高職《C語言程序設(shè)計》課程教學(xué)方法的實踐與探索

高職課程難教難學(xué)的矛盾是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果的瓶頸.文章從高職生應(yīng)具備的知識、能力、素質(zhì)和態(tài)度等方面入手,對教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法等進行了教學(xué)探索,取得了良好的教學(xué)效果.

作 者： 段智毅 DUAN Zhi-yi   作者單位： 楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院,陜西,楊凌,712100  刊 名： 楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報  英文刊名： JOURNAL OF YANGLING VOCATIONAL & TECHNICAL COLLEGE  年，卷(期)： 2009 8(4)  分類號： G712  關(guān)鍵詞： C語言   教學(xué)理念   教學(xué)內(nèi)容   教學(xué)手段   教學(xué)方法  

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