愛在校園作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的愛在校園作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

愛在校園作文1

　　瞧！雨水嘩啦啦地落著，大樹卻為小草遮擋風(fēng)雨，這不是出于愛嗎？再瞧——

　　烈日似火，無情地灸烤著大地。

　　“一二一！一二一！”同學(xué)們正在上體育課，頭上豆大的汗珠往下流著，我坐在被烈日烤得發(fā)燙的木椅上，有氣無力地聳拉著手，頭靠在小樹上直喘氣，一位隊友向我伸出手，并遞來一張濕巾紙，這不是隊友之間的愛嗎？

　　大雨傾盆，隨心洗禮著世界。

　　班上充滿著緊張、著急的氣氛。看著窗外忽飛忽落的.小鳥，以及打在身上如拳頭一般的雨點(diǎn)，我心灰意冷，又沒有帶手機(jī)，怎么讓爸爸知道我沒有帶傘呢？想著眼淚就開始在眼眶里打轉(zhuǎn)！“喂！蝴蝶，沒帶手機(jī)吧？給你！”面對同桌，我又氣又感謝，這不是同桌之間的愛嗎？

　　風(fēng)和日麗，唱著歡快的歌聲。

　　中午，同學(xué)們都在操場上打鬧嬉戲，快樂的氣息回蕩在整個校園，我坐在大樹下發(fā)呆，望著自己受傷的膝蓋，我木木地坐著，心想著：“要是自己看著路走就好了，這樣瘸著腳怎么回教室呢？”此刻，一位陌生的同學(xué)向我走來，扶著我走向了教室……這不是校友之間的愛嗎？

　　陰天，寒風(fēng)向?qū)W校襲來。

　　我在教室里打著顫，嘴唇快凍成了紫紅色，臉像紅撲撲的大蘋果，今早出門我只穿了一身短衣，天氣突然降溫，我的身體都快僵硬了�！敖o！”閨蜜將她的校服遞給我，并且還說她自己有外套，我放心地穿上校服。上課時，我一扭頭，卻發(fā)現(xiàn)她只穿著一件單薄的防曬衣，也在一邊打著顫，一邊做筆記……這不是閨蜜之間的愛嗎？

　　秋日的暖陽淡淡地灑在身上，我又一次透過窗戶，欣賞著這校園的美景，此刻，我的心如同陽光一樣溫暖，因為——

　　愛就在校園靜靜地流淌……

愛在校園作文2

　　愛，無處不在。

　　愛是你傷心時，一個有力的臂膀；愛是你灰心時，一陣溫暖的鼓勵；愛是你寂寞時，一個幽默的笑話……

　　一天下午，一如往常，我背著書包，準(zhǔn)備回家。就在我踏出教室的那一瞬間，一個念頭閃過我的腦海：今天不是該我掃地嘛！我尖叫著沖回教室�！靶姨澪蚁肫饋砹耍�要不有的罰我了。”我在心里暗暗叫喜。可“噩運(yùn)”終究還是降臨在我的頭上，我被任命為“提水能手”。帶著萬般無賴，我提著水桶到接水處去接水。

　　我提著滿滿一桶水在那“崎嶇”的樓道上行走。一不小心，重重地摔了一跤。這時，跟我們班勢不兩立的'六一班的一位同學(xué)看見了，她好不猶豫地提起水桶另給我接了一桶水，我很茫然的看著她的一舉一動，待我接過水后，她還用口袋里的紙巾為我包扎傷口。可對于這些，我沒有一點(diǎn)感動的表情。她也并沒有說什么，只是把剩下的紙巾遞給了我就走開了。

　　直到現(xiàn)在，剩下的紙巾都還躺在我的書縫中，不時的還有一股香味飄出。那位不知名的同學(xué)，在這里，我想對你說聲謝謝。

　　愛，無處不在。有時，愛就是在“恨”的基礎(chǔ)上建立的。

愛在校園作文3

　　秋天來了，秋風(fēng)吹藍(lán)了天空，吹得校園操場上彩旗飄揚(yáng)，吹來了濃濃的愛。伴隨著這深深的愛意，我邁著幸福的腳步走進(jìn)學(xué)校的愛心捐助會場。會場的前面掛著橫幅，上面寫著“大手牽小手，愛留校園！”臺上擺著鮮花看上去特別的鮮艷，好像沖著我微笑。

