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有關(guān)金立的相關(guān)信息
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金立(北京人民廣播電臺(tái)主持人)
簡(jiǎn)歷
金立，北京人民廣播電臺(tái)主持人 2000 -2003年在南京人民廣播電臺(tái)新聞臺(tái)工作.曾做過(guò)新聞主播,新聞?lì)愓勗?huà)節(jié)目主持人和情感類(lèi)節(jié)目主持人。03年北京廣播學(xué)院播音主持研修班進(jìn)修，2005年在北京人民廣播電臺(tái)工作。
代表作品
海爾、小天鵝、北京移動(dòng)、AO史密斯熱水器、TCL王牌彩電、香港皇朝家私、搜狐汽車(chē)、凱馬汽車(chē)、上海國(guó)際車(chē)展、華夏銀行、浦發(fā)銀行、中銀信用卡、農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、歐曼地板、歐斯特地板、丹麥尊寶音響、華日家具、中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)、紅星美凱龍、百?gòu)?qiáng)家具、強(qiáng)力家具、安泰首創(chuàng)人壽保險(xiǎn)、兆馳科技等等。另給北京數(shù)字電視、北京電臺(tái)、江蘇人民廣播電臺(tái)、南京電臺(tái)、安徽電臺(tái)、廣西電臺(tái)、寧夏電視臺(tái)等眾多媒體單位配過(guò)臺(tái)標(biāo)、片花和形象宣傳片、專(zhuān)題等。
金立(浙江大學(xué)哲學(xué)系副教授)
個(gè)人簡(jiǎn)介
金立，浙江大學(xué)哲學(xué)系副教授，2005年于浙江大學(xué)獲博士學(xué)位，中國(guó)邏輯學(xué)會(huì)理事。
論文
1、《合作與會(huì)話(huà)——合作原則及其應(yīng)用研究》 23萬(wàn)字，專(zhuān)著，2005,8 中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
2、《描述語(yǔ)用學(xué)》 8/36萬(wàn)， 2005年5月，吉林人民出版社
3、話(huà)語(yǔ)交際的三重解讀《浙江大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社科版）》，2005年5月
4、面向信息處理的漢語(yǔ)邏輯研究《哲學(xué)研究》，2003年7月
5、會(huì)話(huà)含義理論述評(píng) 《人大復(fù)印全文轉(zhuǎn)載》， 2003年10月
6、指稱(chēng)理論的語(yǔ)用維度，哲學(xué)研究，2008年，1，獨(dú)立（人大復(fù)印邏輯專(zhuān)輯全文轉(zhuǎn)載）， 權(quán)威
7、Lecture Notes in Artificial Intelligence（智能主體使能的自治計(jì)算——一種自主的服務(wù)合成理論），2006
8，2/2 ，SCI收錄論文 8、面向信息處理的漢語(yǔ)指代分析——SDRT視角，哲學(xué)研究邏輯學(xué)專(zhuān)輯，2006-12，獨(dú)立 一級(jí)
9、詮釋與發(fā)展—周禮全先生合作原則理論述評(píng)，人大復(fù)印邏輯專(zhuān)輯全文轉(zhuǎn)載，2005，3，獨(dú)立 一級(jí)
10、語(yǔ)境與意義推導(dǎo)，哲學(xué)研究邏輯學(xué)專(zhuān)輯，2003，12，1/2 二級(jí)
11、會(huì)話(huà)含義的分類(lèi)及其思考，浙江社會(huì)科學(xué)，2003，10，獨(dú)立 二級(jí)
12、邏輯哲學(xué)的新探究——陳波《邏輯哲學(xué)》評(píng)介，青海社會(huì)科學(xué)，2006-03-1 二級(jí)
