多元智能理論及其對家庭教育的啟示

多元智能理論突破了傳統(tǒng)智力理論的局限,指出人類存在著7種不同類型的智能.正確的教育介入及恰當的評估方法對智能培養(yǎng)具有重要的作用.這一理論對家庭教育具有一定的啟示.

作 者： 李勉媛   作者單位： 廣西師范大學教育科學學院,廣西,桂林,541004  刊 名： 遼寧師范大學學報(社會科學版)  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2002 25(1)  分類號： B848.5 G78  關鍵詞： 多元智能理論   家庭教育   啟示  

【多元智能理論及其對家庭教育的啟示】相關文章：

自我理論研究及其對教育的啟示04-26

西方稅制優(yōu)化理論及其對我國的啟示04-26

語域理論及其對外語教學的啟示04-26

讀《學習多元智能理論》后感03-14

木桶理論的啟示03-11

多元智能理論視野下的教育本質詮釋04-26

馬爾庫塞技術批判理論及其對發(fā)展觀的啟示04-26

混沌及其哲學啟示04-27

元情緒理論的建構及其作用04-27

多元智能理論用于大學英語教學的探索04-26