　　這時，許多困難兒童都懷著感謝的心情來到了捐助場地，那些好心人——有年輕帥氣的叔叔，有漂亮的阿姨，有白發(fā)蒼蒼的老人，坐在我們前面，他們微笑的看著我們，那笑容就如同一縷陽光照亮著整個會場，我們覺得溫暖、甜蜜。一句句溫柔的話語，讓我們覺得那么親切。告訴我們困難是暫時的'，要勇敢的堅持下去，一切會好起來的，希望永遠(yuǎn)眷顧著有準(zhǔn)備的人。聽著他們的話，我覺得他們比爸爸媽媽還要親，真想抱著他們喊一聲爸爸媽媽，我愛你們！想著想著，只聽到校長宣布隆重的捐助活動開始了，此時，我的心不再像平常那樣冰冷，孤獨(dú)，而是感到無比幸福，無比的溫暖。愛心人士臉上的笑容是那么慈祥，沒有一絲一抹假冒。教育局副局長講話，我只聽見他說：“困難兒童家境困難，父母又不在身邊，缺乏關(guān)愛，但你們是懂事的，善解人意，知恩圖報的。現(xiàn)在的這一點(diǎn)困難成不了你們的障礙，一方有難，八方支援，我們會為你們創(chuàng)造幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境。愛心人士和困難兒童請到臺上留影。”這句話讓我非常感動。我們站在他們前面，露出甜甜的笑容，鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)，我們是不幸的，但又是幸運(yùn)的。‘啪�！瘮z影師按下攝像機(jī)快門，一張充滿愛的照片誕生了。

　　幸福捐助活動繼續(xù)著，下面請兒童領(lǐng)取資助金。我們走上前，雙手接過助學(xué)金，它仿佛有千斤重，因為上面充滿了那些好心人的愛心、期望、祝福。而且將好心人的愛心傳遞到每一個角落。

　　愛飄滿在整個校園，愿這世界有更多的愛！

愛在校園作文4

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，一個老師推門進(jìn)來了，嘴里說著:“同學(xué)們，我是你們新來的……話音未落，一個垃圾桶便扣了下來，直接扣了下來。小民立刻大笑了起來，不用說，肯定是他干的，班里的同學(xué)也立刻哄笑起來。“你！”老師氣急敗壞的想去抓住他，但小民卻身手敏捷的跳到桌子上，一下子跳到門外去了。那位老師非但沒抓住，反而摔倒，班里的哄笑聲更大了，老師氣的滿臉通紅，直接摔門而出。教室里的哄笑聲還在繼續(xù)著，而小民卻像國王一樣，享受著別人的.笑聲，這大概是第四個了吧，第四個被氣走的老師。這個班是全校最差的班，所有的壞學(xué)生都集中在這里，其中以小民為首的壞學(xué)生最為出名，第二天學(xué)校找來了第五個老師，他剛進(jìn)門就和昨天一樣被垃圾桶扣了個正著。老師把頭上的垃圾桶輕輕拿掉，微笑著說:“謝謝同學(xué)們給我的見面禮。”說完便把垃圾桶放下來，指了指自己頭上的布帽，走到講臺上。在我的課上，同學(xué)們可以睡覺，也可以做其他事，只要回答我的提問并不打擾上課就行，現(xiàn)在我來選舉班干部，用組織管理能力的小民同學(xué)來做班長。同學(xué)們這才發(fā)現(xiàn)，這個老師似乎跟其他老師都不一樣，現(xiàn)在我們請小民同學(xué)拿著個垃圾桶去裝幾盆沙子回來。當(dāng)小民把沙子裝回來時，發(fā)現(xiàn)教室里多了兩個盆子，請小明同學(xué)把沙子放進(jìn)盆里。接著老師拿出兩包種子，把它們分別倒進(jìn)兩個盆里。

　　以后上課老師總會提問小民，但小民答不出來時老師也從不罵他，只是微笑著讓他坐下，但小民卻總有一點(diǎn)愧疚，讓他下決心不再頑皮了。

　　上課時老師問道:“哪位同學(xué)來回答一下！”沒想到小民悄悄把手舉了起來，但一看到老師的目光，他又把手縮了回去，我們聽小民說一下，小民站了起來把頭低下結(jié)結(jié)巴巴的說道:“這……道題……是這樣解的……”很好，以后要勇于舉手，老師似乎很滿意。