13、合作原則在大學(xué)生話(huà)語(yǔ)交際中的應(yīng)用，語(yǔ)言教學(xué)與研究，2006，3，獨(dú)立二級(jí)
14、關(guān)注合作與會(huì)話(huà)____合作原則在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者話(huà)語(yǔ)交際中的`應(yīng)用研究，《浙江社會(huì)科學(xué)》，2005年第4期 二級(jí)
15、話(huà)語(yǔ)表述理論視角下的漢語(yǔ)指代分析，哲學(xué)動(dòng)態(tài)邏輯學(xué)專(zhuān)輯，2006-12，獨(dú)立 二級(jí)
16、漢語(yǔ)指令行為的邏輯語(yǔ)義分析，浙江社會(huì)科學(xué)，2008，12，1/2 二級(jí)
承擔(dān)課題
1、面向信息處理的漢語(yǔ)句子的邏輯分析 國(guó)家社科基金（獨(dú)立承擔(dān)） 2、描述語(yǔ)用學(xué)研究 國(guó)家教育部課題 3、自然語(yǔ)言邏輯與漢語(yǔ)信息處理 國(guó)家社科基金 （重要成員） 4、合作原則及其應(yīng)用研究 省規(guī)劃課題 5、意義理論的嬗變，國(guó)家教育部重大課題子課題
開(kāi)設(shè)課程
1、邏輯與交際 研究生課程 2、邏輯與思維方法 研究生課程 3、溝通與口才 本科生課程 4、邏輯學(xué) 本科生課程 5、符號(hào)學(xué)導(dǎo)論 研究生專(zhuān)業(yè)課
金立(深圳市金立通信設(shè)備有限公司)
公司簡(jiǎn)介
金立即深圳市金立通信設(shè)備有限公司，成立于2002年9月16日，注冊(cè)資金2億元人民幣，是一家專(zhuān)業(yè)手機(jī)研發(fā)、加工生產(chǎn)、內(nèi)外銷(xiāo)售同步進(jìn)行的民營(yíng)高科技企業(yè)。金立以“金品質(zhì)，立天下”為使命，致力于打造科技的、國(guó)際的、跨界的新金立，不僅僅提供手機(jī)產(chǎn)品，更會(huì)圍繞人對(duì)信息、金融、社交、娛樂(lè)、健康、工作、生活方式等需求，向全世界的人們，以正確的方式提供擁有極致用戶(hù)體驗(yàn)的智能終端設(shè)備和服務(wù)。主要產(chǎn)品有ELIFE系列、天鑒系列、風(fēng)華系列、語(yǔ)音王系列等智能手機(jī)。
2005年5月獲得GSM和CDMA手機(jī)生產(chǎn)雙牌照，并核準(zhǔn)許可年生產(chǎn)手機(jī)700萬(wàn)臺(tái)。金立集團(tuán)旗下公司包括深圳市金立通信設(shè)備有限公司、金立工業(yè)園(東莞市金卓通信有限公司、東莞市金銘電子有限公司、東莞市金眾電子有限公司)、深圳市金立科技有限公司、深圳市金立創(chuàng)新投資有限公司、湖南歐新通信設(shè)備有限公司、北京金立、深圳市奧軟網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、金立（香港）通信設(shè)備有限公司、金泰（香港）科技有限公司。
金立在全球擁有1500名工程師，4大研發(fā)中心，并在東莞建立了金立工業(yè)園，是亞洲最大的單體智能終端生產(chǎn)基地。金立工業(yè)園總投資逾10億元、占地面積500畝，一、二期工程已經(jīng)竣工投產(chǎn)，產(chǎn)能達(dá)4000萬(wàn)臺(tái)/年。整個(gè)工業(yè)園全部建成投產(chǎn)后，產(chǎn)能將達(dá)到8000萬(wàn)臺(tái)/年，成為中國(guó)最大最好的手機(jī)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)基地。金立深圳總部，現(xiàn)有員工1700多人，平均年齡小于30歲，90%以上擁有本科以上文憑，23%的員工擁有碩士以上學(xué)歷，是一支年輕化、知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化的員工隊(duì)伍，崇尚科學(xué)和規(guī)范化的企業(yè)管理模式，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和追求可持續(xù)發(fā)展的敬業(yè)精神。 