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的'肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。

　　二、熟悉音樂游戲的玩法

　　1、共同商定模仿某輛汽車的動作。

　　2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊長)，邊做模仿動作邊隨音樂在圈內(nèi)跑動。

　　3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。

　　4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。

　　三、用貼切的語言節(jié)奏幫助，隨音樂動作

　　動作提示：五個手指打開，分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動一下，表示灑水車在灑水。

　　隨音樂做動作：第一遍：語言節(jié)奏的幫助;第二遍：加上音樂。

　　四、開展游戲

　　1、教師示范開警車的方法做游戲，使幼兒了解規(guī)則。

　　2、學(xué)邀請兒歌：請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車。

　　3、幼兒游戲：請把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車頭，啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。

　　五、視幼兒游戲情況，請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規(guī)則

　　1、音樂停止時必須及時站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結(jié)束時再發(fā)出邀請，中途不得邀請。

　　2、被邀請者必須與司機(jī)做相同動作，表示同上一輛車，若與司機(jī)動作不一，則表示乘錯車，必須下車。

　　3、隨音樂一個跟著一個前進(jìn)，中途不得掉隊，若掉隊則視為汽車需要加油，停止開車。

　　4、最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。

　　活動反思

　　最近我發(fā)現(xiàn)他們對車子極為感興趣，尤其是男孩子更喜歡汽車，于是產(chǎn)生了音樂活動《開汽車》。

　　孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動作，其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開汽車的樂趣，是本次教學(xué)活動的重難點。在活動中，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。

中班音樂教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)唱歌曲《小兔子的菜園》，能有節(jié)奏地念白。

　　2.能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。

　　3.在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片。（圖片也可以教師自制）

　　2.音樂磁帶

　　3.節(jié)奏圖譜

　　4.地毯

　　活動過程：

　　一、小兔子們走進(jìn)菜園

　　1.教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，邊念前半段歌詞邊蹦蹦跳跳進(jìn)入活動室。（伴隨著情景，幼兒很容易融入到這個活動中，積極性就會增加）

　　2.師：小兔子跳跳、小兔子跑跑，來到了什么地方呀？（菜園里）

　　師：小菜園到了，兔寶寶找個地方休息一會（找到自己的座位）（老師唱前面一段后接著提問）

　　3.師：菜園里有小兔子愛吃的蔬菜，猜一猜都有些什么？（根據(jù)幼兒的回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏地念白）

　　師：聽一聽小兔子念這些蔬菜的時候，哪一個蔬菜節(jié)奏上有些不一樣？（用歌曲中的念白來念，邊念邊出示圖譜：有青菜，有蘿卜，有南瓜，還有毛豆。）（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)最后的毛豆有些不一樣要念得慢一點）（在說很多東西的時候說道左后一個可以加一個還有。）

　　二、小兔子吃蔬菜

　　1.有這么多好吃的蔬菜，小兔子要開始吃起來了？小兔子吃的時候是怎么吃得？（請一個小朋友來表演一下，引出“啊嗚啊嗚” 的聲音）

　　2.這個小兔子吃得真香，你們想不想也來嘗一嘗？（老師唱，幼兒接著念白）

　　3.提升表情再來一遍。（老師接唱最后一句）

　　完整的唱第一遍，最后把圖譜拿走，引出第二段。

　　三、小兔子種蔬菜

　　哎呀呀，小兔子的菜園沒有蔬菜了，怎么辦？（重新種上蔬菜）

　　1.幼兒傾聽歌曲第二段。（教師完整范唱第二段歌曲）小兔子種了些什么？是按什么順序種蔬菜的'。

　　2.我們一起來幫小兔子種菜好嗎？啟發(fā)幼兒大膽想象小兔子種蔬菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。（引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演第二段念白部分）

　　3.小兔子種上了香香的蔬菜，過段時間又可以吃了。

　　四、完整欣賞歌曲，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。

　　幼兒集體演唱。

　　活動反思：

　　在活動中運(yùn)用故事情境創(chuàng)設(shè)，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣�；顒又袌D譜的運(yùn)用也比價的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境，第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。

　　小百科：兔具有管狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾，比前肢長得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。

中班音樂教案篇6

　　設(shè)計思路：最近，我們班正在進(jìn)行《熊的故事》主題活動，主題目標(biāo)是嘗試用各種方式表述故事情節(jié)，對物體的大小多少進(jìn)行比較或匹配。發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡熊這一動物形象，于是又給孩子們聽了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌，在聽這首歌的時候，有的幼兒會不自覺地扭動自己的身體，做各種舞蹈動作，看到有小朋友在這樣做，其他小朋友看到后，也紛紛模仿。于是，我就利用《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲，在結(jié)合子主題“變石頭”里，扮成各種小動物，跟著音樂邊唱邊做各種小動物的動作，音樂一停，馬上就變成“動物石頭”，作一相關(guān)動物造型，動一下，就被“熊”抓走。

