激活-擴散理論在英語詞匯教學中的應用

激活-擴散理論是認知語義學的一個理論,本文通過課堂觀察、問卷調查以及學生訪談等研究工具,探討該理論在英語詞匯教學中的應用價值.本文認為激活-擴散詞匯理論不但能在短時間內培養(yǎng)學生靈活習得、使用新詞匯的能力,有效擴大學生的詞匯量;還能有效增加課堂信息輸入量,活躍學生的聯想思維.

作 者： 戴清娥 DAI Qing-e   作者單位： 寧波大學科技學院,外語系,浙江,寧波,315211  刊 名： 中國西部科技  英文刊名： SCIENCE AND TECHNOLOGY OF WEST CHINA  年，卷(期)： 2007 ""(12)  分類號： H3  關鍵詞： 激活-擴散   詞匯教學   聯想思維  

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