金立在全球建立了強(qiáng)大的銷(xiāo)售渠道，已在全球布局40多個(gè)國(guó)家，在國(guó)內(nèi)擁有42家省級(jí)總代理、40個(gè)省級(jí)客服中心、超過(guò)50000家銷(xiāo)售網(wǎng)點(diǎn)、超過(guò)500家特約服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)的強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，公司秉承“VIP金牌服務(wù)”理念，建立了完善高效的客戶(hù)服務(wù)體系，在全國(guó)建立了34個(gè)省級(jí)、400多個(gè)地市級(jí)客服中心，100余個(gè)簽約的特約維修網(wǎng)點(diǎn)，售后服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋了全國(guó)各大中城市和偏遠(yuǎn)地區(qū)，為消費(fèi)者提供包括售前、售中和售后的全方位專(zhuān)業(yè)化服務(wù)，將高含金量的服務(wù)送到消費(fèi)者身邊。基于此，金立手機(jī)產(chǎn)品被中國(guó)保護(hù)消費(fèi)者基金會(huì)評(píng)為“全國(guó)通信市場(chǎng)消費(fèi)者放心購(gòu)物可信產(chǎn)品”。2007年，金立獲得“廣東省著名商標(biāo)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2011年，金立成為手機(jī)行業(yè)唯一一個(gè)“中國(guó)馳名商標(biāo)”。2013年，據(jù)HIS市場(chǎng)調(diào)研顯示，金立全球排名第11位，全球已有超過(guò)1.1億的金立手機(jī)用戶(hù)。 金立正致力于打造科技的、國(guó)際的、跨界的新金立。金立不僅僅只提供手機(jī)產(chǎn)品，更會(huì)圍繞人對(duì)信息、金融、社交、娛樂(lè)、健康、工作、生活方式等需求，向全世界的人們，以正確的方式提供擁有極致用戶(hù)體驗(yàn)的智能終端設(shè)備和服務(wù)。
企業(yè)文化
“金品質(zhì)，立天下”，開(kāi)展“金品質(zhì)工程”，品質(zhì)造就品牌。 金立集團(tuán)以“員工滿(mǎn)意、顧客滿(mǎn)意、股東滿(mǎn)意、社會(huì)滿(mǎn)意”為企業(yè)宗旨，以“誠(chéng)信、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新”為經(jīng)營(yíng)理念，以“領(lǐng)先的高科技產(chǎn)品”為發(fā)展戰(zhàn)略，以“企業(yè)文化”為核心競(jìng)爭(zhēng)力，以“金品質(zhì)工程”為文化理念內(nèi)核，以“實(shí)用又好用”為品牌主張，全力打造中華民族手機(jī)自主品牌。 《金品質(zhì)工程》綱要： 一、金品質(zhì)是一種規(guī)范、一種承諾、一種認(rèn)同、 一種文化；二、金品質(zhì)是人的品質(zhì)、物的品質(zhì)、行為的品質(zhì)、企業(yè)的品質(zhì)； 三、金品質(zhì)的核心是研發(fā)和生產(chǎn)顧客滿(mǎn)意的、品質(zhì)卓越的產(chǎn)品； 四、金品質(zhì)的基礎(chǔ)是強(qiáng)大的研發(fā)實(shí)力、領(lǐng)先的技術(shù)水平、完善的品控體系、迅捷的售后服務(wù)； 五、金品質(zhì)工程的實(shí)質(zhì)是一個(gè)系統(tǒng)工程、長(zhǎng)期工程、全員參與工程、自我完善工程、不斷發(fā)展工程； 六、金品質(zhì)工程的關(guān)鍵是堅(jiān)決執(zhí)行、形成習(xí)慣、鑄造金立金品牌。