　　就在這一天，小民大叫著沖進(jìn)辦公室喊道:“蒲公英長大了！”老師和同學(xué)們一起把蒲公英抬出去，只見在雨中那兩株蒲公英開出了紅色的花又在短時間內(nèi)消失了，全班同學(xué)都被這場面鎮(zhèn)住了。老師過了一會兒開口說道:“這是以色列那那里的蒲公英，只要沒有水，他一輩子都不會開花，但一旦有一點(diǎn)點(diǎn)水滴到上面，它就會開花并傳播種子。”

　　終于，在丁香花又開的時候，學(xué)校發(fā)來通知，小民被重點(diǎn)中學(xué)錄取了，正是因為老師用真善，用愛，摧毀了他們心中的圍墻，讓溫暖的陽光照耀他們的心房。

愛在校園作文5

　　“哇！……”這充滿著驚訝和歡喜的聲音是從哪里傳來的？原來是我們學(xué)校開展“愛在校園——愛心義賣”活動。義賣的東西可是大減價！拿自己的東西出來賣，體現(xiàn)了自己的愛心。我們班捐的東西可多了，有福娃、花、書、玩具……

　　當(dāng)老師宣布愛心義賣活動開始時，同學(xué)們爭先恐后的搶著買自己心愛的物品。我與幾個女同學(xué)在賣東西，幫助別人，購買者每買一件商品，就要簽一下名字。只見女同學(xué)們絡(luò)繹不絕的從門口近來，順著桌子，一路瀏覽過來，見到自己心愛的物品，趕緊搶過來，生怕被別人買走了。只見隨著人流的增多，物品賣的更快了，愛心箱里的愛心更多了�；蛟S人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。大家的愛心更多了，相信慈善事業(yè)會更強(qiáng)大的，所以我們愛心的匯聚量才會更多，更強(qiáng)大。

　　義賣活動真的很熱鬧，很開心。買的人有一大堆的收獲，賣得人忙的不亦樂乎，人來人往。同學(xué)們走過一個教室又一個教室，手里的東西越來越多，物品卻越來越少，但教室里還是人山人海，多一份的.就是歡呼。只見劉杰湖和張亮和站在椅子上，拿著義賣的東西，大聲吆喝道：“世界大減價，世界最后一件，趕快來看看，千萬別錯過�！敝灰娨蝗俗吡诉^來，何振祥趕忙跑過去，向他介紹東西的好處和玩法，逗的同學(xué)們一高興買了我們好幾件物品。可見這辦法真好，可真有效！

　　結(jié)束義賣活動后，我們還有許多同學(xué)捐款，我們捐的數(shù)目一共是280。5元。如果每個人都捐一元，13億人的愛心凝聚起來，就會成為一個驚人的數(shù)目，就會幫助到許多人。

　　愛心是一個太陽，使貧寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓清泉，使瀕臨絕望的人感到希望；愛心是一首歌謠，使孤單的人得到心靈的慰籍。

愛在校園作文6

　　友愛可以給人溫暖，師愛可以給人力量。在我們美麗的校園里，我沐浴的都是愛的陽光，品嘗的都是愛的甘甜。這愛在我心頭凝聚成了一股永遠(yuǎn)抹不去的淡淡的薄荷的清香，定格成了一杯永遠(yuǎn)無法磨滅的溫暖的開水。

　　老師的愛是薄荷的清香

　　記得三年級的時候，陳老師帶領(lǐng)我到泉州參加演講比賽。我坐在汽車?yán)�，感到透不過氣來，渾身難受，豆大的汗珠一顆一顆滾落下來，不一會兒，就“哇哇”大口大口地嘔吐起來，那難聞的臭味彌漫在汽車?yán)�。我的手冰涼冰涼的`，我的臉毫無血色，胃里就像有無數(shù)只螞蟻在爬來爬去，又癢又疼；又像有無數(shù)只雞爪在抓著我的五臟六腑，又麻又亂。陳老師看到我的樣子，又擔(dān)心又焦急，一邊用手輕輕地拍著我的背，一邊從皮包里掏出一塊薄荷味的口香糖，小心翼翼地一層一層地剝開包裝紙，然后輕輕地遞到我的唇邊，溫和地說：“來，嚼一塊口香糖，也許會舒服一些！”我張開嘴，把口香糖吃進(jìn)了嘴里。��！一股沁人心脾的清香彌漫開來，淡淡的、涼涼的、甜甜的，把我腦中的暈眩，胃中的“螞蟻”一掃而光。雖然，事情已經(jīng)過去很久了，但那股清香依然在我的嘴里繚繞。

