淺談高中英語閱讀教學

作為基礎(chǔ)教育的中學英語教學涉及到學習者的聽、說、讀、寫,也牽動著學習者的注意力、觀察力、毅力及興趣、動機、情感等眾多心理素質(zhì)和思想道德、藝術(shù)審美等社會文化素質(zhì).那么,在高中閱讀課的教學中應如何調(diào)動學生學習的主觀能動性,激發(fā)學生的主體意識,以達到培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的目的呢?

作 者： 謝廣立   作者單位： 四川省大竹縣石河中學  刊 名： 科海故事博覽·科教論壇  英文刊名： KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE LUNTAN）  年，卷(期)： 2010 ""(3)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

【淺談高中英語閱讀教學】相關(guān)文章：

淺談小學語文閱讀教學論文11-04

高中英語閱讀教學反思01-10

淺談小學語文閱讀教學論文8篇11-05

論文-交互式閱讀模式在高中英語閱讀教學的應用04-28

淺談提高高中英語課堂教學效率04-27

閱讀教學隨想04-28

閱讀教學心得02-26

閱讀教學反思04-23

閱讀教學計劃01-03

語文閱讀教學反思04-16