淺談職高語文教學的三個結(jié)合

職業(yè)高中教育主要以提高勞動者素質(zhì)、培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)一線的技能型人才特別是高技能人才為目標,為其終身學習和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ).語文是基礎(chǔ)教育的核心課程,它無疑更要注重學生素質(zhì)及能力的培養(yǎng)與提高.作為語文教師,責無旁貸地要著眼于素質(zhì),在教學上不斷求變求活,使不同專業(yè)的學生畢業(yè)后都能具備較高的語文素養(yǎng).下面擬就個人的教學實踐談?wù)劼氈姓Z文教學應(yīng)當注意做好的三個結(jié)合.

作 者： 姜春雨   作者單位： 通州職業(yè)高級中學  刊 名： 成才之路  英文刊名： THE ROAD TO SUCCESS  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G71  關(guān)鍵詞：  

【淺談職高語文教學的三個結(jié)合】相關(guān)文章：

淺談職高英語的語法教學04-27

淺談職高語文有效閱讀的策略04-29

職高語文教學總結(jié)11-10

淺談高職高專英語教學的思路04-30

淺談?wù)Z文教學04-28

淺談高職高專院校實踐教學改革04-29

巧設(shè)情境積極仿寫-職高作文教學淺談04-29

淺談高職高專英語專業(yè)口語教學04-27

教學淺談(194)-語文教學04-28

淺談?wù)Z文教學論文11-11