說明文的寫作訓練（比較法）

教學目標

1.?通過比較?,?掌握平實說明和文藝說明的特點和方法

2.?準確掌握平實性說明和文藝性說明的寫作技巧

3.?培養(yǎng)學生的寫作興趣

教材分析

重點?:?目標?1.3

難點?:?目標?2

教具?:?小黑板

教學過程

一、導入??新課

說明文是通過對客觀事物的性

第一文庫網(wǎng) 質(zhì)、形態(tài)、特點、結(jié)構(gòu)、作用、成因、結(jié)果或發(fā)生發(fā)展過程的解釋說明，使人們對該事物有一個明晰的、完整的了解和認識的一種文體。那么說明文的說明方法有哪些？

二、區(qū)別平實說明與生動的說明的異同?（由學生自己尋找，回答，不足之處其他同學補充）

相同點：

寫作目的：

內(nèi)容上：

選材上：

表達方式：

語言運用：

不同點?：

選擇的具體方法：

語言風格：

三、以具體的例子進行比較分析異同

平實《遙感》

生動《南州六月荔枝丹》

四、進行寫作訓練

1.?《我們的學校》

2.?《一味小菜的制作過程》

3.?《筆》

五、小結(jié)

六、布置作業(yè)

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