初中數(shù)學教師該怎樣確定自己的角色

隨著數(shù)學課程改革的深入推進,教師在教學中的角色必須重新定位,教師的角色應該由"教"轉到"導"的角色,讓學生在教師的引導下,學會獨立探索、質疑問題、研討交流.

作 者： 金建明   作者單位： 江蘇省徐州三十一中,221000  刊 名： 中學數(shù)學月刊  英文刊名： ZHONGXUE SHUXUE YUEKAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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