品牌建設(shè)
金立十分注重對(duì)“金立”這一品牌的建設(shè)，將品牌推廣、樹(shù)立現(xiàn)代化企業(yè)形象作為主要的工作來(lái)抓，在成立之日就注冊(cè)了“金立”商標(biāo),并在香港、臺(tái)灣、歐盟、美國(guó)、日本等20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行了注冊(cè)。2005年5月，由著名華人巨星劉德華先生代言、著名導(dǎo)演馮小剛先生現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、憑電影《可可西里》榮獲香港金像獎(jiǎng)最佳攝影獎(jiǎng)的著名攝影師曹郁先生攝制的`金立手機(jī)廣告片在香港順利完成了制作，并于7月1日開(kāi)始在中央電視臺(tái)多套節(jié)目黃金時(shí)段播放，這是金立品牌披甲出征的號(hào)角，也是公司實(shí)施名牌戰(zhàn)略的重要組成部分。公司堅(jiān)持用優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)來(lái)直接影響消費(fèi)者的思維和空間，以消費(fèi)者的切實(shí)需求為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新為核心，以科技致勝為準(zhǔn)則，珍惜每一次與消費(fèi)者接觸的機(jī)會(huì)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)，整合各種資源傳播品牌形象，使金立在消費(fèi)者心理層面形成一個(gè)深刻而真實(shí)的印象，從而使金立昂立市場(chǎng)潮頭，并拓展更為廣闊的銷(xiāo)售空間。 在全體金立人的共同努力下，經(jīng)過(guò)12年的迅速發(fā)展，金立公司已經(jīng)成功打造以自主研發(fā)為核心，生產(chǎn)加工為基礎(chǔ)，內(nèi)外銷(xiāo)并舉，技術(shù)支持與服務(wù)為保障的完整產(chǎn)業(yè)鏈，公司將秉承“誠(chéng)信、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新”的理念，立志發(fā)展成為專(zhuān)業(yè)化、國(guó)際化的移動(dòng)通信設(shè)備制造商，將金立打造成移動(dòng)通信多元領(lǐng)域最具影響力的品牌之一，為中國(guó)民族通信產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
主要產(chǎn)品
金立是一家專(zhuān)業(yè)手機(jī)研發(fā)、加工生產(chǎn)、內(nèi)外銷(xiāo)售同步進(jìn)行的民營(yíng)高科技企業(yè)，主要產(chǎn)品有ELIFE系列、天鑒系列、風(fēng)華系列、語(yǔ)音王系列等智能手機(jī)。 ELIFE系列智能手機(jī)：針對(duì)年輕人的時(shí)尚新潮手機(jī)，定位中高端市場(chǎng)，主要旗艦產(chǎn)品：ELIFE E7、ELIFE E6 天鑒系列智能手機(jī)：主打商務(wù)功能，經(jīng)典商務(wù)智能手機(jī)，主要旗艦產(chǎn)品：W808、T1、W800 風(fēng)華系列智能手機(jī)：針對(duì)年輕人的時(shí)尚新潮手機(jī)，定位中低端市場(chǎng)，代表產(chǎn)品：風(fēng)華1、風(fēng)華2、GN206 語(yǔ)音王系列智能手機(jī)：主打超長(zhǎng)待機(jī)，代表產(chǎn)品：GN777E、GN330
金立(校園民謠時(shí)代的人物)
人物簡(jiǎn)介
金立，北京工業(yè)大學(xué)86級(jí)建筑系女生，酷愛(ài)美國(guó)鄉(xiāng)村歌曲。作為80年代末90年代初“校園民謠運(yùn)動(dòng)”中堅(jiān)人物中惟一一位女將，她的作品被認(rèn)為“具有詩(shī)的美感和意境”。她能寫(xiě)能唱，才華橫溢。
