論提高大專學生英語應用能力的評價策略

本文在基于提高大專學生英語應用能力的教學模式的前提下,提倡注重過程啟發(fā)式教學,利用終結評價和形成性評價相結合的方式,全面提高大專學生的英語應用能力.

作 者： 王秀梅 李青蓮 劉婕   作者單位： 王秀梅,劉婕(湖南邵陽醫(yī)學高等專科學校)

李青蓮(湖南邵陽職業(yè)技術學院) 

刊 名： 當代教育論壇  英文刊名： FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(26)  分類號： H3  關鍵詞： 英語應用能力   形成性評價   終結性評價  

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