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《紫藤蘿瀑布》教學設(shè)計14
紫藤蘿瀑布
2004年 9 月 日星期 課型：講讀課 設(shè)計者：
學習目標：
1．學習作者借景抒情、托物言志的寫作手法；
2．培養(yǎng)學生遣詞造句能力，幫助學生進行有效的詞語積累；
3．培養(yǎng)學生仔細觀察事物，欣賞事物內(nèi)在美的能力；
教育目標:
激發(fā)學生熱愛生命、珍惜時光的情感，鞭策努力學習，創(chuàng)造美化生活的熱情。
學習方法：朗讀；自主、合作、探究
教學用具：投影儀、錄音機
教學設(shè)計：
第一課時：
導(dǎo)入 新課：
同學們都接觸過許多花草樹木。大千世界，一草一木，只要你用心體會，你從中會獲得許多啟示。即使面對同一景物，在不同的心情下，都會產(chǎn)生不同的情感�！蹲咸偬}瀑布》的作者就是在自己弟弟身患絕癥死后，自己面對紫藤蘿花產(chǎn)生的感想。在這樣的心情下，面對著盛開的紫藤蘿，作者的所見所想又是什么呢?下面就讓我們隨作者一起去領(lǐng)略一下作者獨特的心理體驗。
預(yù)習反饋：
朗讀下列詞語，并給加點詞語注音。
迸濺(bèng jiàn) 伶仃(líng dīng) 盤虬臥龍(qiú) 仙露瓊漿(qióng) 酒釀(niàng)
整體感知：
1、 聽錄音，整體感知文章內(nèi)容，并思考問題:
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