優(yōu)化音樂課堂創(chuàng)造教學最大價值

音樂教育從本質(zhì)上來說是一項塑造"人"的工程,音樂教育具有"喚醒、聯(lián)系和整合人格力量"的整體價值和意義,它通過對人審美能力的發(fā)掘和培養(yǎng),通過建構(gòu)人的審美心理結(jié)構(gòu),達到陶冶心靈和塑造人格的作用.我們之所以要大力提倡素質(zhì)教育,要全力推進新課程改革,就是因為舊的音樂教學方式和課堂教學模式只關注音樂課程的外在價值,而忽視了音樂課程的內(nèi)在的價值--審美價值,特別是其嚴重淡化了音樂教育在實現(xiàn)人的全面發(fā)展和特長發(fā)展過程中的根本價值--如何真正發(fā)揮音樂在完善生命和成就生命過程中的本原功能和優(yōu)勢力量.

作 者： 關枚枚   作者單位： 北京市朝陽區(qū)團結(jié)湖第三中學  刊 名： 北京教育(普教版)  英文刊名： BEIJING EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號：   關鍵詞：  

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