現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，優(yōu)化語文課堂的教學

現(xiàn)代教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)的運用，優(yōu)化語文課堂的教學

——芙蓉區(qū)燕山小學 陳 唯

隨著應(yīng)試教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）向素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的轉(zhuǎn)軌和信息化時代的到來，計算機教學以其特有的科學性和形象性，顯示出獨有的內(nèi)在魅力，促進了教學行式的多樣、教學過程的優(yōu)化 和教學質(zhì)量的提高。運用現(xiàn)代 教學技術(shù)能激發(fā)學生內(nèi)心的 情感。情感是學生學習中不可忽視的心理因素，激發(fā)學生內(nèi)心的感情是提高學習效率的重要途徑。尤其語文教學更應(yīng)當引導學生披文入情，悉心品味，與作品中的人物同喜同悲，以達到感情共鳴，增強學生情感體驗。優(yōu)化語文課堂效果。下面小議幾點收獲：

一、   運用CAI增加動感，激發(fā)學習興趣。

例如教學《只有一個地球》時，學生對“地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟”及人類給地球生態(tài)環(huán)境造成嚴重破壞的種種行為難以理解。利用CAI的優(yōu)勢，運用計算機多形態(tài)呈現(xiàn)信息，將教學中的不同信息形態(tài)分解組合，順序呈現(xiàn)，直接刺激于學生的視覺與聽覺，給學生一種耳目一新的感覺，有效地吸引了學生的注意力，提高了學生的學習興趣。

二、 

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