　　同學(xué)的愛是溫暖的開水

　　前幾星期，我們學(xué)校舉行師生接力賽。我在跑步時，不小心把腳扭傷了。我疼得一屁股癱坐在地上，雙手不停地使勁地搓著腳，“哎喲、哎喲”地呻吟著，眼淚也禁不住奪眶而出。這時，我們的班長急急忙忙地跑過來，問道：“怎么了？怎么了？沒事吧？怎么那么不小心��！”說罷，攙扶著我來到醫(yī)護(hù)室，讓我坐下。班長號稱“醫(yī)學(xué)小博士”，果然不假，只見她伸出兩只手，一只手緊緊地按住我的腳踝，另一只手壓住我的腳底板，使勁地往上推……我還是很疼，我的牙齒緊緊地咬住了嘴唇，手捏起拳頭，眼淚一個勁兒地往下掉。這時，雅萍手里端著一杯熱氣騰騰的開水，輕輕地坐到我身邊，班長接過小勺子，把開水一勺一勺地喂到我嘴里，邊喂邊關(guān)心地問：“好點(diǎn)了嗎？堅強(qiáng)點(diǎn)，堅持��！”我感動極了，不爭氣的眼淚又滾落下來。

　　愛的細(xì)節(jié)許許多多，愛的校園充滿歡樂，讓我們都伸出手，把愛獻(xiàn)給同學(xué)，獻(xiàn)給老師，獻(xiàn)給學(xué)校！

愛在校園作文7

　　“鄭思賢，你起來回答一下。”老師推了推眼鏡說道。我看著黑板，慢吞吞的站了起來，我攥著衣角，手心不停冒汗。周圍的同學(xué)全看著我，我更緊張了，腦里轉(zhuǎn)公式，卻遲遲算不出答案�！罢f��！說��！”同學(xué)們對著我喊著，他們皺著眉，嘴不停叨念，我……我不……知道……我漲紅了臉，低下頭�？諝獬良帕藥酌耄�笑聲隨之而來，大家笑的人仰馬翻，他們紅彤彤的臉上溢滿了嘲笑，我紅彤彤的臉上掛滿了淚珠，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)，一個接一個的順著臉頰滑下。

　　“學(xué)渣！學(xué)渣！”一個刺耳的聲音傳來。我的手握緊拳頭，顫抖著，我多想去反駁，卻被嘲笑的浪花打回海岸。下課了，我坐在座位上，臉上的'淚漬還沒干，窗外的天空灰蒙蒙的，飄起小雨，雨不大，雷聲卻震耳欲聾，上天也好似在嘲笑我。張磊在遠(yuǎn)處看著我，走過來拍了拍我的肩，“沒事的，你很好了，別在意那么多！”他的話，像一縷陽光照進(jìn)我心里，溫暖極了，但課上我再也不敢舉手了。

　　不久后班級委員競選，我站在臺上，心里忐忑不安，七上八下，看著臺下的同學(xué)，他們不會投我的，我念叨著，像一個泄了氣的氣球�！巴�意鄭思賢當(dāng)委員的舉手！”臺下鴉雀無聲，過了幾秒，張磊堅定得舉起了手，周圍的同學(xué)驚訝的看著他，他沒有放下手，更堅定了，雖然全班只有一票，但那一票仿佛千萬張票，給了我溫暖，有這一票就足夠了。

　　如果校園生活是一首詩，那么他的鼓勵則是詩中最美的詩句。

愛在校園作文8

　　快下課的時候，老師告訴我們：學(xué)校號召師生們向南方災(zāi)區(qū)進(jìn)行捐款！聽到這個消息，同學(xué)們七嘴八舌地發(fā)表意見，熱烈地討論了一個課間呢。

