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見(jiàn)聞作文4篇【精】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的見(jiàn)聞作文4篇，歡迎大家分享。
見(jiàn)聞作文 篇1
國(guó)慶期間，爸爸媽媽和我的同學(xué)——梓儀的家長(zhǎng)在商量去海邊玩。我和梓儀一聽(tīng)，高興得“一蹦三千尺”，差點(diǎn)撞到了天花板，趕緊舉雙手雙腳贊成。于是，我們馬上收拾東西，OK！出發(fā)了。
我們坐著梓儀爸爸開(kāi)的車(chē)來(lái)到了惠來(lái)神前海濱度假村。一路上，我們嘰嘰喳喳地議論著，就像森林里的小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)。大人們有的在說(shuō)今天的新聞，有的在談?wù)擉w育頻道的羽毛球等多種比賽，有的在像播音員一樣播報(bào)著今天的天氣預(yù)報(bào)……我們這兩只快樂(lè)的.小鳥(niǎo)呢，有時(shí)玩一會(huì)兒游戲，有時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的愛(ài)好，有時(shí)吃一顆自己偷偷從家里帶來(lái)的糖果……我們玩得不亦樂(lè)乎。
時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，一眨眼的功夫，我們到海邊了。我和梓儀一見(jiàn)到無(wú)邊無(wú)際，藍(lán)得像藍(lán)寶石的大海時(shí)，激動(dòng)無(wú)比，用比劉翔還快的速度一頭沖進(jìn)更衣室，迅速換號(hào)泳衣，然后一起撲進(jìn)大海媽媽的懷抱里。我剛接觸到海面，就覺(jué)得自己像魚(yú)兒一樣自由自在地游著。梓儀看到我游得那么高興，也跟著游了起來(lái)。我們游啊游，忽然一陣海浪把我們輕輕地送到岸邊。那時(shí)我們還想繼續(xù)游，直到聽(tīng)見(jiàn)別人的笑聲才知道剛才大海媽媽跟我們開(kāi)了個(gè)玩笑。
中午了，大人們拿出吃的東西，擺成一桌盛宴。我們大口大口地吃著，不在乎別的。這時(shí)，我向爸爸要了一杯橙汁喝，因?yàn)槌粤颂喔傻臇|西，覺(jué)得渴了嘛，嘿嘿！
下午，我們又去看沙雕。瞧！這些沙雕有的是金字塔，有的是羅馬戰(zhàn)斗場(chǎng)，有的是行駛中的輪船，還有的是我們最喜歡的卡通人物——喜洋洋……真是千奇百態(tài)，栩栩如生��！我們?nèi)滩蛔√统鱿鄼C(jī)，拍了一張張親密合影。
觀看完沙雕，我和梓儀又來(lái)到了海邊進(jìn)行撿貝殼比賽。我們準(zhǔn)備把貝殼帶回去送給好朋友，就當(dāng)是紀(jì)念品吧。嘻！這可是既省錢(qián)又有意義的東西呢！
日快歸西了。在走之前，我們拍了張日落美景，才依依不舍地離開(kāi)了。我和梓儀在臨走時(shí)還不忘對(duì)大海喊道：“大海媽媽?zhuān)僖?jiàn)！我們會(huì)經(jīng)常回來(lái)看你的！”
見(jiàn)聞作文 篇2
爸爸很健談，常和我聊起自己兒時(shí)的趣聞、趣事。每到冬日，他總愛(ài)提起童年最喜愛(ài)看的冰窗花。他說(shuō)：每天早晨冰窗花的花紋都不一樣，有的猶如松枝、有的猶如鵝毛、有的猶如山水、有的'猶如菊花、有的猶如珍珠、有的猶如雪花、有的猶如月面、有的猶如孔雀的翎毛……。但是隨著全球氣候變暖等原因，現(xiàn)在全國(guó)大部分地區(qū)冬天都很難看到冰窗花了。
為了證明自己所言非虛，一天，爸爸要給我做冰窗花，我真是丈二的和尚--摸不到頭腦。難道這種自然的造化，也能夠人為的創(chuàng)造嗎？爸爸拿了一塊玻璃，把它放進(jìn)了冰箱的冷藏室里，過(guò)了一會(huì)兒拿出來(lái)，往上哈了幾口氣，立刻玻璃的表面就蒙上里一層水霧，然后再放入冰箱的冷凍室內(nèi)。過(guò)了一會(huì)兒爸爸又拿出來(lái)被凍的玻璃，再往上哈了幾口氣，放入冰箱。重復(fù)了幾次之后再拿出來(lái)時(shí)，上面竟然結(jié)了一層薄薄的冰窗花。
這冰窗花真的像爸爸說(shuō)的那樣層次分明、錯(cuò)落有致、變化多端。爸爸握著我的雙拳放在冰窗花上，抬起雙拳時(shí)有兩個(gè)手的外輪映在上面，然后爸爸又用我的手指在手印的前端點(diǎn)了一下，赫然間一對(duì)如同踏在雪地上的腳印映入了眼簾。真的太美、太神奇了！
仿佛間，我的耳邊響起了一首歌：冬爺爺年年到我家，玻璃留下神奇的畫(huà)，有高山有大海，有動(dòng)物在玩耍，媽媽說(shuō)那就是冰窗花，冰窗花給我許多童話(huà)……！
見(jiàn)聞作文 篇3
除夕晚上，一個(gè)家庭應(yīng)該是很熱鬧的，很開(kāi)心的，很快樂(lè)的，起碼這是一個(gè)家庭最基本的快樂(lè)。但我家不是，各去各得玩……