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)音樂，學(xué)會模仿各種小動物動作，音樂停止，保持原先動作。

　　2、體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊頭飾一只、創(chuàng)設(shè)一個“熊”的家

　　活動流程：熱身運(yùn)動—音樂游戲《變石頭》——放松整理

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動

　　1、今天天氣真好，小動物們都出來玩了，小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。

　　2、師幼共做熱身運(yùn)動

　　跟老師一起來學(xué)小鳥飛，飛得高一點，再高一點，學(xué)小魚游泳，尾巴甩一甩，再來學(xué)蝴蝶飛，飛到花叢中。

　　二、音樂游戲《變石頭》

　　1、幼兒復(fù)習(xí)音樂，可以跟著音樂做一些動物動作

　　2、教師介紹規(guī)則：我們邊聽音樂，邊做各種動作，也可以找一個好朋友一起做，音樂一停，你們馬上就不動，變成一個石頭，要是動了，就要被熊吃掉，看誰堅持的時間長。

　　3、教師扮演“熊”在家里睡覺(也可以請一個小朋友扮演熊，來看哪個小朋友動了)幼兒進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情景進(jìn)行游戲。

　　4、師幼游戲。(音樂一停，要馬上不動哦，動了就要被熊抓走的)

　　5、再次游戲。誰堅持到最后拉，那他就是冠軍，我們?yōu)樗呐氖帧?/p>

　　三、放松整理

　　1、一起數(shù)數(shù)熊吃掉了幾個小動物?

　　2、讓我們擦擦汗，抖抖手，踢踢腳來放松放松。

　　個別化活動

　　一、區(qū)角活動

　　1、在計算角，投放一些熊的圖片，讓幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)，或者提供些顏色不一的熊，讓幼兒給小熊進(jìn)行排隊。

　　2、在美術(shù)角，提供些參考圖片，讓幼兒自己畫小熊。

　　3、在音樂角，聽音樂做各種動作，為《洋娃娃和小熊跳舞》配上舞蹈動作，自編自演。

　　二、參觀活動

　　給幼兒參觀其他班幼兒或者哥哥姐姐做游戲時的情景，了解做游戲要掌握的規(guī)則。

　　個別活動引發(fā)的興趣及經(jīng)驗：

　　個別幼兒：個別幼兒對音樂游戲不是很感興趣，但音樂也不敏感，聽到音樂停了，還再動來動去，即使不動了，堅持的時間也不長。

　　多數(shù)幼兒：多數(shù)幼兒非常喜歡音樂游戲，聽到音樂停了，馬上不動，而且還會擺不同造型，這次是站著的，下次就是彎著，每次都變換不同動作進(jìn)行游戲，而且堅持的.時間很長，真像個石頭人。

　　教師分析并對照自身資源

　　個別幼兒：個別幼兒對游戲很敏感，很快就掌握了游戲規(guī)則和要領(lǐng)，只要老師說一遍，就領(lǐng)會了教師要表達(dá)的意思，而且哪怕有別的小朋友逗他，他都不會動，游戲意識非常強(qiáng)。

　　多數(shù)幼兒：多數(shù)幼兒喜歡做游戲，但規(guī)則意識不是特別強(qiáng)烈，需要老師語言上或動作上的提醒，比如說音樂停了，現(xiàn)在不可以動了等，動作上能夠有一些簡單的變化。

　　活動反思：

　　這是一節(jié)音樂游戲活動，幼兒特別喜歡參與活動，在《洋娃娃和小熊跳舞》歌聲中，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，馬上不動，音樂再響起，又繼續(xù)游戲，直到剩最后一個小朋友，堅持到最后的就成了冠軍，并且教師為冠軍貼了個五角星，大家都想得到五角星，基本上都不動，在第二次游戲時，最后還剩兩個小朋友堅持到最后，難分上下，就兩個都獎勵了五角星，兩個人臉上都很開心。但是，在游戲過程中，有個別幼兒規(guī)則意識不強(qiáng)，明明已經(jīng)被熊抓到了，坐在椅子上了，過一會，又過來游戲了，看來以后，老師在游戲時，要對個別幼兒多加強(qiáng)游戲的規(guī)則意識。