　　從電視、報紙、我國南方地區(qū)遭遇了五十年來最嚴(yán)重的一次冰雪災(zāi)害。許多地區(qū)道路封堵，停水停電，學(xué)校被迫停課，特別是在山區(qū)，人們的'基本生活都難以保障，災(zāi)害發(fā)生之后，大家都給予災(zāi)區(qū)極大的關(guān)心和幫助，全國人民團(tuán)結(jié)一心共同抗擊雪災(zāi)。

　　第二天一早，老師剛到教室，同學(xué)們就紛紛圍攏上去，拿出準(zhǔn)備好的捐款，你三元，我五元，錢雖然不多，但是都寄托著同學(xué)們對災(zāi)區(qū)的人民的愛心。這么多人積極捐款，還真把老師弄了個“措手不及”，趕緊讓班干部一起幫著登記、收取捐款。不大會兒，我們班就捐了一、兩百元，老師高興地表揚(yáng)了我們。

　　這股愛心的暖流，不僅我在們班，也在整個校園飄蕩。雖然我們每個人捐出的錢和很少，但是，人多力量大。通過這件事，我明白了：只要我們互相關(guān)心、互相愛護(hù)，團(tuán)結(jié)友愛就像一家人，再冷的冰雪也能融化，再大的困難都能克服！

愛在校園作文9

　　有的人變壞，并不是來自內(nèi)心，而是缺少了關(guān)愛。愛就在校園，多一份關(guān)愛，多一份美好。

　　天空陰沉沉的，太陽藏在了云層后，怎么也不露面，似乎有一段傷心的往事，怎么也不愿提起。音樂教師里，“啊——”的一陣陣音樂從佩奇口中傳出，只見它兩眼睜的溜圓，緊緊的盯著樂譜。鼻子里的鼻涕一抽一抽，嘴里還留著許多不敢咽下的口水，似乎在下一秒就會流出，他雙手雙腳忍不住顫抖，好像一瞬間就會倒閉似的。他哆哆嗦嗦地輕唱了一聲:“啊”隨即，同學(xué)們立即笑翻了，有的人學(xué)著他的模樣，來找樂，有的.人眼里滿是嘲笑，有的人直接指著他笑出了聲。

　　他眼里滿是沮喪，甚至快要哭出了聲。這時，天空似乎變得更暗了，烏云密布好像也透露著悲哀。

　　突然，一個高大的身影——喬治，跨了出來。對那些笑佩奇的人不屑一顧，徑直走到了它身邊，蹲了下來，滿臉微笑。只見他把喬治的手放到了自己的喉嚨邊，讓他感覺自己聲帶的震動，又教他認(rèn)了認(rèn)歌譜，把幾個音一個一個的發(fā)給了他，讓他一遍又一遍地試，而自己一遍又一遍的教。還親自為他講解了幾個音的漸變，將幾個笑他的同學(xué)都瞪了一遍，又讓他不笑，放在心上，他彈起了鋼琴，讓佩奇能找準(zhǔn)音調(diào)。當(dāng)他最后一次鼓勵完時，佩奇終于放開了嗓子�！巴邸贝蠹叶急惑@嘆到了，不敢相信自己的耳朵，每個人都目瞪口呆，之前的幾個同學(xué)也不禁低下了頭，眼里滿是夸贊，佩奇也笑了，第一次笑的那么開心……

　　此時，天空再次恢復(fù)了陽光，似乎也在為配齊喝彩。

愛在校園作文10

　　“王芳芳，你起來回答一下這個問題�！崩蠋熗�了望我，我看了看屏幕，慢慢悠悠的站了起來，頭上不停的冒出冷汗，周圍的學(xué)生們都轉(zhuǎn)過身子看向我。我更加害怕了，腦子里一片空白，怎么都不知道該怎么辦，同學(xué)們紛紛說道:“快點(diǎn)呀，慢死了�！备�多人在小聲嘮叨著，我只好小聲回答道:“是十八！”同學(xué)們瞬間哄堂大笑起來，我更加無助，心里一直忐忑不安，手心一直冒汗，后背全濕了，手上緊緊拉住衣角。腿不停的抖動著，看著他們臉上洋溢的嘲笑，我只好微微一笑，看見老師示意我坐下，我連忙坐下，我偷偷躲在桌子下面，眼眶一下濕潤了。