個(gè)人作品
《校園民謠第一輯》中收錄了她的《那天》《故事里的樹(shù)》和《我們相識(shí)》，《校園民謠第二輯》收錄了她的《想你》和《這種心情》，數(shù)量和質(zhì)量相比后來(lái)名聲鵲起的高曉松郁東等猶有過(guò)之。除此5首之外，還有許多優(yōu)秀作品， 金立和沈慶一樣，于90年代初不遺余力的向各個(gè)音像出版社投送推薦校園原創(chuàng)歌曲和歌手，起了很大的推動(dòng)作用。非�？上У氖牵�1994年大地唱片黃小茂制作，傳唱至今的《校園民謠第一輯》灌錄前夕，金立赴美求學(xué)并在美國(guó)定居。于是《校園民謠》中由她原唱的《那天》改由艾敬演唱，失去了原有的味道。自此金立的歌聲逐步消失在了我們的視野里。次年，與金立關(guān)系密切，在《校園民謠》中有多首歌曲主唱，同樣喜愛(ài)美國(guó)爵士樂(lè)和鄉(xiāng)村音樂(lè)的清華大學(xué)才女馮藍(lán)亦赴美求學(xué)，自此金立的歌便漸漸湮沒(méi)，后來(lái)許許多多考證校園民謠歷史的訪(fǎng)談、書(shū)籍、紀(jì)錄片里也只是留下對(duì)她只言片語(yǔ)的介紹和回憶。 如同沈慶若干年后所說(shuō)：“那幾年的經(jīng)歷和探索，相對(duì)人的漫長(zhǎng)一生來(lái)說(shuō)僅僅是某個(gè)階段而已�！币苍S金立本人與許漢秋、胡楊、邱柯、沈慶、逯學(xué)軍、趙節(jié)等人一樣，早已遠(yuǎn)離了音樂(lè)圈而從事其他的行業(yè)，但是在此我們?nèi)匀灰浵滤拿郑瑸榱俗尯髞?lái)的人們不要忘記校園民謠發(fā)展里程上這個(gè)關(guān)鍵的人物，不要忘記那個(gè)才情泉涌，白衣勝雪的年代、不要忘記曾經(jīng)在大陸輝煌過(guò)的一頁(yè)。
《那天》（<校園民謠第一輯>）詞曲：金立演唱：艾敬，原版企劃文案：我們無(wú)法知道她（金立）當(dāng)初創(chuàng)作這首歌的故事，我門(mén)只能以這首美麗的歌，表達(dá)我們對(duì)包括金立在內(nèi)的所有校園民謠作者的祝福！創(chuàng)作于1991年，在收集整理校園民謠的過(guò)程中，我們?cè)贿@手歌的敏銳震撼，也為這首歌的美麗感動(dòng)，為青春和不再回頭的校園生活紀(jì)念! 那天 有你一封長(zhǎng)信 說(shuō)了那么多淡漠的話(huà)語(yǔ) 那天 我沉默握筆 是不知道怎樣來(lái)回答你 那天 翻看從前的日記 好長(zhǎng)一段躊躇的年紀(jì) 那天 我只寫(xiě)下一句 原來(lái)我們自己不明白自己 說(shuō)了世上一無(wú)牽掛——為何有悲喜 說(shuō)了朋友相交如水——為何重別離 說(shuō)了少年笑看將來(lái)——為何�；貞� 說(shuō)了青春一去無(wú)悔——為何還哭泣
《故事里的樹(shù)》（<校園民謠第一輯>） 作詞：孫兵作曲：金立 演唱:馮藍(lán)&李蓉 這是校園民謠十年中的經(jīng)典之一，創(chuàng)作于1986年， 金立和孫兵均是北京工業(yè)大學(xué)建筑系八六級(jí)學(xué)生 （詞條編輯者按）：九十年代中期的少年時(shí)，常聽(tīng)高年級(jí)的哥哥姐姐在聯(lián)歡會(huì)上排唱這首歌，心中非常喜愛(ài)卻不知其名。等了解它的來(lái)歷時(shí)候，已經(jīng)整整十五年過(guò)去了...... 這是我們?cè)?jīng)的快樂(lè)。 不是故事里那一棵 是一棵 不太老的樹(shù) 晨光照著很清很清的水 小河從樹(shù)旁悄悄悄流過(guò) 幾條很漂亮很漂亮的魚(yú)兒 在卵石縫中快樂(lè)快樂(lè)穿梭 許許多多帶露珠的青青草 蓋住了樹(shù)下土地的`顏色 偶而飛來(lái)難看難看的鳥(niǎo)兒 張望著在葉間葉間跳落 哦~又是你的撕了皮的大厚書(shū) 和問(wèn)不完不完的為什么 哦~又是我的掉了漆的破吉它 和唱不盡不盡的童年歌 大樹(shù)好茂盛 卻從沒(méi)有知了和毛毛蟲(chóng)的窩......
