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幼兒小班英語教學(xué)計(jì)劃（通用5篇）
時(shí)間一晃而過，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。我敢肯定，大部分人都對(duì)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的，以下是小編整理的幼兒小班英語教學(xué)計(jì)劃（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒小班英語教學(xué)計(jì)劃1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解單詞含義，學(xué)說新單詞。
2、感受英語游戲的快樂，愿意學(xué)英語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、木偶一個(gè)。
2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個(gè)。
3、紅、綠、黃、藍(lán)顏色顏料、可樂瓶子兩個(gè)
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)顏色單詞，引出活動(dòng)。
以木偶和幼兒打招呼，復(fù)習(xí)上次活動(dòng)單詞，并引出新單詞。
師：
1、“Hello Hello”是誰在和小朋友打招呼啊?（Mary）
2、出示紅蘋果What’s this?（這是什么？）蘋果是什么顏色的呢？用英語怎么說？
3、出示綠橘子What’s this?那這個(gè)又是什么顏色的呢？用英語說。
4、小朋友真棒，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。（Very Very Good）
二、學(xué)習(xí)新單詞。
1、yellow
Mary拿出黃香蕉，What’s this? 它是什么顏色的？黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”，走一圈請(qǐng)幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請(qǐng)幼兒用不同音量讀單詞。
2、blue
Mary出示藍(lán)氣球，What’s this? 它的顏色是什么？藍(lán)色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”，教師利用吹氣球的方式請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請(qǐng)配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。
3、分組讀單詞
一、活動(dòng)內(nèi)容：
字母Y，短語Good night
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y；
Y for yellow,學(xué)習(xí)短語：Good night.復(fù)習(xí)Good morning.
2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的`發(fā)音，培養(yǎng)對(duì)英語活動(dòng)的熱情和興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）
四、活動(dòng)過程：
1、問好：
�。�1） 師生問好。
�。�2） 引導(dǎo)幼兒向家長(zhǎng)老師們問好。
2、熱身：Hands up , hands down.
3、正課：
（1） 學(xué)習(xí)字母Y：
讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Y for yellow.
（2） 學(xué)習(xí)短語Good night。
A、 手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺了，跟它們說：“Good night.” 天亮了，要起床了，說：“Good morning.”
B、 游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說：“Good night.”轉(zhuǎn)到太陽說：“Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎(jiǎng)勵(lì)。
4、叮嚀：
出示英語書，引導(dǎo)說：“open the book.” 交代復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容內(nèi)容，并記得聽磁帶。
幼兒小班英語教學(xué)計(jì)劃2
一、 情況分析
我班幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣較大，有3個(gè)小朋友已參加過童遙音樂英語的學(xué)習(xí)，還有一不費(fèi)部分幼兒有英語基礎(chǔ)，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班男孩子較多，大部分幼兒都屬于“好動(dòng)型”，故幼兒學(xué)習(xí)的活動(dòng)氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thank you”讀成 “fank you”，把“ here ”讀成“kere”等。
二、 教學(xué)模式
根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建了以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的.教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)，情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即是在上課之前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
三、 學(xué)期目標(biāo)
1、 讓幼兒對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動(dòng)。
2、 聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。
3、 能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、 準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動(dòng)物和水果的英語名稱。
5、 學(xué)會(huì)一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、 鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
四、 教學(xué)內(nèi)容
教材《現(xiàn)代兒童英語》是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對(duì)話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用tpr和快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達(dá)能力以及自信心。
除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。
幼兒小班英語教學(xué)計(jì)劃3
教學(xué)目標(biāo)：
1.借助兒童用書，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)第三、四、五單元的單詞和歌曲，并學(xué)習(xí)Unit 3, Unit4的歌謠（韻律）。
2.學(xué)習(xí)兩首教材以外的英語歌曲，作為課外補(bǔ)充內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)部分英語日常短句，提高幼兒對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)內(nèi)容：
�。ㄒ唬� 復(fù)習(xí)第三、四、五單元的單詞和歌曲。
�。ǘ� 英語歌曲“Seven steps”和“May I have an apple?”
