建立“三個三”教學訓練模式提高學生的教學實踐能力和創(chuàng)新能力

合格的中學教師必須具備扎實的基本功，只有在學生學習期間有針對性地進行訓練，才能從根本上提高學生的綜合素質(zhì)。“三個三”的教學訓練模式，就是作者多年從事教學研究工作總結(jié)出的行之有效的訓練方法，是加強師范生從教能力的重要手段。

作 者： 張希玲   作者單位： 大慶高等�？茖W校中文系,  刊 名： 長春師范學院學報  英文刊名： JOURNAL OF CHANGCHUN TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2001 20(2)  分類號： A849  關(guān)鍵詞： 中學教法   語文課   基本技能   訓練   培養(yǎng)  

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