語文課程的文化變遷與價值重構(gòu)

在語文課程的發(fā)展歷史上,"應(yīng)用"說一直占據(jù)著主導(dǎo)地位.它抹殺了語文課程豐厚的文化蘊涵和獨特的人文價值,導(dǎo)致語文教育的平庸化、世俗化走向.其實,語文不僅是"應(yīng)用"(應(yīng)生活之用)之學(xué),更是"應(yīng)需"(應(yīng)生命存在與表現(xiàn)之需)之學(xué),"成人"、"立人"才是語文教育的本質(zhì)與追求.同時,語文課程還要承擔(dān)社會責(zé)任,以文化主體身份積極參與并推進(jìn)社會文化建設(shè).

作 者： 呂映 Lu Ying   作者單位： 杭州師范大學(xué)初等教育學(xué)院 浙江杭州 310036  刊 名： 江西教育科研  PKU 英文刊名： JIANGXI EDUCATIONAL RESEARCH  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： G63  關(guān)鍵詞： 語文課程   價值重構(gòu)   "應(yīng)用"   "應(yīng)需"   多元文化  

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