�。ㄈ� 英語短句：
1.What’s your name?—My name is…
2.How are you?---I’m good.
3.How old are you?---I’m…
4.Say goodbye to your Mommy/daddy/grandpa/grandma.---Bye.
5.Who wants to try?---Let me try.
（四）單元教學(xué)
1.Unit 3: 韻律“Apple, banana, plum, pear”
2.Unit 4: 歌謠“What’s this? What’s this?”
十月份教學(xué)目標(biāo)：
1.借助兒童用書復(fù)習(xí)第一、二單元的部分單詞和歌曲，并學(xué)習(xí)第二單元的其它單詞和行動(dòng)故事。
2.學(xué)習(xí)二首教材外的英語歌曲，作為課外補(bǔ)充內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)部分英語日常短句，并能逐步把短句運(yùn)用到日常生活中。
4.學(xué)習(xí)第五單元的歌謠。
教學(xué)內(nèi)容：
(一)復(fù)習(xí)Unit 1和Unit2的部分單詞和歌曲。
�。ǘ┯⒄Z歌曲“Red, blue, yellow, green”和“I’m your friend”
�。ㄈ┯⒄Z短句：
1.Nice to meet you.---Me, too.
2.What day is it today?---Monday.
不錯(cuò)的3.What’s the weather like today.?---It’s sunny.
4.What’s this?---It’s a cat.
5.Keep quiet, please.---Ok.
單元教學(xué)
Unit 2:單詞“glue, schoolbag, pencil-case, scissors.”
行動(dòng)故事“Take your pencil-case”
Unit 5:歌謠“ Listen, listen”
十一月份教學(xué)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)第七單元的歌曲，并學(xué)習(xí)第七單元的.行動(dòng)故事。
2.學(xué)習(xí)一首教材外的英語歌曲，作為課外補(bǔ)充內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)部分英語日常短句，并能逐步把短句運(yùn)用到日常生活中。
4.學(xué)習(xí)第八單元的單詞和歌曲，第十一單元的單詞、歌曲和故事。
教學(xué)內(nèi)容：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)Unit 7的歌曲。
�。ǘ┯⒄Z歌曲“I can fly”
（三）英語短句：
1.Now you may eat.---Thank you.
2.Come here, please.---Ok.
3.Open/Close the door, please.
4.Line up, please.---Ok.
5.Here you are.---Thank you.
6.Give me …---Here you are.
單元教學(xué)
Unit 7：行動(dòng)故事“Get out of bed”
Unit 8: 單詞“princess, sheriff, ghost, clown”
歌曲“Princess, sheriff”
不錯(cuò)的Unit 11: 單詞 “l(fā)ion, monkey, elephant, snake, hippo”
歌曲“Listen to the animals”
故事 “The lion is ill”
十二月份教學(xué)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)第八單元、第十一單元和第六單元的內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)一首教材外的英語歌曲，作為課外補(bǔ)充內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)部分英語日常短句，并能逐步把短句運(yùn)用到日常生活中。
4.學(xué)習(xí)第六單元的行動(dòng)故事和第九單元的部分單詞和歌謠。
教學(xué)內(nèi)容：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)Unit 8, Unit11和Unit6的內(nèi)容。
�。ǘ┯⒄Z歌曲“Are you sleeping?”
�。ㄈ┯⒄Z短句（口令）
1.Group one/two/three first.---Thank you.
2.Get a cup.---Ok.
3.Go back to your seat.---Ok.
4.Wipe your mouth.---Ok..
5.Hand in hand.---Ok.
6.Let’s play.---Ok.
單元教學(xué)
Unit6: 行動(dòng)故事 “Snow”
Unit 9: 單詞 “milk, pizza, chicken, cheese, butter, flowers.”