　　“垃圾，笨蛋，哈哈……”同學(xué)們在下面無情的繼續(xù)嘲笑我，我小心翼翼低下頭，好多人向我丟來了一個紙團(tuán)，我一看上面寫著垃圾，笨蛋，丑八怪。下課后我立馬跑去廁所哭了起來，突然一道光向我襲來……

　　“別哭了，以后我來保護(hù)你吧！”我抬頭一看，是你——王思賢。我很驚訝，當(dāng)她摸到我時，我立馬跑回了教室，結(jié)果所有人都把我推出門外，我心想:我就知道所有人還是總而言之，把我推在外面，教室還是容納不下我，哎……突然，“砰”門被推開了，王思賢站出來，拉我走回了座位，我心怦怦直跳，總有些不對的感覺�；氐阶�位之后，我低聲的說了句:“謝謝！”我心想:她是第一個容納的下我的人，為什么突然這么溫暖？我的心好像一下子化了一樣，我本是一只沒有生命的`花，可是一點(diǎn)的光讓我生機(jī)勃勃了，王思賢在那之后每次都幫助我打倒了那些“垃圾！”我笑了，這是我第一次這么開心的笑。

　　我本身全部在黑暗生活，但是王思賢像光明一樣照耀著我，我開始變得開朗了，人生中總有那么一束光向你走來，我感受到了愛在校園中。

愛在校園作文11

　　“哈哈，哈哈！”一陣歡笑聲震耳欲聾，而換來的卻是一陣令人抓狂的哭聲。

　　在七家村旁，有一所用毛草和石磚蓋成的不甚大地房子，屋子上有個洞，那么顯眼，可令人意想不到的是，里面?zhèn)鱽砝世实淖x書聲，湊近一看，原來是我的小學(xué)，作為剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生，我對這里的環(huán)境還十分陌生。

　　第一節(jié)是美術(shù)課，教課的老師是個滿頭白發(fā)的老頭，姓王�！懊佬g(shù)的精髓就是藝術(shù)，這節(jié)課就請大家畫一畫你心目中未來的學(xué)校。”

　　話音剛落，同學(xué)們就紛紛討論，拿著畫筆畫了起來，而我仔細(xì)一看，教室的角落里竟然還有一張桌子，桌子旁那有著凌亂頭發(fā)，滿臉憔悴的同學(xué)叫張小明，他兩眼到處看，眼睛里充滿了恐懼。他左手攥著一張破紙，右手從補(bǔ)丁口袋里拿出了國畫顏料，他也不知道拿毛筆畫，左手右手隨意在畫紙上一抹又一抹，在沾了點(diǎn)黑色顏料，畫面十分模糊，畫紙上只是黑乎乎的`一片�！芭荆　弊筮叺拇髠�子莊強(qiáng)同學(xué)一把推開了他，還瞪了他一眼，把他手里的那張紙搶了過來，隨后便指著他，大聲笑道:“這畫的是什么呀！”張小明一把撲過來，搶奪著手里的那張紙，他含著眼淚，滿臉漲紅，結(jié)果紙碎了，他跪在了地上，手在整個地面摸著，尋找著碎片。莊墻一腳踢翻了墨水，用腳抵著那張被撕碎了的紙，老師見了一把奪了過來，扶起了那位同學(xué)說道:“讓老師看看你畫的是什么！”他大聲喊道:“這里紅色的，這塊是藍(lán)色的，但是我沒有顏料。”老師叫我們遞給他顏料，抓著張小明的手，一筆又一筆的畫著，時不時還指導(dǎo)了幾句，一幅畫就完成了。他的臉上不再是淚水，而是歡笑，他低下頭，但還是能看到他臉上洋溢的笑容。愛在校園里，只要你肯愛，生活就會更美好。

愛在校園作文12

　　跨入學(xué)校，就可以感覺到存在于校園里的那種愛——師生之愛。在這個學(xué)校中，我所能感覺到的是學(xué)生與老師之間那種互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相取長補(bǔ)短的愛。我的數(shù)學(xué)老師是我們班的班主任。在我這個初中看來，他是和我最容易聊得開的人。

