公共心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)芻議

從分析心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教材這一側(cè)面入手,簡要敘述了公共心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展的過程,著重探討了怎樣搞好心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作.指出搞好心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)從明確心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的位置、認(rèn)識心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、編寫權(quán)威性心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教材與組織好心理學(xué)實(shí)驗(yàn)課等幾方面入手.

作 者： 孫保友 SUN Bao-you   作者單位： 菏澤師范�？茖W(xué)校,山東,菏澤,274015  刊 名： 菏澤師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF HEZE TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2003 25(2)  分類號： B84  關(guān)鍵詞： 公共心理學(xué)   心理學(xué)實(shí)驗(yàn)   實(shí)驗(yàn)教學(xué)  

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