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幼兒小班英語教案《I’m a boy/girl》（通用5篇）
作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒小班英語教案《I’m a boy/girl》，歡迎大家分享。
幼兒小班英語教案《I’m a boy/girl》 1
目標(biāo)：
能夠正確說出自己的性別。
樂意積極參與英語活動(dòng)。
準(zhǔn)備：
男孩、女孩的胸飾
請(qǐng)大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃
進(jìn)程：
1、師生問好
2、請(qǐng)大班幼兒表演
男孩(師給他穿裙子)：No,NO,Ima boy
女孩(師給槍他玩)：No,NO,Ima girl
請(qǐng)小朋友說出男孩與女孩的.區(qū)別，教師在黑板上畫下來
oys haves hor thair，wear trousers，like gun
Girls usualy have long hair，wear skirt，like doll
3、集體練習(xí)
T：Isheagirl?
S：No(回答原因)
T：Issheaboy?
S：NO(回答原因)
練習(xí)發(fā)音：Boy Girl
4、游戲鞏固練習(xí)
�、僬l的反應(yīng)快?Boysstandup!Girlsstandup!
�、谡易约旱膱D標(biāo)
教師請(qǐng)幼兒上來找自己的圖標(biāo)，并大聲說Imaboy/girl
5、結(jié)束
Boysandgirlsstandinaline下樓做游戲
幼兒小班英語教案《I’m a boy/girl》 2
目的：
1、初步學(xué)念兒歌，理解nod/raise/strectsh的含義
2、積極參與英語活動(dòng)，保持愉快情緒。
準(zhǔn)備：
機(jī)器人頭飾
進(jìn)程：
1、游戲Follow me感知Slowly quickly
2、出示卡片，復(fù)習(xí)head arms legs
并引導(dǎo)幼兒區(qū)別單復(fù)數(shù)
3、機(jī)器人情境表演
機(jī)器人伴隨音樂出場(chǎng)與幼兒打招呼
①教師介紹機(jī)器人可以用聲音來控制。發(fā)出口令：nod your head/strectsh your arms/raise your legs引起幼兒學(xué)習(xí)欲望。
�、谡�(qǐng)幼兒一起來控制機(jī)器人，發(fā)出口令。
�、蹤C(jī)器人突然不能動(dòng)了，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前給他加油，然后發(fā)出口令，
�、苡變洪g相互控制，一名幼兒扮演機(jī)器人，另一名幼兒扮演發(fā)出口令者。
4、音樂游戲
《Shake my hands》
幼兒小班英語教案《I’m a boy/girl》 3
活動(dòng)目標(biāo)：
能聽懂并說出“I’m a boy/girl”。
通過游戲和動(dòng)作區(qū)分性別，增強(qiáng)自我認(rèn)知。
培養(yǎng)大膽開口說英語的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
男孩/女孩卡通圖片（或玩偶）。
性別分類卡片（男孩/女孩的衣物、玩具等）。
音樂《If You’re Happy and You Know It》。
活動(dòng)過程：
Warm-up（5分鐘）
播放音樂，帶領(lǐng)幼兒做簡單動(dòng)作（拍手、跺腳）。
提問：“Are you a boy or a girl?” 引導(dǎo)幼兒用中文回答，為英文輸出做鋪墊。
Presentation（10分鐘）
展示男孩/女孩玩偶，教讀“boy”和“girl”，配合動(dòng)作（男孩叉腰，女孩雙手叉腰扭動(dòng)）。
示范句子：“I’m a boy.”（男孩舉手）“I’m a girl.”（女孩轉(zhuǎn)圈）。
重復(fù)多次，鼓勵(lì)幼兒模仿。
Practice（10分鐘）
游戲1：卡片分類
分發(fā)性別相關(guān)卡片（如裙子、汽車），幼兒將卡片貼到對(duì)應(yīng)的'“boy”或“girl”區(qū)域。
游戲2：自我介紹
幼兒輪流站到中間，邊做動(dòng)作邊說：“Hi! I’m [name]. I’m a boy/girl.”
Production（5分鐘）
播放音樂，幼兒根據(jù)指令做動(dòng)作：
“If you’re a boy, jump!” “If you’re a girl, clap!”
延伸活動(dòng)：
家庭任務(wù)：讓幼兒回家教家長說“I’m a boy/girl”。
幼兒小班英語教案《I’m a boy/girl》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
能在情境中正確使用“I’m a boy/girl”。
通過角色扮演增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。
學(xué)會(huì)傾聽同伴的`發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
男孩/女孩頭飾（貼紙或帽子）。
場(chǎng)景道具（小房子、玩具電話）。
兒歌《Boy and Girl Song》。
活動(dòng)過程：
Warm-up（5分鐘）
唱兒歌《Boy and Girl Song》，邊唱邊指認(rèn)圖片中的男孩/女孩。
Presentation（8分鐘）
教師戴上男孩頭飾說：“I’m a boy. I like cars.” 再換女孩頭飾說：“I’m a girl. I like dolls.”
引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作和表情差異。
Practice（12分鐘）
游戲1：頭飾猜猜樂
幼兒隨機(jī)抽取頭飾，戴好后不說名字，讓其他幼兒猜：“Are you a boy?”
游戲2：打電話
兩人一組，用玩具電話模擬對(duì)話：
A: “Hello! Who are you?”
B: “Hi! I’m [name]. I’m a boy/girl.”
Production（5分鐘）
幼兒自由選擇頭飾，圍成圓圈邊走邊說：“I’m a boy/girl. Let’s play!”
延伸活動(dòng)：
美工區(qū)：用彩紙制作男孩/女孩的剪紙。
幼兒小班英語教案《I’m a boy/girl》 5
活動(dòng)目標(biāo)：
通過多感官活動(dòng)加深對(duì)“boy/girl”的`理解。
能在集體中自信表達(dá)性別。
培養(yǎng)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
感官箱（內(nèi)裝男孩/女孩的衣物、發(fā)飾等）。
彩色紗巾（男孩用藍(lán)色，女孩用粉色）。
故事繪本《I’m a Boy, I’m a Girl》。
活動(dòng)過程：
Warm-up（5分鐘）
播放音樂《The Hokey Pokey》，幼兒根據(jù)指令做動(dòng)作（如“Put your right hand in”）。
Presentation（10分鐘）
展示感官箱，讓幼兒觸摸物品并猜測(cè)：“Is this for a boy or a girl?”
結(jié)合繪本講述簡單故事，強(qiáng)調(diào)句子：“I’m a boy/girl.”
Practice（10分鐘）
游戲1：紗巾舞
分發(fā)紗巾，聽到“boy”時(shí)揮動(dòng)藍(lán)色紗巾，“girl”時(shí)揮動(dòng)粉色紗巾。
游戲2：找朋友
幼兒根據(jù)性別分組，手拉手說：“We are boys/girls!”
Production（5分鐘）
集體創(chuàng)作“性別墻”，貼上幼兒畫的男孩/女孩自畫像，并標(biāo)注“I’m a boy/girl”。
延伸活動(dòng)：
戶外活動(dòng)：按性別分組進(jìn)行接力賽。
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