當(dāng)我從姐姐家回來(lái)事，晚上7點(diǎn)多，說(shuō)實(shí)話(huà)，我喜歡姐姐的家，因?yàn)槟莾嚎偸浅錆M(mǎn)快樂(lè)。一個(gè)人站在家樓下，望著旁邊的那一棵高高的大樹(shù)，樹(shù)葉已枯黃，不時(shí)有一、兩片掉在我頭頂上，風(fēng)悄悄的吹過(guò)，我的劉海被它輕輕地吹了起來(lái)……誒，年年如此。但是不知為什么，這一年我特別悲傷，是因?yàn)檫@樣的季節(jié)影響了我？
我曾偷偷的想過(guò)：如果學(xué)校和家讓我選擇，我會(huì)選擇學(xué)校，就是現(xiàn)在的9（4）班，來(lái)到這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我就被這里的快樂(lè)渲染，每一個(gè)人都是那么開(kāi)心，沒(méi)有憂(yōu)愁，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
在樓下站了有5分鐘了吧，我自己?jiǎn)栕约骸?yīng)該有了，我拿出鑰匙，打開(kāi)家門(mén)，走進(jìn)家，把鞋子脫下，放好東西，開(kāi)電視。我把電視轉(zhuǎn)到“湖南衛(wèi)視”，看我平時(shí)最?lèi)?ài)看的`。電視上，正在播放這“金芒果粉絲節(jié)”，看著何炅在說(shuō)說(shuō)笑笑，謝娜在歌歌唱唱，海濤在遙遙框框……我平時(shí)應(yīng)該會(huì)大聲笑出來(lái)的�。拷裉煸趺戳�？沒(méi)事，可能是反應(yīng)遲鈍……反應(yīng)遲鈍……但是，不知為什么的，我在也不想看電視機(jī)里的小人兒，他們?cè)谛�。電視被我無(wú)聲的關(guān)掉，才剛剛關(guān)上，鄰居們的大笑聲，快樂(lè)聲，呼叫聲，交織在一起，在我聽(tīng)來(lái)，對(duì)我成了一種諷刺，突然，眼淚已不由自主的流了出來(lái)．．為什么要哭呢？我又來(lái)自己?jiǎn)栕约骸Ｎ乙膊恢腊�，出去走走好了�?/p>
走到樓下，一樓的氣氛我也感覺(jué)到了，是開(kāi)心的味道……看著窗子里的鄰居們?cè)诳鞓?lè)的狂歡，我也不知為什么會(huì)笑了一下，笑得很開(kāi)心，很燦爛。我突然想起了一句話(huà)：笑的最燦爛的人，其實(shí)心靈最寂寞。說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我就是這樣。我走在大街上，看著人們?cè)谝蝗阂蝗旱淖哌^(guò)，只有我是孤單一人，笑聲紛紛傳來(lái)，一陣比一陣大，小孩在街邊放鞭炮，放煙火，人人玩的不亦樂(lè)乎……
說(shuō)實(shí)話(huà)，我有一個(gè)我從來(lái)未實(shí)現(xiàn)的愿望，如果可以，我希望我的家不再孤單；如果可以，我希望我能天天和爸爸媽媽在一起。請(qǐng)不要說(shuō)我小孩子氣，那是因?yàn)槲胰鄙僖环N東西，家庭溫暖。
見(jiàn)聞作文 篇4
今天是4月5日，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——-傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)的第二天。早上，我很早就被叫醒了，因?yàn)榻裉�，我們�(nèi)胰艘黄鸹乩霞覓吣埂?/p>
今天的天氣真好，沒(méi)有下雨，還出了太陽(yáng)呢。掃墓要去的地方多了，太奶奶太爺爺太叔叔，哎呀我都弄不清楚，而且有的地方遠(yuǎn)著呢，但是不管有多遠(yuǎn)，我們每一個(gè)點(diǎn)都去了。
一路上我問(wèn)這問(wèn)那，伯伯叔叔們說(shuō)我小不懂事，說(shuō)什么：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂！不過(guò)我知道我看不見(jiàn)疼我的爺爺了，他永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了我對(duì)爺爺?shù)挠∠蟛皇呛苌�，因�(yàn)闋敔斣谖椅礉M(mǎn)周歲的時(shí)候就去世了，我聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)爺爺很疼我，每當(dāng)其他同學(xué)提起爺爺對(duì)自己怎樣好的時(shí)候，我總是又羨慕又傷心。
來(lái)到爺爺?shù)膲災(zāi)骨�，伯伯叔叔們開(kāi)始除雜草，他們很快就把墳?zāi)股系碾s草給鋤了，不一會(huì)，展現(xiàn)在我們眼前的便是干干凈凈的墳?zāi)�。我麻利地從袋子里取出紙花紙帶，灑在了爺爺�(shù)膲災(zāi)股�，大人也在墳�(zāi)骨皵[上圓鼓鼓的'雞蛋、香噴噴的肉……我們把香點(diǎn)著，雙手舉起香排成一行向爺爺祭拜。隨后，我們燒起了紙錢(qián)，放起了鞭炮。
傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)是緬懷去世的親人的節(jié)日，每年我們都會(huì)回老家掃墓，是啊，沒(méi)有先人哪有后者。
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