論班級精神文化建設的價值和策略

1.班級精神文化的含義 當下許多班主任在工作中,仍然未能擺脫傳統(tǒng)教育觀念和形式的束縛,重日常管理,重制度執(zhí)行,重灌輸,重訓誡,而忽視了班級文化尤其是班級精神文化的建設,因而既苦且累,也缺乏明顯的效果.

作 者： 林小萍   作者單位： 茂名市第十七中學,廣東茂名,525000  刊 名： 南方論刊  英文刊名： NANFANG LUNKAN  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關鍵詞：  

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