如何優(yōu)化整合歷史與社會教學資源的優(yōu)化整合

主要論述了歷史與社會學科的資源優(yōu)化與整合,具體如下:找準學生思維的出發(fā)點,大膽取舍教材;發(fā)揮學生無意注意功能,大膽補充外部信息資源;遵循學生邏輯思維特點,大膽重組教學資源;依據(jù)學生形象思維特點,大膽改變教學資源的形式.

作 者： 王強   作者單位： 浙江省紹興縣錢清鎮(zhèn)中學,浙江紹興,312025  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號： G42  關(guān)鍵詞： 歷史與社會   教學資源   優(yōu)化整合  

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