　　上課鈴響了，在喧嘩的吵鬧聲中可以清晰地聽到在樓道中的那股沉穩(wěn)的、有規(guī)律的腳步聲漸漸向我們教師走來。過了一會兒，出現(xiàn)在我們面前的那位身著休閑服、手中拿著教科書的`、看似很老但還很年輕數(shù)學(xué)男老師。那種神情好想在告訴我們“上課不用緊張”。的確，在上這位老師的課的時候，真的感覺不到那種一般威嚴(yán)老師帶給我們的那種恐怖的感覺，而是一種好似朋友帶給我們的一種快感。

　　在上課期間，老師會講到一些知識點(diǎn)的時候，樣子就又變了：老師有聲有色地指著一個男同學(xué)，說：“你來指定一個人來回答問題！”在那次之后，我專門有過一次去找老師來說這個問題，老師是這樣回答的：“是因為這個方法更容易讓學(xué)生們產(chǎn)生印象，從而讓學(xué)生們記住這個知識點(diǎn)。這種教學(xué)方法不僅能夠讓我們記住這個知識點(diǎn)，更重要的是能夠讓學(xué)生們在快樂之中學(xué)習(xí)�！甭牭竭@之后，我對這位老師更多的是一種崇高的敬意。

　　又一次，放學(xué)后，我因為沒有拿上水杯，就專門跟兆要了鑰匙。在經(jīng)過班主任的辦公室的時候，我看到了一個亮光，在那束光底下，是一位刻苦的老師在電腦的燈光下，為我們批判著學(xué)案，與其說是一位辛勤的勞動者在為那一朵朵待放的花朵施肥，倒不如說是一根正在燃燒著的蠟燭燃燒著的是自己，照亮著的是別人�？粗�這一幕，我感到很心酸，好像心在流血，在一點(diǎn)一滴的點(diǎn)綴著這位老師為我們所做的豐功偉績。

　　這位老師就像是我們的朋友一樣，不，他就是我們的朋友，是和我們一起玩耍、一起學(xué)習(xí)、互相幫助的朋友！

愛在校園作文13

　　“愛”這個詞我們都清楚，“愛”這個詞我們都感受過。愛無處不在，在我們身邊有許許多多的愛，有父母對我們的愛，老師對我們的愛，朋友之間的愛……很多同學(xué)在寫作文時寫得最多的就是父母對我們的'愛，但是我們往往忽略了班級中的愛。

　　那時我正讀三年級，“5、4、3、2、1”。“鈴鈴鈴”，突然間本來鴉雀無聲的校園沸騰起來——中午放學(xué)了。同學(xué)們都像打開了閘門的水都沖出了教室，我也不例外。我們都想著食堂前掛著的小黑板上赫然醒目的午餐菜單：糖醋排骨、排骨湯……想著想著就讓人垂涎三尺。于是我加快了腳步，急沖沖地跑向食堂，打完菜后，又三步并兩步趕向教室，迫不及待地想回到自己的座位盡情享受美味。

　　在只有兩級臺階就到五樓的時候少跨了一級臺階，“撲通”一聲就摔在地上。很痛，但是更糟的是飯菜灑了一地：糖醋排骨變成“塵土排骨”、白米飯變成“黑米飯”、排骨湯灑在地上，油膩膩的，在陽光的照耀下反射出彩色的光暈。午飯沒了，我又沒帶那么多錢，一想著今天中午要餓肚子就不由得哭了。

　　同學(xué)們也打完飯，回來了。當(dāng)他們看到灑在地上的飯菜和坐在的上的哇哇大哭的我時似乎就已經(jīng)明白了。于是，幾位同學(xué)把我扶進(jìn)教室，還有幾位同學(xué)把我弄灑在地上的飯菜打掃干凈。班長對我說：不用擔(dān)心，你的午飯我們來幫你。我很疑惑，心里想：你們怎么幫我，難道你們有錢幫我買？我剛想問出口就聽到有同學(xué)說：我的米飯多盛了一點(diǎn)，給你。我的排骨湯也分你一點(diǎn)。這是我今天帶的蘋果，給你吃吧！……不一會兒，我的面前多出了一堆吃的。望著同學(xué)們那一張張可愛的笑臉我的眼睛又濕潤了�，F(xiàn)在同學(xué)可能不記得這件事了，可我記得，而且永遠(yuǎn)忘不掉。