歌謠 “Pizza, pizza”
一月份教學(xué)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)第一至第十一單元，使幼兒掌握所學(xué)內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)并應(yīng)用本學(xué)期所學(xué)的英語日常短句。
3.學(xué)習(xí)第十二單元的歌曲。
教學(xué)內(nèi)容：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)第一至第十一單元的內(nèi)容。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)所學(xué)的英語日常短句。
�。ㄈ︰nit12 “Happy happy holiday”
幼兒小班英語教學(xué)計(jì)劃4
活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：
以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡(jiǎn)單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手，使小班幼兒對(duì)英語活動(dòng)產(chǎn)生興趣并鼓勵(lì)幼兒模仿和表達(dá)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語。
活動(dòng)內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的`難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí)"headandshoulders"這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1．熱身運(yùn)動(dòng)。
教師與幼兒一起欣賞"head and shoulders"，邊聽邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。
2．輸入單詞。
a、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望。
t： look！whats this？
c：盒子
t： yes.a box
教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍。
whats in the box？ whats in the box？
do you know，do you know
who want to try，let me try
ding ding dong(敲盒子)，let me try
t： ok，do you want to know？(引導(dǎo)幼兒說出yes或no)
t： who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let me try)
當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜的)，whats this？
c：蘋果
b、orange
教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
t：hmm�。ㄗ髀劦膭�(dòng)作）the smellis good.
然后拿到幼兒面前：smell it！
接著問幼兒：whats this？
c：橘子
t： yes.orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。
3.幼兒辨認(rèn)水果。
教師把水果放在桌面。
t： Im hungry now.I want to eat some fruits，who want to help me？(作舉手狀)
接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，教師說：I like apple/orange�？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò)，可說：no，I dont like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說thank you.
第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。
4.摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說I like orange，配班教師摘橘子；教師說I likeapple，配班教師摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說：Oh，yes，this is apple/orange.very good，thank you！
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。
t： apple，standup.jump�。胊pple的小朋友站起來跳一下）
orange，standup！jump�。胦range的小朋友站起來跳一下）
5.品嘗水果：
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！
t： do you want to eat（繼續(xù)引導(dǎo)二說出yes）
c： yes
t： ok，follow me！ I like apples/oranges.
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說出"I like
apples/oranges"，方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。）
6.唱英文歌"I like apple".
當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛
apple is red，apple is round，apples juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apples juicy，I like to eat.
7.結(jié)束。
〈1〉復(fù)習(xí)鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍
〈2〉t： ok！we are so tired. lets have a rest.
lets say goodbye to the apple.
c：bye-bye，apple！
t：say goodbye to the orange.
c：bye-bye，orange.
活動(dòng)反思：
(1)在小班的英語活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。
(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動(dòng)中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)。
幼兒小班英語教學(xué)計(jì)劃5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)
2．在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解動(dòng)物cat 和dog 的英語名稱
3．通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒交往能力與初步的合作能力
二、活動(dòng)內(nèi)容
聽懂、會(huì)說單詞cat 和dog
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
貓和狗的`的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機(jī)等。
四、活動(dòng)過程
1．用英語問候師：Hello！引導(dǎo)幼兒模仿說“Hello”
師：Ok， I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”
(對(duì)給回答得好的幼兒“Give me five!”,運(yùn)用夸張的肢體動(dòng)作吸引幼兒的注意力和興趣)
2．熱身運(yùn)動(dòng)師：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向錄音機(jī)的動(dòng)作)師生共做表演 “Follow me”
3．單詞呈現(xiàn)
（1）cat師：今天我們班上來了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰？將卡片藏在黑板后面，露出一點(diǎn)，直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式：卡片（用不同的部位擊打卡片并說出單詞），捉迷藏游戲（小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來，引導(dǎo)幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來）
�。�2）dog引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是不是在簾子后，教師進(jìn)去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”
單詞呈現(xiàn)：chant “dog dog 汪汪汪”；卡片
4．游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著喊，他就會(huì)出來了，鉆山洞：選出兩個(gè)小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友（第一個(gè)帶上頭飾）要邊念單詞邊鉆，引導(dǎo)還沒鉆的幼兒一起說，讓每一位幼兒練習(xí)說；鉆山洞人數(shù)不可以多。
5．結(jié)束活動(dòng)今天我們認(rèn)識(shí)了cat 和dog，在音樂聲中和cat，dog說再見。
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