探究性學習的誤區(qū)及調適

在新一輪的基礎教育課程改革當中,在各學段、各學科的改革當中,最一致、最突出的一個共同新事物,就是探究性學習.開展探究性學習,可以說是這次課程改革最大的亮點之一,也是這次課程改革最難的新探索.因此,有必要對探究性學習及相關問題進行系統(tǒng)的闡釋和探討,以更好地指導實踐.從探究性學習課程開設的情況看,如果不能正確地把握探究性學習的價值追求和基本特征,就會出現(xiàn)一些誤區(qū).

作 者： 陳靜 楊金領   作者單位： 懷遠縣唐集鎮(zhèn)楊橋小學,安徽,懷遠,233400  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G42  關鍵詞：  

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