小學(xué)課文《語文百花園五》教案

　　設(shè)計理念

　　語文教學(xué)要重視綜合知識的整合與運用，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗去探求新知，以拓展學(xué)生的知識面。在教學(xué)過程中，通過生生之間、師生之間的合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。同時通過各種形式的讀、議、練、說、評等，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在樂中學(xué)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能

　�。�1）讀門票，引導(dǎo)學(xué)生查字典自學(xué)漢字。

　�。�2）練習(xí)詞語接龍，鞏固、積累。

　�。�3）讀背古詩《游子吟》，體會母愛的偉大。

　　（4）交流采集本，介紹小知識。

　�。�5）閱讀短文，口語交際，進行獻愛心教育。

　�。�6）看圖寫作《放假的第一天》，培養(yǎng)觀察、想象能力。

　　2、過程與方法

　�。�1）教給方法，鞏固、積累。

　　（2）讀寫結(jié)合，體會愛心。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　（1）激發(fā)學(xué)生進行語言文字訓(xùn)練的興趣。

　　（2）教育學(xué)生助人為樂、奉獻愛心。

　　教學(xué)重點難點

　　（1）“能說會道”訓(xùn)練口語交際能力。

　　（2）“筆下生輝”訓(xùn)練觀察思考和表達能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片、實物投影儀

　　教學(xué)設(shè)計

　　第 一 課 時

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、練習(xí)查字典，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真查字典的好習(xí)慣。

　　2、激發(fā)學(xué)生積累詞語的興趣。

　　3、完成讀讀背背。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、自學(xué)漢字

　　1、說說平時你遇到了不認(rèn)識的字，是用什么方法去認(rèn)識它的。

　　2、學(xué)生輕聲自由讀題，明確題意。

　　3、自由讀“自學(xué)漢字”部分，看看“門票”上的字你有哪些不認(rèn)識，動筆把它們?nèi)Τ鰜�，然后查字典學(xué)會它，看誰學(xué)會得最快。

　　4、同桌互相交流：說說用什么方法查字典，理解字意。

　　5、自由讀一遍這張門票上的內(nèi)容，要求讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字。

　　6、教師巡視檢查。

　　7、指名反饋。其他同學(xué)注意聽聽這位同學(xué)讀得好不好，好在哪里。你能比他讀得更好嗎？

　　8、齊讀門票內(nèi)容。

　　9、說說從門票上讀懂了什么？（保護環(huán)境、遵守秩序……）

　　10、教師小結(jié)：我們在看報紙、廣告、證書、門票、票據(jù)等東西的時候，如果遇到不認(rèn)識的字就要查一查，問一問，這樣才能看清上面的內(nèi)容，不會出差錯。

　　【設(shè)計意圖：讓學(xué)生自主識字，理解詞句，感知內(nèi)容，滲透了多讀多思的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育理念。交流學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)獨立識字能力和理解詞語能力�！�

　　二、照樣子組詞語

　　1、出示題中例子。

　　留：（留心）（心意（意思）（思念）

　�。�1）學(xué)生自由讀詞，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（詞語接龍）

　　（2）認(rèn)識詞語接龍的規(guī)則：前一個詞的第二個字與后一個詞的第一個字為同一個字。

　�。�3）學(xué)生齊讀詞語，鞏固對詞語接龍的認(rèn)識。

　　2、出示題中的三個漢字“勸、招、終”加以認(rèn)讀，看看你能想出哪些詞語。

　　3、自主選擇其中一個漢字口頭練習(xí)詞語接龍。

　　如：勸：（勸說）——（說明）——（明白）——（白雪）

　　（勸解）——（解決）——（決心）——（心中）

　�。▌褡瑁┮灰唬ㄗ柚梗�——（止痛）——（痛快）

　　4、指名反饋，評議、交流。

　　5、學(xué)生獨立動筆填詞。

　　6、教師巡視，及時糾正錯誤。

　　7、投影出示學(xué)生組的詞，進行評價。

　　如：勸：（勸解）（解決）（決心）（心愿）

　　招：（招手）（手表）（表達）（達到）

　　終：（終于）（于是）（是否）（否則）

　　【設(shè)計理念：展示、交流的過程是學(xué)生互相學(xué)習(xí)、取長補短的過程，是教師及時了解學(xué)習(xí)狀況，接收反饋信息，并隨時調(diào)整教學(xué)策略的依據(jù)�！�

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