論中學歷史創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)首先要求教師具備較強的創(chuàng)新思維能力;加強歷史科研意識,培養(yǎng)歷史科研能力;改變傳統(tǒng)固有的以教師為中心的歷史教學觀念;引導學生對已有的歷史結(jié)論進行重新審視,使歷史變得鮮活.其次要求教師培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維精神,不但要善于創(chuàng)設(shè)問題情境,培養(yǎng)思維的廣闊性,還要鼓勵學生質(zhì)疑問難,培養(yǎng)思維的批判性.此外,教師還需傳授學生思維方法,交給學生創(chuàng)新思維的鑰匙.

作 者： 戚曉宇   作者單位： 唐山市豐南區(qū)稻地中學,河北唐山,063000  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(18)  分類號： G63  關(guān)鍵詞： 中學歷史   創(chuàng)新思維   培養(yǎng)  

【論中學歷史創(chuàng)新思維的培養(yǎng)】相關(guān)文章：

論創(chuàng)造思維的培養(yǎng)04-30

論科學思維方式的培養(yǎng)04-28

創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)04-28

論物理思維的基本方法培養(yǎng)04-29

論創(chuàng)新思維的品質(zhì)與結(jié)構(gòu)04-29

論創(chuàng)新思維的內(nèi)在機制04-30

論領(lǐng)導干部的思維創(chuàng)新04-30

論數(shù)學的直覺思維力及其培養(yǎng)04-29

論科學創(chuàng)新思維范疇的上升04-29

創(chuàng)新思維的方法論視角04-27