　　愛在社會，愛在班級，愛在我們心中，每時每刻都溫暖著我們。

愛在校園作文14

　　我知道有一個美麗的地方，它如家一樣溫暖，因為那總是灑滿陽光。它，就是校園。

　　我低著頭徑直走向教室，忽然一個“藍(lán)精靈”從我身邊如蜻蜓點(diǎn)水般輕盈地“點(diǎn)”過地面從我身邊跑過。我當(dāng)一個陌生人一樣默默躲過，免得被“藍(lán)精靈”給誤傷�！靶±钭�！”我一聽這熟悉而又“欠揍”的聲音撒腿就跑。一只大手一把揪住了我：“哦~我的李麗葉！這兩月不見，你我又生疏了呢！”聽聽這該死的稱呼。“小全子，你怎么能這么說我呢，這兩月不見，我對你可甚是想念啊！”“哦～是嗎！”我給了她一個白眼�！翱磥�，你是真的十分想念我，瞅瞅這想念得都要昏倒了�！薄澳憧删托辛耍�快別扯了，快進(jìn)教室吧，要上課了。”“嗯。”

　　課間跑操開始了�！斑@么久沒鍛煉，骨頭怕是快要生銹了。”小全子嘆息道。來到久違的'操場，還是熟悉的橡膠味。“同學(xué)們趕緊按以前的隊伍排列好，我們馬上開始跑操！”遇到老師的“命令”同學(xué)們迅速排列好了隊伍。隨著廣播的響起，“浩浩蕩蕩”的隊伍開始規(guī)律地運(yùn)動。隨著時間的流逝，同學(xué)們的體力開始透支，跑到最后一圈已經(jīng)汗流浹背，仿佛身體快要被烈陽烤化。

　　終于，最后一圈跑完了，我的腿也開始不聽我的使喚不停發(fā)抖。“小李子，是不是很累！”我已經(jīng)沒多大力氣說話，畢竟兩個月沒運(yùn)動了，“我要開始展示我的‘男友力’了�！彼�把她的手在我面前擺了擺：“我的手借你了！”她能說出這樣的話我一點(diǎn)也不驚訝，她在我這扮演的永遠(yuǎn)是那比男生還“男生”的角色。她又?jǐn)[了擺手示意讓我拉，我也毫不客氣地拉了上去，我能感受她手上覆蓋的汗水，能看到她那被汗水打濕的衣服，可她還是毫不猶豫地向我伸出了手。

　　愛，校園無處不在。只要你留意，你就會發(fā)現(xiàn)，愛如陽光，不管校園哪個角落都會被照射到。

愛在校園作文15

　　校園里，也總是充滿了愛。喜歡一個人漫步于校園，獨(dú)自感受校園的清新，體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。清晨，中午，黃昏，不同時刻的它呈現(xiàn)不同的婉約與和諧。

　　走在操場上，不時會有灰白相間的喜鵲從面前掠過，落在草坪上悠閑自在的踱來踱去，那么天真活潑，一點(diǎn)也不害怕人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)樓前那開的旺盛的或紫或白的丁香花，總是不停地散發(fā)著淡淡的清香。有很多喜歡花的女孩還偷偷摘下兩朵，好好地欣賞一番。香氣立刻彌漫了周圍，獨(dú)自沉浸在自己的世界里，遐想翩翩。

　　當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨著空中吹來的陣陣微風(fēng)，盡情地享受春天帶給我的的愜意，舒心地背誦著英語單詞。在這樣優(yōu)美的環(huán)境中，校園里的一切顯得那么輕快明亮，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進(jìn)取的力量。被陽光照的閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，這么有青春有活力的校園，誰會不喜愛呢？路邊的空地里開了一些黃色的野花，是不是春風(fēng)悄悄把種子撒下？柔弱的枝莖在風(fēng)中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨，感覺是多么的可愛天真，像孩子的`肌膚一樣嫩一樣柔。

　　走在教學(xué)樓里，人很少，偶爾有出來休息的人，漫步在校園里，有在小樹林坐著背書的學(xué)哥學(xué)姐，他們互相幫助對方解決難題，他們是那么的投入，即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學(xué)路過片刻的說笑也不能分散注意力。上課鈴響了，整個校園又重回寧靜。我很快融入其中，感到這校園是屬于我的。校園是美的，但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對人生，踏入社會。遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會的復(fù)雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。

　　愛就在我們沒有發(fā)現(xiàn)的每一個角落，只要我們用心感受，總是會發(fā)現(xiàn)的。

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