在基礎(chǔ)護理操作教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維

護理學是一門實踐性很強的綜合性和應用性學科,使學生具備熟練的操作技能和創(chuàng)新能力是高等護理教育的重要培養(yǎng)目標之一.其中基礎(chǔ)護理學的操作教學是整個護理教學的重要組成部分,是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學生實踐和創(chuàng)新能力的主要途徑.近年來,我們在護理操作教學中,對如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神做了粗淺的探討,旨在建立一種激發(fā)和調(diào)動學生內(nèi)在創(chuàng)新潛能的新機制,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維.

作 者： 唐永云 顏琬華   作者單位： 濱州醫(yī)學院護理學系,山東,濱州,256603  刊 名： 齊魯護理雜志  ISTIC 英文刊名： JOURNAL OF QILU NURSING  年，卷(期)： 2007 13(21)  分類號： G64  關(guān)鍵詞：  

【在基礎(chǔ)護理操作教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維】相關(guān)文章：

物理教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維04-29

淺談數(shù)學教學中對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)04-29

語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維04-29

在歷史教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維04-29

在語文教學中對學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)04-29

閱讀教學中創(chuàng)新型思維素質(zhì)的培養(yǎng)04-29

淺談初中科學教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)04-29

英語教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)04-29

在英語教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維04-27

語文教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)04-29