優(yōu)化歷史與社會新課導入的對策研究

當前,歷史與社會教師運用新課導入存在一些問題與不足,為彌補這些問題與不足,有針對性地提出優(yōu)化新課導入的對策,對提高歷史與社會課堂教學有效性將會提供十分有益的啟示.

作 者： 王力強 王慧君 陳雪梅 盛悅   作者單位： 諸暨市草塔中學,浙江,諸暨,311812  刊 名： 中小學教學研究  英文刊名： TEACHING RESEARCH FOR PRIMARY AND MIDDLE SCHOOLS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞： 歷史與社會   新課導入   優(yōu)化對策  

【優(yōu)化歷史與社會新課導入的對策研究】相關文章：

新課導入藝術-小學教學導入藝術08-03

水污染的防治對策及控制優(yōu)化規(guī)劃研究04-27

加強農(nóng)村社會養(yǎng)老保障的對策研究04-26

江蘇市場社會風險的成因與對策研究04-27

社會變革中心理阻力與對策的調查研究04-27

調整優(yōu)化廣西產(chǎn)業(yè)結構的對策04-27

大慶市全面實現(xiàn)小康社會的對策研究04-27

網(wǎng)絡經(jīng)濟時代審計面臨的新挑戰(zhàn)及其對策研究04-26

哲學社會科學研究成果轉化現(xiàn)狀、問題及對策研究04-26

國家創(chuàng)新體系社會運行的新角色研究04-26