《我們相識(shí)》 （<校園民謠第一輯>） 詞曲：金立 演唱：馮藍(lán)&李蓉 我們就這樣相識(shí) 這首創(chuàng)作于1988年的校園民謠，唱的正是校園民謠十年中最動(dòng)人的一瞬------我們相識(shí)！ （詞條編者按）只談相識(shí)相知，不談分手別離。把青春最美好的一面永遠(yuǎn)留存在我們的記憶中 一個(gè)伴著期待的平靜日子 我們相識(shí) 我們相識(shí) 兩把老吉他兩顆愛(ài)吉他的心 我們相識(shí) 我們相識(shí) 你到我家里輕輕唱了你的歌 又在我家里就那么隨隨便便合了一曲 你送我一首你寫(xiě)的長(zhǎng)詩(shī) 我們相識(shí) 我們相識(shí) 等了兩年后我卻才寫(xiě)這首歌 我們相識(shí) 我們相識(shí) 不知為什么寫(xiě)歌時(shí)常常回憶起 從前我們倆那小小得失成敗的故事 并肩接踵的人群 孤獨(dú)忙碌的塵世 能有多少人共著同一份悲喜 相隔又相知 能有多少人唱著同一支心曲 常離又常憶 好多的話(huà)想說(shuō)可是沒(méi)有時(shí)間說(shuō) 我知道你要問(wèn)是不是愿意永遠(yuǎn)這么著 不要回答我 將來(lái)會(huì)不會(huì)又什么事 只愿今夜晚 不留一點(diǎn)閑談的興致 并肩接踵的人群 孤獨(dú)忙碌的塵世 能有多少人共著同一份悲喜 相隔又相知 能有多少人唱著同一支心曲 常離又常憶......
《想你》（<校園民謠第二輯>） 詞曲：金立 歌手：馮藍(lán) （詞條編者按）：聊聊數(shù)語(yǔ)，勾勒出對(duì)青春、對(duì)愛(ài)情的贊美，馮藍(lán)悠長(zhǎng)的音調(diào)襯托出追憶往事的特殊氣氛。 說(shuō)不出是太陽(yáng)升起還是雨落下的時(shí)候 說(shuō)不出是眾人舉杯還是一個(gè)人趕路的時(shí)候 說(shuō)不出是忙著讀書(shū)還是閑得唱歌的時(shí)候 說(shuō)不出是什么樣的開(kāi)始結(jié)束在什么時(shí)候 想你 想你 不知道是你太遙遠(yuǎn)還是我太思念 不知道是春太短暫還是落花太傷感 不知道是夢(mèng)太美麗還是傳說(shuō)太簡(jiǎn)單 不知道是不是還有可能讓我站在你面前 說(shuō)聲 從頭來(lái)~~ 想你~ 命中是不是注定想你 想你~~~
這種心情 （<校園民謠第二輯>） 詞曲：金立 演唱：馮藍(lán)&李蓉 這種心情是一扇門(mén) 不知什么時(shí)候打開(kāi) 就讓你匆匆闖進(jìn) 問(wèn)你看見(jiàn)了什么 看見(jiàn)了什么 你說(shuō)是 你一直想的那個(gè)人 這種心情是一扇門(mén) 不知什么時(shí)候鎖起來(lái) 而你卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)走開(kāi) 問(wèn)你鎖住了什么 鎖住了什么 你說(shuō)是 你開(kāi)始不會(huì)寫(xiě)的詩(shī)......
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